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431.

English Education Context of North Korean Defectors in South Korean Universities

Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 4호 2 869-892 (24 pages)

Yeon Hee Choi 저
...
- 5,300원
of basic English knowledge prior to university education produces an English divide between the NKDs and their South Korean peers. They needed much more time to read their English textbooks due to their lack of abilities in grammar, vocabulary, and reading; the American English accents of their native English instructors also caused listening problems. Nonetheless, the universities and government agencies have neglected this issue and do not seem to have a systematic administration or supportive...
432.

The effects of input-enhanced and output-enhanced grammar instruction on the learning of English verb tenses and relative clauses

Hwang, Hee Jeong 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 31 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 13 775-805 (31 pages)

Hwang, Hee Jeong 저
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- 6,000원
The present study investigated whether different types of form-focused instruction, input-enhanced or output-enhanced, might be effective in improving low-proficiency learners' English knowledge about specific linguistic forms. The participants were 111 first-year Korean university students enrolled in an English conversation course. They were assigned to three groups; 35 students in the input-enhanced group (TIE), 33 in the output-enhanced group (DICT), and 45 in the control group (CG). English...
433.

Training EFL Learners How to Benefit from Teacher Feedback in Writing Revision

Yeon Hee Choi 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 27 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 1호 10 215-241 (27 pages)

Yeon Hee Choi 저
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- 5,600원
This study aims at investigating how Korean EFL university student writers undergo training in revision with teacher feedback with an ultimate goal to suggest in what way they need to be trained to use teacher feedback effectively. It specifically purposes to examine how they incorporate teacher feedback in their revision through a succession of revision training procedures, and also to analyze changes in feedback incorporation after the training, the quality and product of their drafts, and...
434.

과학 학습 부진아 지도로서의 중재반응모형(RTI)의 적용 효과

주혜련, 박종호 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 11 1195-1219 (25 pages)

주혜련, 박종호 저
...
- 5,400원
현대 과학 교육은 ‘모든 이를 위한 과학’을 지향하고 있다. 과학적 인재를 양성하는데 주력하는것이 아니라 모든 이에게 과학적 소양을 함양시킬 수 있는 과학교육에 집중하는 것이다. 초등교육은 더욱 그러하다. 이에 본 연구는 중재 반응(Response to Intervention, RTI)을 적용하여 과학학습 부진아동을 지도하여 구제하는데 효과가 있는지 입증하기 위해 실시되었다. 초등학교 5학년 아동을 대상으로 하였으며 5학년 2학기 3단원 ‘물체의 속력’단원으로 중재 프로그램을 구성하였다. 중재 1단계에서는 3주에 걸쳐 과학 전담...
435.

의사 소통 중심 교실에서의 효과적인 듣기 지도 방안

김은주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 7 153-172 (20 pages)

김은주 저
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- 4,900원
듣기는 읽기와 마찬가지로 청자가 듣기 자료를 수동적으로 단순히 이해만 하면 되는 것이 아니라 대 화에서 상대방의 말에 적절히 반응하고 화자와 함께 대화의 방향이나 흐름을 조직해나가야 한다는 점에 서 능동적인 기술로 인식되고 있다. 그러나 일상 생활에서 듣기의 비중이 다른 언어 기능보다도 높은 반면 외국어 교실에서는 듣기 기능이 다른 기능의 학습을 위한 부수적인 기술로서 인식되어 소홀히 다 루어져온 것이 사실이다. 따라서 본 논문에서는 듣기 이해 과정 및 외국어 학습자에게 듣기를 어렵게 만드는 요인에 대하여...
436.

동경에서 텍사스까지 : 야스히로의 동경이야기와 조지 스티븐스의 자이언트에 나타난 가족 관계

김영걸 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 36 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 6 117-152 (36 pages)

김영걸 저
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- 6,500원
레오 톨스토이의 안나 카레리나는 세계 명작 중에서 가장 유명한 서문중 하나인 “행복한 가족은 모두 비슷하고 모두 불행한 가족은 나름대로 불행한 것이다.”라고 이야기를 시작한다. 본 논문은 매 우 다른 특성을 지닌 두 가정, 즉 야스히로 오즈의 동경 이야기와 에드나퍼버의 베스트 셀러 소설에 기초한 조지 스티븐스의 자이언트란 영화에 나타난 일본의 히라야마 일가와 미국 텍사스의 베네딕트 일가를 탐구해봄으로써 이 서문의 진실을 특히 그 두 번째 부분에 초점을 두어 심층 분석해보고자 한다. 겉으로는 어떠한 두 가족도 더...
437.

