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초등학교 스포츠클럽의 서비스품질과 운동지속의사와의 관계
오경민, 홍석표, 김태형 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 32 353-362 (10 pages)
21세기 들어 급속도의 과학문명과 정보통신의 발달로 인해 사회 전반에 걸쳐 지식과 정보의 보급 및 이용량이 폭발적으로 증가하였으며, 사람들의 지식습득 속도보다 정보와 지식의 보급 속도가 더 빠른 시대를 맞이하게 되었다. 다양화, 정보화, 세계화라고 함축하여 말할 수 있는 현대사회는 창의성과 다양성이 요구하는 시대라 할 수 있지만, 박일희(1999)는 물질 만능주의와 첨단과학 기술이 인간성 상실과 도덕, 윤리의식 부재 등의 문제를 야기 시키고 있고 가정과 학교생활에서도 급격한 사회 환경의 변화로 인해 흥미와 의욕을... -
교육대학생의 여가활동 유형과 여가만족의 관계
홍길동, 이영석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 24 267-276 (10 pages)
현대사회에서의 여가는 남녀노소 누구에게나 단순한 휴식이라는 개념에서 벗어나 자기표현, 자아실현, 그리고 건강증진 및 행복추구의 수단으로 변화하였고, 여가의 활용은 삶에 대한 의욕을 북돋아 삶의 질을 향상시키는 역할을 한다. 따라서 능동적이고 건전한 여가활동은 행복한 삶을 위한 기본 요소라 할 수 있다(김재운, 유생렬, 2006). 최근 실시된 국민여가활동조사(2007) 결과에 따르면, 주 40시간 근무제 실시자의 대부분(98.1%)은 여가활동이 삶의 질에 긍정적인 영향을 미친다고 생각하고 있으며, 여가생활에 대해서도... -
태권도 지도자에 대한 수련생의 인식
김태형 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 9 85-96 (12 pages)
태권도는 우리의 국기이며, 한국을 대표하는 문화유산이다. 현재 전 세계 179개국에서 수련하고 있으며, 올림픽에서는 2000년 시드니를 시작으로 2004년 아테네 올림픽, 2008년 베이징 올림픽과 2012년 런던 올림픽까지 정식종목으로 채택되어 우리말이 올림픽의 경기 용어로 영어, 프랑스, 일본어에 이어 네 번째 언어로 사용되고 있다. 이것은 태권도라는 경기 자체의 의미보다는 우리의 문화와 언어, 그리고 민족성을 세계화시킨 데 그 의의가 있다(이동호, 2002). 이러한 국기 태권도가 세계로 진출하여 세계 그 어느 스포츠... -
교육대학생의 태권도 수업에 대한 인식 및 초등학교 태권도 수업의 효율적인 운영 방안
이종목 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 19 199-208 (10 pages)
많은 스포츠 종목 중에서 태권도는 도의 성격을 가지고 있는 대중화된 스포츠로서, 태권도는 신체를 단련하여 체력을 향상시키고 건강을 증진시키며 호신술로서 그 가치를 인정받고 있다(박세동, 2004). 또한, 태권도는 초등학교 학생들의 성장발달, 건강상태, 생활방식, 정서발달 등에 많은 영향을 미치고 있으며(심일섭, 1999; 김기현, 1993; 이규형, 1989; 선병기, 1985), 태권도는 개인의 체력과 신체적 조건에 따라 내용이나 강도를 융통성있게 조절할 수 있어 남녀노소 누구나 실시할 수 있고, 계절에 구애받지 않으며 좁은... -
초등학생의 체육수업 전 정서상태가 수업만족도에 미치는 영향
박경석, 이제행 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 18 189-198 (10 pages)
학생들은 체육시간 동안 이루어지는 다양한 신체활동을 통해 움직임의 욕구를 실현하고, 자신의 몸을 움직이는 방법을 습득하며, 그 과정에서 신체적인 발달을 도모한다. 또한 인지적, 정서적인 성장을 통해 사회에 조화를 이루며 적응해 나가는 방법을 이해하거나 습득할 수 있는 기회를 갖게 된다. 특히 초등학교시기에 갖는 체육활동의 참여와 학습 경험은 앞으로 성장해 나가는데 있어 그 어느 때보다 중요한 의미를 가지게 되는데, 이때 이루어지는 체육활동에 대한 긍정적인 사고는 평생체육의 밑거름이 된다. 이러한 의미에서... -
초등학교의 수련활동 시설 선택정보 분석과 최적의 선호모형 개발
