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중국 시각장애학생의 배경변인, 학습태도 및 부모양육태도가 도덕적 판단력에 미치는 영향
??, 정진자 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 3 39-63 (25 pages)
본 연구는 중국 시각장애학생의 배경변인, 학습태도 및 부모양육태도가 도덕적 판단력에 미치는 영향을 알아보기 위해 중국의 11개 지역 시각장애학교와 감각장애학교에서 맹학부 중ㆍ고등학생 461명을 편의군집 표집하여 얻어낸 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 중국 시각장애학생의 배경변인중 성별, 학년, 아버지와 어머니의 학력, 아버지와 어머니의 직업, 경제수준과 거주상태는 도덕적 판단력과 상관관계가 있지만 장애 정도는 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 그리고 학습태도와 부모양육태도의 하위영역은 모두 도덕적... -
시각장애대학생과 정안대학생의 위치판단 및 기억재생 능력에 관한 비교 연구
이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 3호 3 45-63 (19 pages)
이 연구는 시각장애인을 위한 촉지도 개발ㆍ제작과 사용교육에 관한 기초자료로 활용될 수 있다는데 의의가 있다. 이 연구를 위해 시각장애대학생 10명과 정안대학생 20명을 실험 대상자로 선정하여 도형개수의 증가와 인지적 상의 회전유무에 따라 두 집단 간에 공간에서의 위치정보를 판단하고 이를 다시 기억ㆍ재생하는 능력에 어떠한 차이가 있는지를 알아보았다. 연구결과, 시각장애대학생이 정안대학생 집단보다 전반적인 위치정보 판단 및 재생 과제수행에 대한 정확도가 낮았다. 특히 시각장애대학생 집단은 도형개수가... -
Research Trends in Young Children’s Theory of Mind using Keyword Network Analysis
Han Yoo-Jin, Kim Ho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 9 107-122 (16 pages)
This study aims to investigate the trends in research and find implications for future research to understand the characteristics of young children’s theory of mind from 1997 to 2021. Out of the research papers published in journals in the field of early childhood education, 175 articles that fit the purpose of this study were analyzed using network analysis methods. The summary of the analysis results was as follows: First, in the study of young children’s theory of mind, “theory of mind”,... -
예비유아교사의 교직인·적성 진단을 위한 검사도구의 구인타당도 검증
조운주, 최일선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 4 57-80 (24 pages)
본 연구의 목적은 선행연구에서 개발된 예비유아교사를 위한 교직인·적성 검사도구의 문항 양호도와 변별도 및 구인타당성을 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 인천, 충청, 세종의 3, 4년제 유아교육과 학생 총 607명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구의 결과 첫째, 문항 평균은 낮지 않아서 난이도가 높지 않았고, 표준편차도 작은 문항은 없는 것으로 나타났다. 왜도와 첨도는 기준을 충족시켜 정규성이 입증되었다. 그리고 요인별 상·하 집단 간에 유의미한 차이가 있어서 문항 변별도가 입증되었다. 둘째, 수렴 및... -
창의적 체험활동과 연계한 다문화교육의 효과성 연구: 초등 예비교사를 중심으로
장인실 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 4 85-108 (24 pages)
