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4801.

아동의 문제행동과 관련변인에 대한 연구

정현희, 정순화 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 2호 1 1-19 (19 pages)

정현희, 정순화 저
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- 4,800원
본 연구는 성별을 중심으로 아동의 문제행동과 그 관련변인들간의 관계를 파악하고자 실시되었다. 조사대상은 부산에 거주하는 초등학교 5-6학년 아동 322명으로, 아동을 대상으로는 기질, 감각추구성향, 자아통제력과 문제행동에 대한 설문조사를, 이들의 어머니를 대상으로는 양육행동에 대한 설문조사를 실시하였다. 자료에 대한 분석은 t검증, Pearson 상관계수 및 중다회귀분석의 방법을 사용하였으며, 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 성별에 따라 아동의 기질(정서성), 감각추구성향, 자아통제력, 문제행동(불안행동과 산만행동)...
4802.

미술치료가 대인간 외상 경험 여성의 자기체계 손상, 우울과 대인관계 문제에 미치는 영향

이영옥, 안동현 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 4호 (통권 91호) 9 1057-1081 (25 pages)

이영옥, 안동현 저
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- 5,400원
이 연구는 미술치료가 대인간 외상 경험 여성의 자기체계 손상, 우울과 대인관계 문제에 미치는 영향이 어 떠한지를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 33세 미혼여성이다. 연구기간은 2014년 4월 17일부터 2015년 9월 11일 까지 1주 또는 2주 1회, 회기당 50분으로 총 62회기 실시하였다. 측정도구는 Jang(2010)이 개발한 외상화된 자 기체계척도(Traumatic Self-System Scale: TSSS), Beck(1967)이 개발한 우울 척도를 Lee, Y. H.(1993)가 한국판으 로 표준화한 도구(Beck Depression Inventory: BDI), 그리고 Horowitz 등(1988)이...
4803.

미술치료에서 미술을 기반으로 한 슈퍼비전의 중요성과 실제 적용에 대한 고찰

원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 6호 (통권 87호) 5 1-18 (18 pages)

원희랑 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 미술치료에서 미술을 기반으로 한 슈퍼비전의 중요성과 실제 적용을 알아보는 것이다. 이 를 위해 국내 10편, 국외 7편의 미술치료 슈퍼비전 관련 단행본과 논문을 통해 미술을 기반으로 한 슈퍼비전의 중요성과 내용을 살펴보았고, 연구자가 집단슈퍼비전에서 실시한 슈퍼바이지의 미술작품 사례를 통해 미술을 기반으로 한 슈퍼비전의 실제 적용 방법을 고찰하였다. 본 연구 결과 미술을 기반으로 한 슈퍼비전은 슈퍼비전 안에서 미술치료사가 자신의 미술을 통해 치료라는 당면과제를 해결하도록 한다는 점에서...
4804.

게슈탈트 관계성 향상 프로그램(GRIP)을 활용한 집단미술치료가 우울성향 중학생의 우울과 대인관계에 미치는 효과

김효림, 전영숙, 권기준 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 1호 (통권 82호) 9 219-241 (23 pages)

김효림, 전영숙, 권기준 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 게슈탈트 관계성 향상 프로그램(GRIP)을 활용한 집단미술치료 프로그램이 우울성향 중학 생의 우울과 대인관계에 미치는 효과를 검증하는 데 있다. 연구 대상은 K지역에 위치한 A중학교 1학년 130명 을 대상으로 정서행동검사를 실시하여, 우울성향이 있는 학생 27명을 대상으로 우울(CDI)검사를 실시하여 그 중 20점 이상에 해당하는 학생 16명을 실험집단과 통제집단에 각각 8명씩 무선 배치하였다. 프로그램은 2013년 여름방학 기간을 활용하여 매일 1회, 매회기당 90분씩 총 10회기를 실시하였다. 연구도구는 질문지...
4805.

마음챙김 명상을 병행한 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 자기조절과 학교부적응에 미치는 효과

최선임, 이미선 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 6호 (통권 81호) 7 1697-1714 (18 pages)

최선임, 이미선 저
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- 4,700원
본 연구는 마음챙김 명상을 병행한 집단미술치료가 학교 부적응 청소년의 자기조절 및 학교부적응에 미치는 효과 검증을 목적으로 하였다. 연구대상은 고등학교 1~2학년 청소년 14명을 마음챙김 명상-미술치료집단 프로 그램(명상-미술치료집단)과 집단미술치료 프로그램(미술치료집단)에 무선 할당하였다. 두 집단 모두 주 2회 90분 간 16회기에 걸쳐 치료를 받았으며, 마음챙김명상 집단은 미술치료에 앞서 마음챙김명상을 실시하였다. 연구도 구는 자기조절 및 학교부적응행동 검사를 실시하였고, Wilcoxon signed-rank test를 통해...
4806.

