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3841.

교육학 분야 사회연결망분석 방법의 적용 동향

현영섭 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 1 1-32 (32 pages)

현영섭 저
...
- 6,100원
사회연결망분석(Social Network Analysis: SNA)은 다양한 학문분야에서 분석방법으로서 그리고 네 트워크 이론으로서 적용범위가 확대되고 있다. 교육학에서도 SNA를 적용한 연구가 크게 증가하고 있으 며 한국에서도 유사한 동향을 보이고 있다. 그러나 다른 학문 영역에서는 SNA의 적용에 대한 비판적 검 토가 활발한 것에 비해 교육학에서는 SNA 적용방법에 대한 논의가 활발하지 않다. SNA의 적용 방법에 대한 논의의 첫 단계는 교육학에서 SNA 적용 연구 동향을 파악하는 것이다. 이에 본 연구에서는 교육학 분야 연구에 SNA를...
3842.

지역아동센터를 이용하는 초기 청소년의 비행경험 영향요인 패널로짓분석

임혜정, 이자형 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 2호 6 147-176 (30 pages)

임혜정, 이자형 저
...
- 5,900원
본 연구는 지역아동센터 아동패널 3차-5차(초6-중2) 데이터를 활용하여, 학교 밖 방과후 시설인 지 역아동센터를 이용하는 초기 청소년들의 비행경험 영향요인을 확인하고자 수행되었다. 패널로짓분석 결 과, 남학생, 스트레스, 부모학대는 비행 가능성을 높이는 변인이었고, 학업성취도, 센터교사만족도는 비 행 가능성을 낮추는 변인으로 확인되었다. 그리고 또래애착과 성별 사이의 상호작용항을 추가한 모형을 분석한 결과 여학생과 달리 남학생의 경우 또래애착이 비행 가능성을 오히려 높이는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를...
3843.

한부모가정 아동의 역기능적 분노표현 방식이 우울과 외현화 문제행동에 미치는 영향: 가족기능성의 조절효과를 중심으로

이혜림, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 2 25-52 (28 pages)

이혜림, 이동훈 저
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- 5,700원
본 연구는 한부모가정 아동의 역기능적 분노표현 방식과 우울 및 외현화 문제행동의 관계에서 가족 기능성이 조절효과를 가지는지 알아보았다. 광역시에 소재한 2곳의 초등학교와 13곳의 지역아동센터 4, 5, 6학년 164명(남 81명, 여 83명)의 학생들을 대상으로, 역기능적 분노표현 방식, 우울, 외현화 문제 행동, 가족기능성 척도를 사용하여 설문조사를 실시하였으며, 위계적 중다회귀분석 방법을 사용하여 한부모가정 아동의 역기능적 분노표현 방식과 우울 및 외현화 문제행동의 관계에서 가족기능성의 조 절효과를 검증하였다. 그...
3844.

초등학생의 학업적응에 영향을 미치는 변인 분석 연구

강유경, 한유경 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 3 61-88 (28 pages)

강유경, 한유경 저
...
- 5,700원
이 연구의 목적은 초등학생의 학업적응에 영향을 미치는 요인을 밝혀 학생들의 학습내용에 대한 이해와 수업 적응력을 높이는 데 있다. 학업적응을 종속변수로 하여 학년이 높아짐에 따라 차이가 있 는지 알아보고 학생의 개인 및 가정 변인, 시간활용 변인, 학교생활 변인이 학업적응에 어떤 영향을 미치는지 분석하였으며, 특히 학교생활 변인의 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정 책연구원(NYPI)의 한국아동?청소년패널조사(KCYPS) 초등학교 1학년 패널 1,551명, 4학년 패널 1,694 명의 1～3차년도 자료를...
3845.

대학생용 학업지연 척도의 개발 및 타당화

서미옥 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 12 297-321 (25 pages)

서미옥 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 국내의 대학생을 대상으로 우리나라 학업상황에 적합한 학업지연 척도를 개 발하고 타당도와 신뢰도를 검증하는 것이다. 본 연구결과를 요약하면 같다. 첫째, 탐색적 요인분 석과 확인적 요인분석을 통해 학업지연척도는 5가지 구인의 45문항이 선별되었다. 5가지 구인은 ‘동기부여 부족(11문항)’, ‘게으름 및 습관(14문항)’, ‘완벽주의(5문항)’, ‘교육과정 및 과제 난이도 (10문항)’, ‘시간관리 계획 부족(5문항)’이며, 5점 리커트 척도이다. 본 학업지연 척도는 국외에서 개발된 학업지연 척도와 비교하여...
3846.

