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3421.

‘기후변화’에 대한 전형적 인식상황의 사례 연구

정용재 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 14 Pages

에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2011, 제 1권 제 2호 5 155-168 (14 pages)

정용재 저
...
- 4,300원
본 연구는 기후변화에 대한 전형적 인식상황 사례를 조사하고, 이를 바탕으로 기후변화 와 관련된 생각을 조사하는 데 있어서 전형적 인식상황의 활용 가능성을 탐색하고자 하였다. 전형적 인식상황은 사물, 개념, 상황 등과 같은 어떤 대상에 대해서 혹은 그와 관련해서 생각할 때 즉시적이고 자동적으로 떠오르는 상황을 말한다. 전형적 인식상황은 학생들의 생각이 드러 나며, 초기 판단에도 영향을 미친다고 기존 연구들이 보고하고 있었다. 실제로 6명의 기후변화 에 대한 전형적 인식상황을 조사한 결과, 기후변화에 대한 응답자의...
3422.

한국의 특수교육대상자 행동지원 정책 분석

박계신 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 25 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 1호 1 1-25 (25 pages)

박계신 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 우리나라 특수교육대상자를 위한 행동지원 정책을 파악하는 것이다. 구체적으로 2018년부터 2021년까지 발행된 교육부의 특수교육 운영계획과 17개 시․도 교육청의 2021년도 특수교육 운영계획을 내용분석함으로 정부의 특수교육대상자 행동지원 정책 내용 및 연도별 변화와 지방자치단체의 최근의 특수교육대상자 행동지원 정책 내용을 알아보고자 하였다. 연구결과, 정부의 특수교육대상자 행동지원 정책은 팀 기반 긍정적 행동지원, 인적, 물적 자원 및 정책 운영 지원, 구성원 역량 강화 지원의 세 가지...
3423.

유아의 강점리터러시 증진 프로그램 개발을 위한 부모의 요구도 분석 연구

신현정 한국학부모학회 학부모연구 20 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 1호 4 75-94 (20 pages)

신현정 저
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- 4,900원
본 연구는 유아의 강점리터러시 증진 프로그램을 개발하기 위해 부모의 요구를 분석하고자 하였다. 부모 197명을 대상으로 설문지를 활용하여 유아의 강점에 관한 중요도와 실행도, 유아의 강점리터러시 증진 프로그램에 대한 인식과 요구를 조사하여 양적 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 SPSS 23.0 프로그램과 Excel 2016 프로그램을 사용하여 빈도분석, 대응표본 t-검증, Borich 요구도 그리고 The Locus for Focus 모델 유형을 분석하였다. 연구결과는 첫째, 부모는 유아의 강점이 유아의 삶에서 중요하며, 강점은 증진될 수 있으며...
3424.

이혼가정에서 성장한 어머니의 자녀양육 경험에 관한 내러티브 탐구

박은정, 김희정 한국학부모학회 학부모연구 28 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 3호 4 79-106 (28 pages)

박은정, 김희정 저
...
- 5,700원
본 연구는 이혼가정에서 성장한 어머니의 이야기를 통해 그들의 원가정에서의 성장경험과 자녀양육 경험의 의미를 심층적으로 이해하기 위하여 수행되었다. 이를 위하여 성장과정에서 부모의 이혼을 경험하였고, 현재 유아기 자녀를 양육하고 있는 두 명의 연구 참여자와 심층 면담을 진행하고, Clandinin과 Connelly(2007)의 시간성, 사회성, 장소로 이루어진 3차원적 내러티브 탐구공간을 따라 참여자들의 이혼가정에서의 성장경험과 자녀양육 경험에 대한 내러티브를 구성하였다. 또한 이혼가정에서 성장한 어머니의 유아기 자녀양육...
3425.

학부모의 자녀교육참여 영향 변인 탐색

홍송이(Song Ee Hong) 한국학부모학회 학부모연구 27 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2018, 제 5권 제 3호 1 1-27 (27 pages)

홍송이(Song Ee Hong) 저
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- 5,600원
The purpose of this study was to explore predictors of parents’ involvement in children s education(PI). The sample of this study was 683 parents in Gangwon Province with first-grade children in middle school. Parents’socioeconomic variables (parents academic attainment and family income) and psychological variables (parental efficacy, satisfaction with child s school, and parental stress) were measured and a hierarchical regression analyses were used to estimate predictions of two variable...
3426.

