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인성교육 프로그램이 유아의 셀프리더십과 사회적 유능감에 미치는 효과
박성희, 이혜경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 8 165-190 (26 pages)
본 연구는 인성교육 프로그램이 유아의 셀프리더십과 사회적 유능감에 미치는 효과를 알아보기 위해 서 진행되었다. 연구 대상은 서울 시내의 아파트 단지 내에 위치한 유치원에 다니는 5세 유아 40명이 며, 10주 동안 본 연구자들이 구성한 인성교육 프로그램을 총 16회에 걸쳐서 실시하였다. 인성교육 프 로그램의 효과를 검증하기 위해서 유아의 셀프리더십과 사회적 유능감의 수준을 사전, 사후에 측정하 고 SPSS 프로그램을 이용하여 공변량 분석으로 통계 처리하였다. 인성교육 프로그램의 적용 결과 실 험집단과 비교집단 간의... -
생활주제에 따른 모래놀이가 유아의 또래 유능성 및 만족지연능력에 미치는 효과
장현정, 이진희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 1호 4 97-117 (21 pages)
본 연구는 생활주제에 따른 모래놀이가 유아의 또래 유능성 및 만족지연능력에 미치는 효과를 알아보 고자 하였다. K시에 위치한 세 유아교육기관의 만 4세 유아 60명을 대상으로, 생활주제에 따른 모래 놀이를 실시하는 실험집단, 자유롭게 모래놀이를 실시하는 비교집단, 모래놀이를 전혀 하지 않는 통 제집단 각각 20명씩으로 구성하였다. 실험처치는 주 2회씩 10주간, 총 20회에 걸쳐 실시되었다. 연구 결과, 첫째 생활주제에 따른 모래놀이와 자유모래놀이가 모두 유아의 또래 유능성 향상에 효과가 있 었다. 또래 유능성 하위요인... -
‘무지개 물고기’ 시리즈에 나타난 상호적 친구관계 형성에서의 유아 교육적 함의 고찰 : 사회적 관계기술을 중심으로
유수경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 4 85-114 (30 pages)
본 연구는 유아와 교사 그리고 부모들에게 오랫동안 사랑과 관심을 받아오고 있는 Marcus pfister의 무 지개 물고기 시리즈에 나타난 상호적 친구관계 형성에서의 유아 교육적 함의를 탐색하기 위해 시도되 었다. 연구자는 연구의 목적을 달성하기 위해 먼저 친구관계 형성에 필요한 사회적 관계 기술의 주요 개념과 내용을 중심으로 분석의 틀을 구성하였으며 이들 내용을 중심으로 무지개 물고기 시리즈 6권 의 내용을 각각의 에피소드 별로 구분하여 분석하였다. 분석결과 ‘무지개 물고기’ 시리즈에는 친구관 계 형성을 위한 사회적... -
유아의 인기유형과 성별에 따른 리더십과 놀이성의 관계*
김효정․성소영 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 3호 8 157-182 (26 pages)
본 연구의 목적은 유아의 인기유형과 성별에 따른 리더십과 놀이성의 관계를 알아보는 것이다. D시의 유아교육기관에 다니는 만 5세 125명 중에서 유아 인기도 검사를 실시하여 인기아 38명과 비인기아 38 명을 연구대상으로 하여 성별에 따라 리더십 유형과 놀이성을 평가하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 인기유형에 따라 전망제시형, 코치형, 관계중시형, 민주형 리더십에서 유의미한 차이가 나타났으며 성별에 있어서는 민주형 리더십에서 유의미한 차이를 나타내었다. 둘째, 유아의 놀이성은 인기유형에 따라... -
유치원 생활주제에 기초한 교육용 보드게임이 유아의 사회적 문제해결력과 조망수용능력에 미치는 영향
김민정, 백경미 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 2호 3 45-65 (21 pages)
본 연구는 유치원 생활주제에 기초한 교육용 보드게임의 개발과 적용을 통해 유아의 사회적 문제해결 력과 조망수용능력에 미치는 효과를 분석하고, 생활주제에 기초한 교육용 보드게임의 유아교육 현장 적용 가능성을 검증하고자 하였다. 연구대상은 대구시에 소재하고 있는 J유치원 만5세 실험집단 유아 30명과 비교집단 유아 30명이며, 실험집단 유아에게는 유치원 생활주제에 기초한 교육용 보드게임을 8주간 제공하였다. 수집된 자료는 사전점수를 공변인으로 하여 집단 간 차이를 알아보기 위해 공변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다.... -