초등학생의 공격성 선별도구로서의 얼굴자극그림검사(FSA) 타당화 연구

김영은, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 4호 (통권 79호) 1 1039-1062 (24 pages)

김영은, 김갑숙 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 FSA를 통해 초등학생의 공격성 정도에 따른 반응특성 관계를 살펴보고 초등학생의 공격 성을 변별할 수 있는 투사검사 도구로서 FSA의 유용성을 제시하고자 하는 것이다. 연구대상은 D시와 G시의 초등학교 4학년에서 6학년 학생 237명이었다. 연구도구는 초등학생용 공격성 척도검사, 얼굴자극그림검사(Face Stimulus Assessment)를 사용하였다. 자료 분석으로는 기술통계, 상관분석, 교차분석, 판별분석을 실시하였으며 본 연구에 나타난 결과는 다음과 같다. 공격성 정도에 따라 FSA 자극그림 1에서 유의미한 차이를...
4807.

진행외상 여대생의 미술치료를 통한 죄책감 완화와 자기용서 사례연구

김유경 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 2호 (통권 77호) 13 547-568 (22 pages)

김유경 저
...
- 5,100원
본 연구는 미술치료가 진행외상 여대생의 죄책감 완화와 자기용서에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위한 것이다. 미술치료 프로그램은 2012년 1월부터 2013년 2월까지, 주 1회 60분 동안 총 23회기 실시하였다. 자료 분석을 위한 도구로는 외상 체크리스트, 외상 관련 죄책감 척도, 자기용서 척도, 나무그림 검사, 그리고 미술작 품에 대한 주요 인터뷰 변화를 살펴보았다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 미술치료가 진행외상 여대생 의 죄책감 완화에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 미술치료가 진행외상 여대생의 자기용서에...
4808.

인지심리학을 적용한 미술심리투사의 과학적 모델(SM-APP)

추의성 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 1호 (통권 76호) 6 111-126 (16 pages)

추의성 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 인지심리학의 정보처리이론을 이론적 근거로 적용한 ‘미술심리투사의 과학적 모델 (SM-APP: scientific model of art psychological projection)’을 본 논문을 통해 개괄(槪括)하고자 하는 것이다. 연구내용은 인지심리학의 정보처리이론을 이론적 근거로 하는 ‘미술심리투사의 과학적 모델(SM-APP)’이다. 인 지심리학의 정보처리이론을 적용한 미술심리투사의 과학적 모델의 주요개념은 형태재인, 기억체계, 외현기억, 암묵기억, 자기정보이다. 이러한 이론적 근거를 통해 ‘외현기억 및 암묵기억에 저장된...
4809.

집단미술치료가 취학 전 아동의 사회적 기술과 또래수용도에 미치는 효과

김건희, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 14 1131-1153 (23 pages)

김건희, 최선남 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 집단미술치료가 취학 전 아동의 사회적 기술과 또래수용도에 효과가 있는가를 알아보는 데 있다. 연구의 대상은 U시에 있는 C선교원과 C어린이집에 다니는 7세 아동 52명을 대상으로 사회적 기술검 사를 실시하여 사회적 기술 점수가 낮은 아동 20명을 선별하였다. 이 중 무작위로 실험집단 10명, 통제집단 10 명을 배치하였고, 중재역할을 위해 사회적 기술 점수가 높은 아동 8명씩 집단에 배치하여 최종 실험집단에 18 명 통제집단에 18명으로 구성하였다. 프로그램 실시는 2013년 1월 7일부터 2월 18일까지 주 2회,...
4810.

집단미술치료가 불안정애착 아동의 사회적 기술에 미치는 효과

이서윤, 최선남 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 3호 (통권 72호) 5 457-478 (22 pages)

이서윤, 최선남 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 집단미술치료가 불안정한 애착아동의 사회적 기술에 미치는 효과를 알아보는데 있다. 연 구의 대상은 D시에 있는 C초등학교에 재학 중인 5~6학년을 대상으로 부모애착 질문지 검사(IPPA-R)를 실시하 여 애착점수가 150점 이하에 해당하는 29명을 선별하였다. 그 중 프로그램에 참여를 동의한 아동 16명을 대상 으로 실험집단 8명, 통제집단 8명을 구성하였으며, 실험집단에 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 프로그램 실시는 2012년 12월 28일부터 2013년 2월 6일 까지 매주 2회, 총 12회기로 진행되었다. 검사...

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