학부모 자녀교육목표지향성에 대한 학부모지각과 자녀지각이 자녀의 학업소진에 미치는 영향: 학부모지각모형과 자녀지각모형의 비교

이금주 한국학부모학회 학부모연구 22 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2017, 제 4권 제 2호 2 19-40 (22 pages)

이금주 저
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- 5,100원
본 연구에서는 학부모의 자녀교육 목표지향성, 자녀의 내재적 동기와 외재적 동기, 자녀의 학업소진 변인 간 구조적 관계를 탐색하는 데 있어, 학부모의 목표지향성에 대한 학부모의 자가 지각과 자녀지 각 사이에 유의미한 차이가 있는 지를 알아보고, 학부모지각모형과 자녀지각모형의 적합 수준을 비교 해 보았다. 본 연구의 대상은 수도권 및 강원도지역 소재 임의로 표집된 일반 고등학교 학생 366명과 그들의 어머니 또는 아버지이다. 자료는 SPSS 21.0과 구조방정식 모형(AMOS 23.0)을 적용하여 분석하 였다. 연구결과의 분석을...
3427.

부모-자녀 성별조합을 중심으로 한한부모 가정의 사회적 자본 연구

임혜정 한국학부모학회 학부모연구 20 Pages

한국학부모학회 학부모연구 창간호 3 43-62 (20 pages)

임혜정 저
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- 4,900원
한부모 가정은 2010년 기준 국내 전체 가구형태의 약 9%를 차지하고 있으며(통계청, 2010) 이런 가정배경이 자녀의 교육적 결과에 부정적 요인으로 영향을 미치고 있다. 이런 교육불평등 문제를 해결하기 위한 방안 중 하나로 가정 내 사회적 자본에 대한 관심이 증대되고 있다. 본 연구에서는 선행연구들을 통해 한부모 가정의 사회적 자본을 결손된 가족구조 맥락에서 살펴보았다. 그 결과 한부모 가정은 양육자의 한 성이 부재함으로 인해 사회적 자본이 구조적으로 취약한 상태다. 그리고 주양육자의 성별 뿐 아니라 부모-자녀...
3428.

개인 내담자와의 상담을 위한 해결중심단기치료 매뉴얼 (제 2버전)

해결중심단기치료학회 해결중심치료학회 해결중심치료학회지 34 Pages

해결중심치료학회 해결중심치료학회지 2016, 제 3권 제 1호 1 1-34 (34 pages)

해결중심단기치료학회 저
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- 6,300원
3429.

인문학으로서 교육행정학의 역할과 지향

임연기 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 7 163-189 (27 pages)

임연기 저
...
- 5,600원
이 연구는 인문학으로서 교육행정학의 역할과 지향점을 규명하는데 그 목적이 있다. 미국 에서 1950년대에 교육행정의 신운동이 출현한 이래 교육행정학을 사회과학으로 정립하려는 시도가 지속적으로 전개되어 왔고, 사회과학으로서 교육행정학은 오늘날까지 교육행정학계의 주류로 자리 잡고 있다. Greenfield는 1970년대에 사회과학으로서 교육행정학의 한계를 비판 하고 인문학으로서 교육행정학을 제안하였으며, 그의 주장은 강력한 대안적인 관점으로 평가 받고 있다. 사회과학으로서 교육행정학의 위상에 도전장을 내민...
3430.

한국 교육행정학 연구의 토착화 분석: 「교육행정학연구」를 중심으로

이진권, 황재운, 안영은, 신정철 한국교육행정학회 교육행정학연구 28 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 5 111-138 (28 pages)

이진권, 황재운, 안영은, 신정철 저
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- 5,700원
이 연구는 한국 교육행정학 연구의 토착화 수준을 실증적으로 분석하였다. 이를 위해 연구 자들은 한국교육행정학회에서 발간하는 「교육행정학연구」의 창간호부터 35권 3호까지의 논 문 1,432편을 분석하였다. 학술논문의 일반적인 구성 형식에 기초해 ‘서론 및 문제제기’, ‘이론 적 배경’, ‘연구 자료’, ‘분석 결과의 해석 및 비교’, ‘논의 및 결론’, ‘전체 참고문헌’으로 구분 하여 각 영역의 토착화 수준을 구체적으로 살펴보았으며, 토착화를 분석하기 위한 지표로서 연구의 각 영역에서 국내 참고문헌이 차지하는...

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