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401.

효과적 교사 연구와 수업 모형과의 관련 : 직접수업과 간접수업 모형을 중심으로

신통철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 48권2호 15 199-215 (17 pages)

신통철 저
...
- 4,600원
많은 실험적 수업 프로그램의 실제 운용을 통해서 학생 성적 향상과 높은 상관있는 “효과적 교사”의 주된 행동을 발견한 연구 결과를, Bloom의 인지 영역의 교육 목표에 비추어, 낮은 수준의 인지 능력의 학습을 표적으로 한 직접 수업과 고급수 준(higher-order)의 간접 수업 모형을 통해서 상호 관련 요소를 검토하고, 이를 교사 자격화 과정의 프로그램을 구안하고 적 용가능성을 탐색하는데 일차적인 관심을 둔다. 이들 연구결과에서 간과 된 주요 영역으로 교사의 교실관리 행동을 지적한다.
402.

필리핀의 교사양성 및 자격부여 제도의 시사점

강영하 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권2호 1 1-19 (19 pages)

강영하 저
...
- 4,800원
이 논문의 목적은 필리핀의 교사양성 제도를 직전교사교육 프로그램과 자격부여 제도를 중심으로 살펴보고 시사점을 찾는 것이다. 필리핀의 교사교육 역사와 교사교육 프로그램과 자격부여 제도를 살펴보았다. 필리핀 교사교육의 역사는 스페인 식민시대까지 거슬러 올라갈 수 있으나 본격적인 출 발은 미군 점령시대부터 시작된 것으로 볼 수 있을 것이다. 초등교사 교육은 1929년에 초급대학 수 준으로 그리고 필리핀이 독립되면서 1948년에 대학수준에서 실시되었고, 중등교사 교육은 2년제 초 급대학 수준에서 독립된 필리핀의...
403.

A Study on Culturally Based Teaching English

Lee Hae-kyung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 16 291-309 (19 pages)

Lee Hae-kyung 저
...
- 4,800원
First, the learner has learned how to learn by means of native culture patterns, values, and behaviors. Second, the intercultural educator accommodates to students' culturally derived learning styles and strategies in order to deliver effective instruction. Third, learning a language becomes easier when the whole personality of the learner is engaged. Fourth, the native culture and the target culture each provide rich content for instruction. Fifth, building on the idea of culture as content,...
404.

스토리텔링을 활용한 국어 수업 유형 탐색

이지영, 박태호 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 25 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 5 73-97 (25 pages)

이지영, 박태호 저
...
- 5,400원
이 연구의 목적은 스토리텔링을 활용한 국어 수업 설계 방법의 탐구에 있다. 이를 위해 먼저 선행 연구 분석을 바탕으로 국어 수업에서 스토레텔링 활용 가능성을 탐색하였다. 그런 다음에 이어지는 부분에서는 국어 수업에서 활용 가능한 스토리텔링 수업 설계 유형을 문제형, 경험형, 비유형, 시나 리오형의 네 가지 유형으로 구안하였다. 문제형은 다시 언어 사용 상황형과 텍스트 상황형으로, 경 험형은 교사 경험형과 학생 경험형으로, 시나리오형은 모험 시나리오형과 경험시나리오형으로 하 위 구분을 하였고, 각각의 유형에...
405.

초등수학교사의 PCK 향상을 위한 수업연구의 방향 탐색

권성룡 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 29 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권1호 2 15-43 (29 pages)

권성룡 저
...
- 5,800원
본 연구는 초등수학교사의 전문성 신장을 위해서는 교사의 PCK 개발이 필요하며, 교 사의 PCK를 향상시키는 방안으로 수업연구(Lesson Study)를 선정하여 효과적인 수업연 구의 방향을 살펴보았다. 이를 위해서 먼저 수학교사의 전문성 지표의 하나로서 PCK에 대해서 알아보았고, 교사의 전문성 개발 방법 중 하나로 수업연구에 대해서 살펴보았 다. 이를 바탕으로 현장 수학교사를 대상으로 이뤄진 수업연구를 고찰하였고 마지막으 로 효과적인 초등수학교사의 PCK 향상을 위한 수업연구의 방향을 제안하였다.
406.

Elderly Care in Sweden and Japan

Seokin Baek 한국노년학연구회 한국노년학연구 28 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2000, 제 9권 10 149-176 (28 pages)

Seokin Baek 저
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- 5,700원
In Sweden, the public home help services (PHHSs) have been given to the elderly to live at their homes as long as they do not need a comprehensive supervision and care since 1960. The PHHSs in Sweden led to the change of care paradigm from institutional care to care at elderly's own home, resulting in that the responsibility of caring for the elderly is transferred from the family to the public domain to a great extent. However, the PHHSs in Japan were not well developed until the early 1990s....
407.

임상병리(학)과 실험실습실 및 실습기자재 보유현황과 표준화 방안

신경아, 김철승, 유성률 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 6 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2020, Vol.13 No.1 6 40-45 (6 pages)

신경아, 김철승, 유성률 저
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- 3,000원
408.

119 구급업무의 효율적 운영 방안에 대한 이론적 연구

고재문, 이인모 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 10 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2014, Vol.7 No.2 4 71-80 (10 pages)

고재문, 이인모 저
...
- 3,000원
409.

Research of Improvement Device on 119 Rescue and First Aids

고재문 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 13 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2009, Vol.2 No.2 6 139-151 (13 pages)

고재문 저
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- 4,200원
There remains much to be improved in 119 emergency rescue operations in terms of organization and equipment. As Korea is near a welfare state, establishing a 119 rescue and first aid system is a top priority project. Although insufficient in manpower and financial support, the 119 emergency rescue and first aid services are operating smoothly. All public officers in fire fighting departments have excessive workloads, and it is the same with 119 emergency rescue and first aid staff members. It is...
410.

수업능력의 전환적 이해

최성욱 한국교육원리학회 교육원리연구 25 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 1호 3 61-85 (25 pages)

최성욱 저
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- 5,400원
교사에게 가장 우선적으로 요구되는 능력이 수업을 효과적으로 이끌어 학업성취도를 높이는 것이라는 생각은 교사의 역할, 수업, 수업효과, 수업능력에 대한 통상적 이해를 반영한다. 그러나 학교체제 안에서 교사가 담당하는 직무의 종류는 수업만이 아니기 때문에, 교사가 구비해야 할 능력의 범위를 다시 생각해 보아야 하고, 이를 바탕으로 교사양성과정의 목적과 내용과 방법을 손질할 필요가 있다. 또한, 교사의 수업능력을 주로 효과성 위주의 기능주의적 도식으로 파악하는 것은 그 능력요소의 조건과 범위를 한정할 수 없는...

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