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장애인의 음악교육활동에 관한 연구동향 - 2010~2019년 국내 등재(후보) 학술지를 중심으로 -
한국음악교육학회 음악교육연구 2021, 제 50권 제 2호 9 169-196 (28 pages)
본 연구는 장애인 대상 음악교육활동과 관련된 국내 연구동향을 분석하고자 한 것이다. 2010~2019년까지 장애인의 음악교육활동에 관해 연구한 총 722개의 국내 논문 중 총 163편을 추출하여 연구대상으로 선정하였으며, 연도, 연구대상, 연구방법, 연구주제, 교육활동 영역에 따 른 분석 등 5가지로 분류하여 결과를 도출하였다. 분석결과, 음악교육활동 연구는 2019년에 가 장 활발히 이루어졌으며, 연구대상별에서는 지적장애 유형에 관한 연구가 가장 많았다. 연구방 법별에서는 양적연구가, 연구주제별에서는 기타 부분을 제외하고... -
발달장애 아동의 또래 간 사회적 상호작용 향상을 위한 즉흥연주 프로그램의 개발 및 적용
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 4호 6 131-152 (22 pages)
본 연구의 목적은 즉흥연주 프로그램을 개발 및 적용하여 발달장애 아동의 또래 간 사회적 상호작용에 미치는 영향을 탐구하는 데 있다. 이를 위하여 음악과 교육과정, 즉흥연주 기법, 사회적 상호작용 교수 방법을 토대로 즉흥연주 프로그램을 개발하여 A 초등학교 발달장애 아동 3명을 대상으로 적용하였다. 즉흥연주 프로그램은 20차시에 걸쳐 진행하였고, 즉흥연주에서 보이는 또래 간 사회적 상호작용 행동을 관찰하여 분석하였다. 즉흥연주 프로그램의 효과를 확인하기 위하여 반전설계를 적용하였고, 시각적 분석 및 효과크기... -
성인장애인의 장애인 야학 음악활동 참여 실태와 요구 분석
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 12 253-284 (32 pages)
본 연구는 D시에 소재한 장애인 야학 음악활동 실태와 운영에 관한 요구를 파악하기 위해 음악프로그램에 참여한 남녀 성인장애인 70명을 대상으로 설문조사를 실시하고 음악활동 교육관계자를 대상으로 심층면담을 진행하였다. 연구결과, 음악프로그램에 대한 만족도는 대체로 높았고 배우고 싶은 음악유형은 대중음악이며, 교육 횟수는 주 2회를 선호하는 것으로 나타났다. 교육 참여 장애요인으로는 이동거리 및 교통수단의 문제가 지적되었으며 이를 위한 지원이 가장 필요한 것으로 나타났다. 교육관계자의 심층면담에서는 평생학습... -
중학생의 음악흥미와 학교적응의 관계에서 정서지능과 사회적 기술의 중다매개효과
조정은(Jung Eun Cho), 신현숙(Hyeon Sook Shin) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 10 273-300 (28 pages)
이 연구는 중학생의 음악흥미와 학교적응의 관계에서 정서지능과 사회적 기술의 중다매개효과를 검증하기 위해 실시하였다. 총 600명의 조사자 중 성실하게 응답한 406명(남학생200명, 여학생 206명)의 자료를 분석하였으며, 구조방정식모형(SEM)을 활용하여 검증하였다. 그 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 중학생의 학교적응에 음악흥미의 직접 효과가 유의하였다. 둘째, 음악흥미가 정서지능과 사회적 기술을 통하여 학교적응에 영향을 미치는 간접 효과에 유의하였다. 셋째, 음악흥미와 학교적응의 관계에서 정서지능과 사회적... -
유아교육기관에서 유아들이 부르는 노래의 현상학적 연구
임부연, 김소영, 최남정 한국음악교육학회 음악교육연구 31 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 12 303-333 (31 pages)
노래는 인간의 사회적 언어와 심미적 기능의 중간지대에서 발생하는 것으로 본능적 소리에 멜로디와 이야기를 담은 인간의 독특한 삶의 양식중의 하나이다. 본 연구는 새 노래 배우기나 교사주도의 활동으로 이루어지는 노래의 단편적 접근을 넘어서서 교실의 주체인 유아가 부르는 노래의 의미를 현상학적 관점에서 탐구해 보고자 하였다. 이를 위해 4곳의 유아교육기관에서 각 한 교실씩 전체 네 교실을 각각 7회기씩 관찰하였다. 본 연구 결과 유아들은 즐겁거나 몰입하였거나 노래를 부르고 싶다는 내적동기가 발생할 때 노래를... -
