주제분류
더보기(12)발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(58)
- 한국성인교육학회(57)
- 한국교육학회(40)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(37)
- 한국기업교육학회(29)
- 인문사회과학기술융합학회(16)
- 한국교육행정학회(15)
- 한국교원교육학회(14)
- 한국교육방법학회(13)
- 한국조형교육학회(11)
- 한국박물관학회(10)
- 한국의학교육학회(9)
- 한국학습장애학회(9)
- 경인교육대학교 교육연구원(8)
- 한국음악교육공학회(8)
- 에너지기후변화교육학회(7)
- 한국교육사회학회(7)
- 한국시각장애교육재활학회(7)
- 부산대학교 교육발전연구소(6)
- 한국보육지원학회(6)
- 한국어린이미디어학회(6)
- 한국교육정치학회(5)
- 한국인간발달학회(5)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(4)
- 한국임상사회사업학회(4)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(3)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(3)
- 아시아아동지원학회(3)
- 한국교육개발원(3)
- 한국박물관교육학회(3)
- 한국음악교육학회(3)
- 한국장애인복지학회(3)
- 한국초등체육학회(3)
- 21세기사회복지학회(2)
- 고령자치매작업치료학회(2)
- 대한고령친화산업학회(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 한국과학교육학회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국노년학연구회(2)
- 한국노인간호학회(2)
- 한국시민청소년학회(2)
- 한국아동권리학회(2)
- 한국여가문화학회(2)
- 한국웰니스학회(2)
- 한국청각-언어장애교육학회(2)
- 한국청각언어재활학회(2)
- 한국학부모학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 국제여성연구소(1)
- 다문화건강학회(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 여성건강간호학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 우리말학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국가족치료학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국광고PR실학회(1)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국음악치료학회(1)
- 한국종교교육학회(1)
- 한국지구과학회(1)
- 한국창의력교육학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(56)
- ANDRAGOGY TODAY(51)
- 교과교육학연구(32)
- 교육학연구(27)
- 기업교육과 인재연구(23)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(16)
- 교육행정학연구(15)
- 교육방법연구(13)
- 한국교원교육연구(13)
- 한국교육학회 학술대회논문집(13)
- 교육논총(10)
- 박물관학보(10)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(9)
- 음악교육공학(8)
- 조형교육(8)
- 학습장애연구(8)
- 시각장애연구(7)
- 에너지기후변화교육(7)
- 한국보육지원학회지(6)
- 한국성인교육학회 학술대회지(6)
- EASTWEST EDUCATION (5)
- 교육사회학연구(5)
- 교육정치학연구(5)
- 교육혁신연구(5)
- 어린이미디어연구(5)
- 한국기업교육학회 학술대회(5)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(4)
- 인간발달연구(4)
- 임상사회사업연구(4)
- 박물관교육연구(3)
- 아시아아동지원연구(3)
- 음악교육연구(3)
- 청소년행동연구(3)
- 한국장애인복지학(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 한국초등체육학회지(3)
- 21세기사회복지연구(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- 고령자-치매작업치료학회지(2)
- 교육원리연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 노인간호학회지(2)
- 대한고령친화산업학회지(2)
- 시민청소년학연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 아동과 권리(2)
- 여가학연구(2)
- 학부모연구(2)
- 한국과학교육학회지(2)
- 한국교육개발원 연구보고서(2)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(2)
- 한국노년학연구(2)
- 한국웰니스학회지(2)
- 한국청각-언어장애교육연구(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(1)
- 가족과 가족치료(1)
