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361.

청소년의 자기조절능력과 긍정적 사고가 학교적응에 미치는 영향

심혜숙, 황경진 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2013, 제 23권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

심혜숙, 황경진 저
- 4,800원
본 연구의 목적은 중학생들의 자기 조절 능력과 긍정적 사고가 학교적응에 미치는 영향을 보고자 하는 데 있다.본 연구의 목적을 위하여 중학생 남녀 310명을 표집,분석한 결과 자기조절능력과 긍 정적 사고 두 변인 모두 학교적응에 유의미한 정적상관의 영향을 미치는 것으로 나타났다.특히 긍 정적 사고가 자기조절능력보다 학교적응과 상관관계가 더 높게 나타났다.이것은 통제나 조절보다는 개인의 긍정적 사고가 영향력이 크다는 것을 알 수 있다.특히 긍정적 사고의 하위 요인 중 주관적 만족과 목표추구가 학교적응에 유의한...
362.

체계적인 액션러닝을 활용한 대학원 신입생 학교생활 지원 콘텐츠 개발 및 적용방안 탐색

김혜진, 김혜나, 김종민, 강신범, 남기곤, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 3호 4 89-108 (20 pages)

김혜진, 김혜나, 김종민, 강신범, 남기곤, 박수홍, 강문숙 저
- 4,900원
본 연구는 대학원 신입생들의 학교생활 적응을 위한 실제적 대안을 제시하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 P대학교 대학원 인적자원개발론 수업에서 실천과 학습이 중요시되는 액션러닝기법을 적용하여 대학원 신입생 들이 겪는 실제적 문제를 해결하고자 하였다. 구체적인 연구 문제는 대학원 신입생이 겪는 어려움과 액션러 닝 개념 및 과정에 대해 탐색하고, 신입생들이 개인적 차원에서 겪는 실제적 고충 요소를 도출한 다음, 신입 생들의 고충 해소를 위한 구체적 해결 방안과 산출물을 제작하고 산출물에 대한 대학원 신입생의...
363.

예비유아교사의 영아반 교사 전문성에 대한 인식

박영희, 서현아, 최남정 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 2호 1 1-23 (23 pages)

박영희, 서현아, 최남정 저
...
- 5,200원
핵가족화와 취업모의 증가 등의 특징을 가지는 현대사회에서는 어린 연령의 영아를 대상으로 하는 보육 및 교육의 사회적 요구가 증가하고 있다. 이러한 사회적 변화에 부응하기 위해서는 영아의 보육 과 교육을 담당하는 영아교사의 전문성이 확보되어야 한다. 이를 위하여 본 연구에서는 유아교육과에 재학 중인 예비유아교사들의 영아교사에 대한 교직전문성의 인식을 알아보고자 하였다. 본 연구의 목 적을 달성하기 위해 부산시에 소재한 4년제 대학 및 2, 3년제 대학의 유아교육과에 재학 중인 337명을 대상으로 설문조사를 하였다....
364.

학교적응유연성 증진 집단상담이 기능적 결손가정 중학생의 학습된 무기력에 미치는 영향

김문주, 심혜숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 2호 4 71-95 (25 pages)

김문주, 심혜숙 저
...
- 5,400원
본 연구에서는 학교적응유연성의 보호요소인 자아존중감, 대인관계기술, 책임감을 반영한 학교적응유연성 증진 집단상담이 기능적 결손가정 중학생의 학습된 무기력에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 이와 같은 목적을 해결하기 위하여 부산광역시에 소재한 D중학교 2학년에 재학 중인 236명을 대상으로 가족기능 검 사를 실시한 후 절단점 30점 이상인 41명의 학생들을 기능적 결손가정 중학생으로 선별하였다. 이 중 본 연구에 참여하기를 희망하는 학생 24명을 각각 12명씩 실험집단과 통제집단에 무선적으로 배치하였다. 실...
365.

An Assessment Method and A Learning Tool for Students in Constructionist Learning Environment

Kamonwan Tangdhanakanond 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 1호 1 1-19 (19 pages)

Kamonwan Tangdhanakanond 저
...
- 4,800원
366.