문제민, 정기호 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 8 85-95 (11 pages)
학교교육은 평생에 걸친 학습을 뒷받침하는 힘을 기르는 장이 되어야 한다. 일상생활 속에서 무의도적으로 이루어지는 것이 아니라, 일상생활과 상대적으로 독립된 시간과 장소에서 의도적이며 영속적으로 행해져야 하고, 이는 완결점이 아닌 각 방면에 있어서 여러 가지 유형으로 학습할 수 있는 기초를 다지는 장이어야 한다(차갑부, 1997). 유네스코에서는 학교교육의 역할을 평생교육의 필요성을 인식시키고, 도야성을 높이며 다양한 학습기회를 활용하는 힘을 기름과 동시에 배운 것을 생활에 적용하기 위한 학교 내외에서의 생활과... -
초등학교 학생들의 경연 전 경쟁상태 불안 요인에 관한 연구
강민수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 1 1-19 (10 pages)
무용은 인간의 정신적인 가치의 하나인 예술적 가치를 포함한 높은 정서를 제공할 수 있는 신체적 표현 그리고 감정적 사고를 제공하는 교육임과 동시에 인간의 신체의 균형과 미를 강조하는 아름다움과 희, 노, 애, 락을 자유스럽게 발현시키는 표현예술 활동이다. 무대에서 공연하는 무용수는 본인이 의도하는 모든 것을 전달하기 위해 자신의 노력과 안무, 그리고 관객과의 호흡 등이 필요하다. 그러나 무용수의 심리적 특성은 무대장치, 공연음악의 템포, 무대의상 등 외부환경에 의해 영향을 받고 있으며, 항상 무대에서의 공연 및... -
창작무용이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향
유은실, 이강순 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 13 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2007, 제 13권 제 1호 8 81-93 (13 pages)
인간의 여러 본성 중 하나는 춤을 추는 것으로 이는 자연스러운 현상이고, 특히 어린이들은 몸을 마음껏 움직이는 것과 자신이 생각한 대로 표현할 수 있는 것에 커다란 기쁨을 맛본다. 어린이들을 위한 학교에서의 무용교육은 예술로서의 완전함이나 창작을 목표로 하는 것이 아닌 창의적인 무용 활동을 통한 어린이들의 인성에 미치는 효과에 그 목표를 둔 전인교육의 한 수단이다(송민경, 1991). 따라서 초등학교에서의 창작무용 학습은 왕성한 성장발달을 요구하는 학생들에게 자기생각을 표현하려는 마음과 예술적 자질을 함양시키는 -
시각장애인의 여가활동에 영향을 주는 여가제약 탐색
김두현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 2호 4 67-85 (19 pages)
본 연구는 시각장애인의 여가활동과 여가제약 요소간의 관계를 검증하는데 목적을 두고 있다. 이에 시각장애인의 여가활동 참여에 영향을 미치는 결정요인을 탐색하기 위해 사회인구학적 특성과 개인적 요인, 대인적 요인, 구조적 요인 및 신체적 요인, 시간적 요인, 심리적 불편, 장애인지원환경 등의 요인과 여가활동 참여 정도와의 관계를 분석하였다. 분석 대상은 서울, 인천, 경기 등 수도권에 거주하는 성인 시각장애인 400명으로 수집된 자료는 SPSS 프로그램을 이용해 분석하였다. 연구결과는 첫째, 여성과 60대 이상의 고령 및... -
협동학습을 통한 창작무용이 초등학생의 감성지능에 미치는 영향
신언숙, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 13 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 1 1-13 (13 pages)
본 연구는 협동학습을 통한 창작무용이 초등학생의 감성지능-정서인식, 정서표현, 감정 이입, 정서조절-에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 연구로 연구대상은 인천광역시 남동구에 소재하고 있는 D초등학교 3학년생 59명으로 구성하였다. 연구기간은 2008년 9 월부터 10월까지 6주간 실험처치를 하였으며, 협동학습을 통한 창작무용 수업은 1회 40분 씩, 주 2회로 총 12회 실시하였다. 감성지능의 측정도구는 문용린(1997)이 개발한 초등학 생용 감성지능 검사지의 문항을 분석 후 본 연구에 알맞게 수정하여 사용하였고, 수집된...