- 광고PR실학연구(1)
- 교육연구(1)
- 다문화건강학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 시큐리티연구(1)
- 여성건강간호학회지(1)
- 연구논총(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 우리말연구(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 재활치료과학(1)
- 종교교육학연구(1)
- 창의력교육연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국HRD연합회 연합학술대회지(1)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국유아교육연구(1)
- 한국음악치료학회지(1)
- 한국인간발달학회 학술대회지(1)
- 한국지구과학회지(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
전체 선택해제
총 473건 검색
본문검색 결과만 보기
-
TGT 협동학습 구조에 참여한 초등학생의 체육수업 경험
김종석, 이대형 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 2호 1 1-12 (12 pages)
본 연구는 TGT 협동학습 구조를 적용한 체육수업을 통해 초등학생들이 경험하는 신체적, 인지적, 정서적 변화를 탐색하는데 그 목적이 있었다. 이를 위해 경기도 소재의 T초등학교 5학년 1개 학급 6명을 연구 참여자로 선정하 였고 TGT 협동학습 프로그램을 적용하였으며, 질적 연구 방법론에 기초한 연구를 진행하였다. 2012년 9월부터 11 월까지 총 11주 동안 12차시 수업을 적용하여 참여관찰, 심층면담, 설문지 작성, 활동 소감문을 통해 자료를 수집 하였다. 수집된 자료는 귀납적 범주 분석으로 분석하였고, 분석된 자료의 진실성... -
초등교사의 체육 수업 전문성 개발 방향 탐색
장경환, 이옥선 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 1 1-17 (17 pages)
본 연구의 목적은 초등교사의 교직 경력단계 관점에서 공통적이거나 다르게 나타날 수 있는 체육 수업 전문성 개발의 방향을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 초등교사를 교직 경력에 따라 5년 이하의 초임기 교사, 6~10년의 성 장기 교사, 11~20년의 성숙기 교사, 21년 이상의 원숙기 교사의 네 단계(박홍희, 2009; 이경화 외, 2012)로 분류하 고, 각 단계별로 4명씩, 총 16명의 연구 참여자를 선정하여 심층인터뷰를 통해 자료를 수집하였다. 체육 수업 전 문성 개발의 측면은 형식적 차원의 활동과 비형식적 차원의 활동(Akiba, 2012)으로... -
유아기 어머니의 수학적 상호작용에 대한 수학적 태도 및 수학학습관점의 영향*
이은지, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 6 99-113 (15 pages)
이 연구는 유아기 어머니의 수학적 태도와 수학학습관점이 수학적 상호작용에 미치는 상대 적 영향력이 어떠한지, 어머니의 수학적 태도와 수학적 상호작용 간의 관계를 수학학습관점 이 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 어린이집에 재원중인 만 3, 4, 5세 자 녀를 둔 어머니 333명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다. 자료 분석은 편상관분석, 단계 적 중다회귀분석, Baron과 Kenny(1986)의 회귀분석을 활용한 매개효과검증 및 매개효과 유의 성 검증을 위한 Sobel test를 이용하였다. 연구결과, 어머니의 수학적... -
유아의 가정환경자극이 사회적 유능감에 미치는 종단적 영향: 언어·인지 발달의 매개효과
홍예지, 강수정, 이강이, 최나야 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 4호 8 161-178 (18 pages)
이 연구는 유아의 가정환경자극, 언어?인지 발달 및 사회적 유능감 간의 종단적 관계를 검증하고자 하 였다. 이를 위해 육아정책연구소에서 실시한 한국아동패널의 5차, 6차, 7차년도 자료의 유아 총 951명을 선택하였다. 기술통계, 신뢰도 및 상관관계를 분석하였으며, 최종적으로 구조방정식모형분석을 실시하였 다. 이 연구의 주요 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다. 첫째, 아버지와 어머니의 교육수준이 유아의 가정환경자극에 미치는 영향을 통제 한 후, 만 4세 유아의 가정환경자극이 만 5세 유아의 언어?인지 발 달에 미치는... -
부모의 수학적 태도 척도 타당화 연구
이혜정, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 9 173-187 (15 pages)