문제중심학습 기반의 퍼실리테이터 육성 프로그램 개발 연구

박수홍, 김두규, 홍진용 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 1호 2 21-45 (25 pages)

박수홍, 김두규, 홍진용 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 기존의 강의중심 교육에 숙달되어있는 교수자에게 문제중심학습법을 쉽게 도입할 수 있도록 하기 위해 효과적이고 체계적으로 지원할 수 있는 문제중심학습 기반의 Facilitator 육성 프로그램을 개발하는데 있다. 구체적인 연구과제는 첫째, 문제중심학습 기반의 Facilitator 육성 분야 도출,둘째, 문제중심학습 기반의 퍼실리테이터(Facilitator) 육성 프로그램의 설계 전략도출, 셋째, 도출된 설계 전략을 바탕으로 프로그램 초안 개발, 넷째, 개발된 초안을 형성평가를 통해서 검증하고 최종적인 문제중심학습 기반의...
367.

스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입 설계 : -六書를 중심으로-

변종권, 박수홍, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 32 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 4 71-102 (32 pages)

변종권, 박수홍, 강문숙 저
...
- 6,100원
본 연구는 중학교 1학년 한문교과를 대상으로 스토리텔링 기반 한자 학습 콘텐츠 프로토타입을 설 계하는 것으로 기존 한문 교과의 가르치는 방법과 문제점을 개선하고 학습자들이 보다 한문을 흥미 있고 효율적으로 학습할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위하여 문헌분석, 웹사례 분석을 통해 설계를 위한 핵심 전략을 스토리 설계 전략, 핵심 학습 활동으로 나누어 제시하였으며, 컨셉 정리 테이블에 따라 시나리오를 작성하고 최종적으로 스토리 보드를 작성하였다. 설계된 프로토타입의 효율성 검정을 위해 여러 분야의 전문가들로부터...
368.

Mnemonics-Based Learning의 효과에 대한 일 연구 : - Schema활용 학습법을 중심으로-

김경현 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 2호 2 29-45 (17 pages)

김경현 저
...
- 4,600원
이 연구는 초등학교에서 기억술 기반의 학습(Mnemonics-Based Learning)의 효과를 검증하고자 하였 다. 이를 위한 구체적인 도구로 Schema활용 학습방법을 적용하고, 이의 효과성을 검증하기 위한 종속 변인으로 학생의 학습동기와 학업성취 변인을 선정하였다. 연구 결과에 따르면, 기억술 기반의 Schema활용학습을 수행한 집단의 학습동기는 그렇지 않은 집단보다 높은 점수를 보였으며, 학습자의 학습수준과 관계없이 장기기억의 효과가 높은 것으로 나타났다. 또한 Schema를 활용한 기억술 중심 의 학습법은 학습자의 기억과...
369.

보육실습에서 프로젝트접근법에 대한 예비보육교사의 관심수준 변화 연구

유병민, 박수홍, 강문숙, 박철수, 정경훈 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 1호 3 41-61 (21 pages)

유병민, 박수홍, 강문숙, 박철수, 정경훈 저
...
- 5,000원
본 연구는 예비보육교사가 보육실습이라는 과정에서 프로젝트 접근법에 대한 관심은 어떠하며, 관 심변화 여부를 사례중심으로 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 예비보육교사를 대상으로 보육실습 사전과 사후검사를 실시하였으며, 자세하고 구체적인 사실과 연구의 질적인 부분을 찾아보 고자 인터뷰하였다. 그 결과, 첫째, 프로젝트에 대한 예비보육교사들의 관심은 전반적으로 무관심으로 나타났다. 둘째, 사전․사후검사 결과, 프로젝트 접근법에 대한 관심수준의 변화가 있었던 사례에서는 관심변화의 패턴도...
370.

보육실습생의 실습생역할 인식에 관한 연구*

박성미 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2011, 제 21권 제 1호 2 21-40 (20 pages)

박성미 저
...
- 4,900원
본 연구는 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식이 실습 전․후에 따라 차이가 있는지, 그리고 실 습생의 개인변인과 실습관련변인에 따라 실습생역할 인식의 차이가 있는 지를 알아보고자 하였다. 연 구결과 보육실습생의 실습생역할에 대한 인식은 비교적 높은 것으로 나타났고, 실습 전․후의 차이는 없는 것으로 나타났다. 그러나 실습생의 개인변인 중 연령, 학력 변인에서 일부 역할인식의 차이가 나타났으며, 보육실습변인에서는 실습지도교사의 학력과 실습기관의 유형에 따라 역할인식의 차이가 부분적으로 나타났다....

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