주제분류
- 교육학(144)
- 특수교육학(31)
- 사회과학(21)
- 유아교육학(15)
- 의약학(11)
- 심리학(10)
- 기타(8)
- 사회복지학(2)
- 예체능(2)
- 보건학(1)
- 복합학(1)
- 인문학(1)
- 종교(1)
자료유형
등재정보
발행기관
- 한국교육학회(54)
- 한국교육방법학회(21)
- 한국학습장애학회(20)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(15)
- 인문사회과학기술융합학회(15)
- 환태평양유아교육연구학회(11)
- 한국성인교육학회(10)
- 한국기업교육학회(9)
- 한국의학교육학회(9)
- 경인교육대학교 교육연구원(6)
- 한국교원교육학회(6)
- 한국특수교육교과교육학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(4)
- 한국음악교육학회(4)
- 한국초등체육학회(4)
- 인지발달중재학회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 한국통합교육학회(3)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(2)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(2)
- 대한생리학회-대한약리학회(2)
- 한국미술치료학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국창의력교육학회(2)
- 한국청소년상담학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 대한전자공학회(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국과학교육학회(1)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국기초간호학회(1)
- 한국디지털정책학회(1)
- 한국복지상담학회(1)
- 한국복지행정학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동보육실천학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국웰니스학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국조형교육학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국청각-언어장애교육학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국행동분석학회(1)
간행물
- 교육학연구(49)
- 교육방법연구(21)
- 학습장애연구(20)
- 교과교육학연구(15)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(15)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(11)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(9)
- 기업교육과 인재연구(9)
- ANDRAGOGY TODAY(8)
- 교육논총(8)
- 한국교원교육연구(6)
- 특수교육교과교육연구(5)
- 한국교육학회 학술대회논문집(5)
- 음악교육연구(4)
- 한국초등체육학회지(4)
- 교육혁신연구(3)
- 시각장애연구(3)
- 인간발달연구(3)
- 인지발달중재학회지(3)
- 통합교육연구(3)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(2)
- 미술치료연구(2)
- 아동과 권리(2)
- 청소년행동연구(2)
- 한국성인교육학회 학술대회지(2)
- 한국청소년상담학회지(2)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(1)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- 교육연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 디지털정책연구(1)
- 복지상담학연구(1)
- 복지행정논총(1)
- 사회교육과학연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 아동보육연구(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 여가학연구(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 전자공학회논문지. JOURNAL OF THE INSTITUTE OF ELECTRONICS ENGINEERS OF KOREA. IE. 산업전자(1)
- 종교교육학연구(1)
- 창의력교육연구(1)
- 철학논집(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국과학교육학회지(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국웰니스학회지(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국청각-언어장애교육연구(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 행동분석-지원연구(1)
전체 선택해제
총 248건 검색
본문검색 결과만 보기
-
내적귀인성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 미치는 영향-정서조절의 매개효과를 중심으로-
박형근, 양애경 한국창의력교육학회 창의력교육연구 18 Pages
한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 4 49-66 (18 pages)
본 연구는 전국 6개 지역(서울, 경기도, 강원도, 충청도, 전라도, 경상도)의 고등학교 2학년 756명, 즉 남자 395명(52.2%), 여자 361명(47.8%)을 대상으로, 정서조절을 매개변수로 내적귀인 성향, 본질동기, 학습노력이 자기주도학습에 영향을 미치는 인과관계 모형을 검증하였다. 첫 째, 다중회귀분석 결과 내적귀인성향(β=.107), 본질동기(β=.296), 학습노력(β=.345), 정서조절(β =.187)은 자기주도학습에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 구조모형검증 결과 구조모형의 적합도는 chi-square=146.791, df=20,... -
자기조절 전략을 활용한 읽기·쓰기 교수가 경도지적장애 학생의 읽기이해 및 쓰기에 미치는 효과
김미령, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 33 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.1 7 165-197 (33 pages)
본 연구는 자기조절전략을 활용한 읽기 및 쓰기교수가 경도지적장애 학생의 읽기이해와 쓰기능력에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 경기도 안산시에 위치한 S 방과후센터에 있는 3명의 경도지적장애 중학생이며, 연구 설계로 대상자간 중다간헐기초선설계를 사용하였다. 본 중재는 주 3∽4회, 회기 당 50분씩 20회기 실시하였다. 실험효과를 알아보기 위해 연구자가 개발한 설명글 읽기이해 검사지를 활용하여 대상학생의 설명글 읽기이해 수준의 변화를 알아보았고 쓰기 평가는 읽은 지문을 참고하여 중심문장 및... -
사회복지교육에서 플립드 러닝(Flipped Learning)수업의 효과성 : 자기주도적 학습력, 학습동기, 자아효능감을 중심으로
석말숙 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 29 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2016, 제 35집 1 1-29 (29 pages)
본 연구는 학습자 중심 활동에 초점을 두고 있는 플립드 러닝 기반의 수업을 실행하 여 효과성을 검증함으로써 플립드 러닝 교수법의 활용가능성을 탐색하고자 하였다. 이 를 위해 플립드 러닝 모델에 근거하여 N대학교 사회복지학부 ‘프로그램 개발과 평가’ 전공필수과목을 수강하는 대학생 42명을 대상으로 참여 학생들의 자기주도적 학습력, 학습동기 및 자아효능감의 변화를 대응표본 t-검증과 질적연구를 통해 살펴보았다. 연구 결과 플립드 러닝 수업이 대학생의 자기 주도적 학습, 자아효능감에 긍정적인 효과를 보인다고... -