본 연구는 창의적 체험활동과 연계한 다문화교육을 통해 초등 예비교사의 다문화교육 역량 변화를 분석하고 이를 바탕으로 예비교사를 위한 다문화 교육과정 운영의 필요성을 시사하고자 한다.이 를 위해 A지역 B교육대학 4학년 학생 중 창의적 체험활동과 다문화교육을 강좌를 수강하는 102 명을 대상으로 연구를 실시하였다.초등 예비교사의 다문화교육 역량 수준을 파악하고,창의적 체 험활동과 연계한 다문화교육의 효과성을 파악하기 위하여 사전 및 사후 다문화교육 역량 변화를 분석하였으며,강좌에 대한 학생들의 반응을 질적으로... -
국어과 평가의 재구조화 방안 연구
최영환 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 11 231-256 (26 pages)
국어과 평가는 국어과교육의 목적을 달성하기 위한 과정의 일부이다. 국어과교육의 목적을 재점검하고 바람직한 방향으로 평가의 위상을 정립해주는 것이 이상적인 방법 이지만, 이 과정은 매우 복잡한 문제를 내포하고 있기 때문에 실현하기 어렵다. 이 시 점에서 역으로, 국어과 평가에 대한 그간의 오해와 문제를 다시 살펴보고, 평가 자체 를 재구조화하는 일은 국어과교육을 정상화하는데 도움을 줄 것으로 기대한다. 본고에서는 국어과 평가와 관련하여 다양한 개념을 재검토하고 각 개념의 문제를 제 기하였으며, 서로 어떤 역할을... -
초등 예비교사의 과학에 대한 학문적 배경 및 과학에 관련된 태도와 과학 교수 자기효능 신념과의 관계 분석
노석구 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 9 169-187 (19 pages)
‘과학 교수에 대한 자기 효능 신념’은 ‘과학 교수에 대한 개인적 효능 신념’과 ‘과학 교수 결과에 대한 기대감’으로 구성된다. 과학 교수에 대한 개인적 효능 신념은 (예비)교사의 과 학 교수 행동의 수행 능력에 대한 개인적 판단을 말하며, 과학 교수 결과에 대한 기대감은 교사의 과학 학습 지도를 통하여 학생들이 과학을 얼마나 성공적으로 학습할 수 있도록 하 는 가에 대한 교사의 기대를 의미한다. 본 연구에서는 교육대학교 학생들을 대상으로 학년, 심화 과정, 성별, 고등학교에서 이수 한 과학 과목의 수 및 성적,... -
교사평가 모형 탐색 : 대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로
윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 3 1-34 (34 pages)
교육의 질에 영향을 미치는 중요한 요인은 교사의 질이다. 그리고 교사의 질 향상에 중요 한 의미를 지니는 것이 교사평가이다. 실제로 교사평가는 교사의 직전교육 및 현직교육의 개혁, 학교개혁, 수업개혁에 중요한 의미를 지니게 되었다. 본 연구에서는 다음을 살펴보았다. 1. 최근에 교사평가를 위해 실제로 어떤 방법이 이용되고 있나? 2. 실제로 이용되고 있는 교사평가모형에는 어떠한 것이 있나? 그러한 교사평가 모형들 은 어떤 목적을 지니고 있나? 교사에 대한 의사결정 상황에 따라 어떤 교사평가 모형이 이용될 수 있나?... -
沈薰의 장편 「織女星」의 소설 기법
문광영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 36 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 5 129-164 (36 pages)
심훈의 작품 연구는 유독「常綠樹」(1935)에만 주목되어 왔다. 그리고 그의 작가적 명성만 큼 다른 작품 연구는 아주 소홀한 편이다. 그리고 심훈은 민족주의자로 알려져 있지만, 사실 은 사회주의, 민족주의, 자유주의 노선을 함께 겨냥한 사상적 배경을 지닌 작가이다. 그의 사 상적 경향이나 예술관, 시대와 사회 인식은 작품 「織女星」에 잘 그려지고 있으며, 곧 소설 작품의 내용 분석에서 잘 나타나고 있다. 소설 창작 뿐 아니라 시 창작, 영화 감독 등 여러 방면에 다채로운 삶의 경력을 지니고 있는 심훈 문학을 총체적으로... -
이 글은 듀이의 저술에 나타난 ‘교육받은 사람’의 개념을 고찰하고 그 행동 유형을 살펴봄으로써 그것이 우리 교육에 줄 수 있는 시사점과 의의를 발견하고자 하였다. 듀이의 교육받은 사람의 개념은 ‘반성적인 사람’, ‘건전한 판단의 소유자’, ‘성장을 위 한 학습자’, ‘지성적인 사람’로 정리할 수 있다. 그리고 교육받은 사람에게서 나타나는 행동 유형들은 실천적인 문제의 해결, 적극적인 사고와 탐구 활동, 사회활동에의 참여, 지성적 삶의 추구 등이다. 듀이의 교육받은 사람의 개념은 여러 가지 점에서 비판받을 수...