초등교사가 지각한 직무환경이 개인적, 집단적 교사효능감을 매개로 직무만족도에 미치는 영향

최 권, 도승이 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 7 161-183 (23 pages)

최 권, 도승이 저
...
- 5,200원
이 연구의 목적은 초등교사가 지각한 직무환경, 집단적 교사효능감, 개인적 교사효능감, 직무만족도 간의 구조관계를 알아보고자 하였다. 직무환경, 교사효능감, 직무만족도 간의 관련성을 알아보는 연구 에서 주로 개인적 교사효능감이 연구되었다. 본 연구에서는 집단적 교사효능감과 개인적 교사효능감이 모두 포함되었다. 본 연구의 분석을 위한 데이터는 전국에서 추출된 초등학교 담임 또는 교과 담당 교 사 총 440명 중 미회수 되거나, 불성실 응답을 한 교사를 제외하고 416명을 연구대상으로 하였다. 측 정도구는 직무환경,...
3847.

지능의 내재이론, 노력신념, 성취목표지향성, 성취정서 및 학업성취도의 관계 연구

Cho, HanIk 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 2 35-56 (22 pages)

Cho, HanIk 저
...
- 5,100원
본 연구는 대학생을 대상으로 하여 지능의 내재이론, 노력신념, 성취목표지향성, 성취정서 및 학업성취도의 구조적인 관계를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 대학생 450명이며 남학생은 197명, 여학생은 253명이다. 측정도구는 지능의 내재이론, 노력신념, 성취목표지향성, 성취정서이고 학업성취도는 2012학년도 1학기 GPA를 사용하였다. 연구결과, 지능의 내재이론에서 증진이론은 정적노력신념에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 정체이론은 부적노력신념과 수행접근 목표지향성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로...
3848.

쓰기에서 성취목표지향성, 자기효능감, 상위인지전략과 쓰기능력 간의 관계분석

이소영, 신태섭 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 4 89-116 (28 pages)

이소영, 신태섭 저
- 5,700원
본 연구의 목적은 중학생을 대상으로 쓰기능력에 영향을 미치는 변인 간의 구조적 관련성을 살 펴보는 데 있다. 이를 위하여 선행연구를 토대로 쓰기와 관련된 자기효능감과 상위인지전략이 성취목표지향성과 쓰기능력 간의 관계를 매개하는 연구모형을 설정하고, 모형의 적합도와 성별 의 조절효과를 분석하였다. 연구문제에 따른 주요 연구결과와 논의를 요약하면 다음과 같다. 첫 째, 연구모형에 포함된 숙달접근목표는 자기효능감, 상위인지전략, 쓰기능력에 직접적인 영향을 미쳤다. 숙달회피목표는 부적, 수행접근목표는 정적으로...
3849.

초등학생이 지각한 가정의 심리적 환경, 학급풍토, 학습동기, 자기주도적 학습능력의 관계

조유미, 임성택 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 14 159-184 (26 pages)

조유미, 임성택 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 초등학생의 자기주도적 학습능력에 영향을 미치는 심리적 가정환경, 학급풍토, 학습동기와의 관련성을 살펴본 후, 그 변인들 간의 구조적 관계를 심층적으로 이해하는 데 있다. 이를 위하여 초등학교 6학년 740명을 대상으로 심리적 가정환경, 학급 풍토, 학습동기, 자기주도적 학습능력 척도를 사용하였다. 연구결과 첫째, 심리적 가정환 경, 학급풍토, 학습동기, 자기주도적 학습능력은 모두 유의한 상관관계를 갖는 것으로 나 타났다. 둘째, 관련 선행연구들을 토대로 하여 심리적 가정환경과 학급풍토가 학습동기를...
3850.

사회적 제약이 시간지향성(time perspective)을 매개로 교육포부 형성에 미치는 영향

김경년, 임정만, 오석영 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2012, 50권 4호 12 133-158 (26 pages)

김경년, 임정만, 오석영 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 서울시 소재 중학교 3학년에 재학 중인 학생들을 대상으로 사회적 제약이 시간지향 성을 매개로 교육포부 형성에 미치는 영향을 고찰하였다. 시간지향성이 청소년기까지 가변적이고 훈련 가능하다는 연구결과는 불완전한 가족구조와 빈곤과 같은 사회적 제약에 의해 한계지어 지는 낮은 수 준의 교육포부를 증가시킬 수 있는 교육적 수단으로 매개적 역할을 하는 시간지향성을 활용할 수 있 음을 의미한다. 사회적 제약은 낮은 부모학력 및 한부모가족 구조와 같은 가정환경과 저소득 가정의 아동들이 밀집한 학교와 같은...

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