놀이감 대여 프로그램이 어머니-영아 상호작용과 영아의 정서지능에 미치는 영향

심성경, 변길희, 박지애, 최은희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 28 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 2 305-332 (28 pages)

심성경, 변길희, 박지애, 최은희 저
...
- 5,700원
본 연구는 영아교육기관에서 놀이감 대여 프로그램을 고안, 실시하여 어머니-영아의 놀이과정 에서 나타나는 상호작용과 영아의 정서지능에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 연구대상은 전라북 도 I시에 위치한 2개 어린이집의 만2세 학급 영아 28명(실험집단 14명, 통제집단 14명)과 그들의 어머니이다. 영아에 대한 어머니의 언어적 상호작용 분석 도구는 김금주(2000)를 근거로 수정하였으며, 영아 에 대한 어머니의 비언어적 상호작용 분석은 최은정(2009)의 도구 중 비언어적 상호작용 범주만 발췌하여 사용하였다. 어머니에 대한...
438.

초등 및 고등학생들의 지구 환경에 대한 보살핌 윤리 지수

신동희, 이지희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 1호 14 259-279 (21 pages)

신동희, 이지희 저
...
- 5,000원
20세기 중반 이후부터 지구 환경 문제가 심각하게 대두되면서 과학 교육에서도 지구 환경 에 대한 염려와 보살핌에 관심을 가지고 있다. 본 연구는 캐롤 길리간(Carol Gilligan)의 보살 핌 윤리를 과학 교육에 적용하기 위한 시도로서 의미가 있다. 이에 국내 대도시, 중소 도시, 농어산촌 등의 지역에 거주하는 초등 학교 6학년과 고등 학교 1학년 학생들 총 458명을 대상으 로 총 19개의 보살핌 윤리 지수 측정 문항을 검사했다. 학생들의 성별, 학년, 가장 오래 살았 던 지역, 종교, 이전 환경 교육 경험, 보살핌 윤리 관련 활동 경험,...
439.

싱가포르 초등학교 영어 교과서 분석

김정렬, 김지현 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 2호 13 515-536 (22 pages)

김정렬, 김지현 저
...
- 5,100원
한 나라의 교과서는 그 나라의 문화적 소산이며 그 나라의 정부와 국민이 미래에 거는 기대의 산물이 다. 따라서 교과서는 나라마다 고유한 형태와 내용을 담고 있는 것이 상례이다. 그럼에도 불구하고 교과 서가 지향하는 내용적 체계와 외형적 체제를 상호 비교함으로써 한 나라의 교과서의 내용적, 외형적 개 선을 논의해 볼 수 있다고 생각한다. 이러한 관점에서 본 논문은 싱가포르라는 아시아에서는 영어교육 이 가장 잘 이루어지고 있는 국가를 대상으로 그 나라에서 사용하는 영어교과서를 분석하는데 그 목적 이 있다. 교과서는...
440.

한국 영어교육 초창기 역사에 미친 정치적 영향에 대한 탐구

최연희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 13 235-259 (25 pages)

최연희 저
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- 5,400원
한국 영어교육은 정치적 상황에 많은 영향을 받아왔다. 특히 초창기에는 그 영향이 지배적이었다. 이에 본 연구에서는 구한말, 일제시대, 그리고 미군정기로부터 1955년 제1차 중등교육과정이 발표되 기 전까지 시기의 영어교육에 미친 정치적 요인을 분석하고자 한다. 구한말은 조선왕조가 쇄국정치 를 폐지하고 일본, 미국 등과 통상조약을 맺으면서 문호를 개방하여 영어가 소개된 시기이다. 이는 한국 영어교육이 처음 시작된 시기로서, 한국 근대화를 추구한 고종과 선각자, 또한 기독교 전파라는 종교적 목적을 가졌던 미국 기독교...

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