비인기아의 또래수용프로그램의 적용 효과
안연경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 1호 4 67-93 (27 pages)
본 연구는 비인기아에게 또래관계에 대한 다양한 지식, 태도, 기술을 발달시켜 또래로부터 수용 받게하는 프로그램을 개발하고 그 효과를 알아보기 위한 목적으로 실시되었다. 이를 위해 비인기아를 위한 또래수용프로그램을 개발하고 만 5세 3반의 유아 중 또래인기도 검사에서 하위 30%에 해당하는 유아 15명을 배정하였다. 본 프로그램은 또래관계에 대한 지식, 기술, 태도를 구성할 수 있는 이야기나누기, 역할극, 모델링, 협동 활동, 강화 프로그램으로 구성되어 12주 동안 실시되었다. 프로그램의 적용결과는 비인기아의 또래수용... -
모래상자놀이를 통한 부적응 행동유아의 자아존중감 모래상자놀이를 통한 부적응 행동유아의 자아존중감
이연승, 유명순 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 26 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 9 151-176 (26 pages)
본 연구는 모래상자놀이를 통한 부적응 행동유아의 자아존중감과 친사회적 행동의 변화양상에 관한 연구로서, 모래상자놀이가 유아들의 전인적인 성장발달을 위한 기초자료로 활용될 수 있는지 확인하는데 그 목적이 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여, 부적응한 행동유아가 모래상자놀이를 통하여 어떻게 자신을 표현하고 집중할 수 있는 기회가 늘어나고, 또한 자아존중감 향상에 도움을 받으며, 친사회적행동 관계에 어떤 영향을 주는지에 대한 비교 분석을 하였다. 연구과정은 25주에 걸쳐 사전검사, 모래상자놀이실시,... -
자화상 표상활동이 유아의 자아존중감에 미치는 영향
홍순옥, 윤영숙 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 5 85-104 (20 pages)
본 연구는 유아교육기관에서 유아들의 자화상 표상 활동을 소집단 및 개인 별로 실시한 후 유아의 자 아존중감(인지적 능력, 동료수용, 신체적 능력, 교사수용, 자기수용)에 어떠한 영향을 미치는지 밝히는것이 목적이다. 연구대상은 실험집단 유아 20명(61개월)과 비교집단 유아 20명(60개월)이다. 실험집단을 대상으로 자화상 표상 활동을 실시하였으며 비교집단은 “나와 친구” 주제 통합교육을 실시하였다. 본연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 자화상 표상활동이 유아의 자아존중감에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.... -
유아의 정서지능과 스트레스
유경숙, 정덕희 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 20 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 2호 3 43-62 (20 pages)
본 연구는 유아의 정서지능과 스트레스의 관계를 알아보는데 목적이 있다. 이에 따라 성별에 따른 정 서지능과 스트레스의 차이 및 정서지능과 스트레스의 관계를 살펴보았으며, 정서지능이 높은 집단과 낮은 집단 간의 유아가 스트레스에서 차이가 있는지를 알아보았다. 연구결과 성별에 따른 유아의 정서지능 및 스트레스의 일반적 경향에서 정서지능 중 자기조절능력에 서 남 . 여 간에 유의한 차이가 발견되었으나 스트레스에서는 차이가 발견되지 않았다. 둘째, 성별에 따른 유아의 정서지능과 스트레스와의 관계를 살펴본 결과... -
친구사귀기 캠프의 효과성 평가
이시형, 김은정, 김미영 한국카운슬러협회 상담과지도 15 Pages
한국카운슬러협회 상담과지도 2002, 제 37호 18 261-275 (15 pages)
청소년들에게 친구관계는 깊은 의미와 다양한 기능을 갖는 중요한 사회적 관계이다. 친구는 학원, 독서실을 오가는 공부파트너일 뿐만 아니라, 함께 여가를 즐기는 놀이 친구, 진로를 함께 고민하는 정서적 지지자이기도 하며, 유행 등에 대한 정보를 얻는 정보제공자이기도 하다. 그러므로 원만한 친구관계는 청소년의 심리사회적 건강을 위한 필수 요건이라고 말할 수 있다. 그러나 불행하게도 친구관계에 어려움을 갖는 청소년들은 다양하고 심각한 문제를 겪고 있다. 성적 하락, 왕따, 등교거부 등의 학교부적응 문제, 우울증,...