이 연구는 부모의 수학적 태도 척도를 타당화 하는데 목적이 있다. 본 연구대상은 유치원과 어린이집을 다니는 만 4, 5, 6세의 어머니 387명이었으며, 수집된 자료는 평균, 표준편차, χ², Cramer’s V계수, 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석, 상관관계, Cronbach’s α를 사용하여 개발 된 척도의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 부모의 수학적 태도 척도의 타당도 검증을 위해 탐색적 요인분석을 실시한 결과 3개의 요인 12문항으로 이루어진 요인구조가 확인되었으며, 요인명은 수학에 대한 두려움, 수학에 대한 자기평가, 수학에... -
Potentials and Possibilities of Narrative Inquiry in Disability Research
Su Jung Um 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 2호 5 79-103 (25 pages)
The purpose of this study is to analyze potential values of narrative inquiry in disability research. Through literature review, this study analyzes how narrative inquiry can disrupt habitual representation of disability and oppressive knowledge production. This study, first of all, examines the concept of narrative inquiry by exploring what distinguishes it from other research approaches. This study further examines how poststructuralist researchers complexify discourses of narrative inquiry... -
시각장애학생의 학습 유형과 과학적 태도의 관계
김정현, 박현옥 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 4호 8 167-183 (17 pages)
이 연구는 시각장애학생의 학습 유형과 과학적 태도의 관계를 알아보기 위해 수행되었으며, 구체적인 연구 문제는 다음과 같다: 첫째, 시각장애학생의 학습 유형은 학교 급별, 성별, 시력 정도별, 장애발생 시기 별로 차이가 있는가? 둘째, 시각장애학생의 과학적 태도는 학교 급별, 성별, 시력 정도별, 장애발생 시기 별로 차이가 있는가? 셋째, 시각장애학생의 학습 유형과 과학적 태도의 관계는 어떠한가? 넷째, 시각장애학생의 학습 유형이 과학적 태도를 예언할 수 있는가? 이 연구에는 시각장애특수학교에 재학 중인 중ㆍ고등부... -
시각장애 초등학생 생활적응기술 평가도구 개발
김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 3 35-58 (24 pages)
이 연구에서는 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구를 개발하고, 심리 측정적 특성을 평가하였다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구의 개발 목적은 시각장애만 있는 학생과 시각중복장애가 있는 학생을 변별하고, 또한 각 집단의 학생이 보이는 생활적응기술의 강점과 보완점을 규명하는 것이었다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구는 문헌 고찰, 학생 관찰, 교사 자문회의 등을 기초로 개발하였고, 전국의 시각장애특수학교 11개교의 초등학생 전체 315명에 대한 담임교사들의 평가자료를 기초로 문항난이도, 문항... -
교사는 전문직인가?
Christopher K. Shon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2006, 제 22권 1호 3 43-59 (17 pages)
교직은 전문직인가?\"라는 질문은 현 미국사회에서의 큰 논란거리이다. 교직을 전문직으로 여기지 않는 이유는 의사나 변호사 등과 같은 전문직종은 (1) 고도의 전문 지식, (2) 직업종사자들의 자율성, 그리고 (3) 고객의 복리에 대한 헌신을 요구하나, 많은 미국인들은 교직은 이러한 전문지식이나 자율성이 요구되지 않을 뿐만 아니라, 낮은 급여로 인하여 교사들 스스로조차 자신들의 직업에 자존감이 매우 낮다. 교사의 전문화 (혹은 전문적교사의 양성)를 위하여서는 (1)연방 혹은 주(州)차원에서의 적절한 표준을 세우는 것, (2)... -
시각장애아동을 위한 Compensatory Assessment의 실제
홍성계 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 1호 3 43-63 (21 pages)
우리나라에서의 시각장애 교육은 양적 질적인 면에서 커다란 발전을 보였다. 전체적인 교육의 수준분만이 아니라, 각 아동의 교육을 극대화할 수 있는 전략의 수립이나 교육 프로그램의 개발이 상당한 수준에 오른 것이 사실이다. 그럼에도, 한 가지 아직까지 부족한 면을 굳이 찾아야한다면, 바로 평가가 될 것이다. 각 아동의 요구는 이들이 가지고 있는 시각장애, 중복 장애의 유무, 장애로 인한 경험의 손실 여부, 그리고 수반 발달 지체 등에 따라 크게 달라지게 된다. 정형화된 프로그램들이 이렇듯 다양한 요구들을 모두...