Educator Decision Making about Outdoor Learning Spaces in Early Childhood Education and Care Services
Annie O’Sullivan 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 11 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.2 6 93-103 (11 pages)
In Australia, the Early Years Learning Framework (EYLF) invites educators in Early Childhood Education and Care (ECEC) services to view children as learners who are confident and involved (Australian Government Department of Education, Employment and Workplace Relations, 2009) while the National Quality Standard (NQS) contends that the “educational program and practice of educators are child-centred, stimulating and maximise opportunities for enhancing and extending each child’s learning and... -
Dexmedetomidine Modulates Histamine-induced Ca2+ Signaling and Pro-inflammatory Cytokine Expression
DongkiYang, JeongHeeHong 대한생리학회-대한약리학회 The Korean Journal of Physiology & Pharmacology 8 Pages
대한생리학회-대한약리학회 The Korean Journal of Physiology & Pharmacology 2015, Vol.19 No.5 3 413-420 (8 pages)
Dexmedetomidine is a sedative and analgesic agent that exerts its effects by selectively agonizing α2 adrenoceptor. Histamine is a pathophysiological amine that activates G protein-coupled receptors, to induce Ca2+ release and subsequent mediate or progress inflammation. Dexmedetomidine has been reported to exert inhibitory effect on inflammation both in vitro and in vivo studies. However, it is unclear that dexmedetomidine modulates histamine-induced signaling and pro-inflammatory cytokine... -
Challenges of the postmodern ‘Learning Society’ A critical approach
Peter Alheit 한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 21 Pages
한국성인교육학회 한국성인교육학회 학술대회지 2005년호 7 85-105 (21 pages)
-
Hybridity as an Analytical Tool to Disrupt Habitual Understanding of Disability: (Un)Learning from the Story of My Family’s Visual Impairment
Um Su Jung 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 6 111-126 (16 pages)
This study aims to disrupt the notion of disability through a critical analysis of an autobiographical story of the researcher. First of all, it presents a story about the researcher’s amblyopia and her mother’s anophthalmia. Then, the autobiographical story is analyzed through the theoretical framework informed by Disability Studies and Homi Bhabha’s theory of cultural translation. The analysis focuses on how the researcher and her mother have constructed different experiences and a sense of... -
Pandemic Screen Time: An Analysis of Parenting Practices Connected with Children’s Use of Media in South Korea and the United States during the COVID-19 Pandemic
Amie Kim, Hyeon-Seon Jeong, Rebekah Willett, Ju Lim, Mi Yoon, Gwanghee Kim 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 3호 6 81-96 (16 pages)
This article reports on a study investigating the experiences of family media practices during the pandemic. The article is based on questionnaires and semi-structured interviews with 39 parents in South Korea and the United States who have children aged between 4 and 11. The article employs a framework developed by Livingstone and Blum-Ross to consider different “genres for ‘digital parenting’” (2020: 11). The article argues that although children’s screen time increased dramatically,... -
Incorporating Mind-mapping with Initial Activities Design in Courses for Pre-service Teachers of Visual Arts
Yu-Hsiang Chen 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 106 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 13 97-105 (106 pages)
Since the development of Discipline-Based Art Education, theories of art education have also focused more on the design and organization of art curriculums. Despite learners’ psychological organization or the logical structure of the subject knowledge, curriculum design is the holistic thoughts and planning of the curriculum. Despite the many ways that can be applied in curriculum design, for the researcher, visual images are also an important “language.” While images stimulate our sensation...