지적장애, 자폐범주성장애, 청각장애의 연음 발달에 대한 연구
김화수, 이숙, 조지숙, 이수빈 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.3 8 553-569 (17 pages)
본 연구의 목적은 6-8세의 지적장애, 자폐범주성장애, 청각장애를 대상으로 연음 읽기 특성을 알아보는 것이다. 연음 특성을 알아보기 위해 체언+조사 54문항과 서술어 25문항에 대한 검사를 개별적으로 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 연령별 연음 읽기 능력에서 6세 집단과 7, 8세 집단 간에 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(p<.01). 둘째, 장애별 연음 읽기 능력은 집단 간 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 셋째. 6개 종성(/ㄱ/, /ㄴ/, /ㄹ/, /ㅁ/, /ㅂ/, /ㅅ/) 중에서 /ㄱ/과 /ㅂ/이 6세 집단과 8세 집단 간 유의한 차이를... -
경도지적장애 성인의 직유 및 은유 이해 특성
김화수, 이숙, 이연경, 박아름 한국교육치료학회 교육치료연구 17 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2017, Vol.9 No.1 6 91-107 (17 pages)
이 연구는 경도지적장애 성인의 직유 및 은유 이해 능력을 알아보는 것이다. 연구 대상은 경도지적 장애 성인 10명, 경도지적장애 성인과 언어연령을 일치시킨 일반 아동 10명, 경도지적장애 성인과 생 활연령을 일치시킨 일반 성인 10명으로 총 30명을 대상으로 하였다. 대상자에게 직유 16문항(~처럼: 4문항, ~듯이: 4문항, ~같이: 4문항, 마치~같다: 4문항)과 은유 8문항(A는 B이다: 4문항, A의 B: 4문 항)의 문장을 읽고 적절한 그림을 찾는 검사를 실시하였다. 연구 결과, 경도지적장애 성인 집단이 다 른 두 집단에 비해 직유 이해... -
국내 화용론적 언어사용과 관련된 연구 동향: 2000년부터 2016년까지 특수교육 지원자를 대상으로
김화수, 이숙, 류수연 한국교육치료학회 교육치료연구 24 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2016, Vol.8 No.3 5 403-426 (24 pages)
이 연구는 국내 화용론적 언어사용 논문 146편과 학술지 90편을 분석하여, 화용론적 언어사용과 관 련된 연구의 특징과 동향을 알아보고 추가 연구가 필요한 실질적인 범위를 제시하고자 하였다. 연 구결과, 2010년부터 큰 폭으로 관련 연구가 증가하기 시작하였다. 연구대상 장애 영역은 지적장애와 자폐범주성장애 그리고 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)의 순으로 나타났으며 연구 대상자의 연령 은 학령전기부터 성인까지 폭넓은 연구가 실시되었다. 연구의 종속변인은 상호작용, 의사소통기술, 또래관계, 주제 유지하기, 규칙지키기,... -
대화식 읽기가 유아의 수용어휘 및 표현어휘 학습의 개선에 미치는 효과
박혜정, 김장회 한국교육치료학회 교육치료연구 12 Pages
한국교육치료학회 교육치료연구 2015, Vol.7 No.3 13 563-574 (12 pages)
본 연구는 만 5세 유치원생을 대상으로 대화식 읽기가 수용어휘 학습 및 표현어휘 학습의 개선에 효과가 있는지를 알아보고자 시도되었다. 본 연구에서 사용된 대화식 읽기 프로그램은 와이트 허스 트 모델을 기반으로 하였다. 본 연구에 참여한 유치원생 48명 중, 실험집단의 유아들은 총 8회기의 대화식 읽기 훈련을 받았다. 연구 결과, 대화식 읽기는 5세 유아의 수용어휘 및 표현어휘의 학습의 개선을 촉진시킨 것으로 나타났다. 개선효과는 유아의 어휘력 수준에 따라 상이하였으며 어휘력 하 위 수준의 유아에게서만 효과적인...
