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Japan's GIGA School Initiative: Environmental Change and Its Educational Use
장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 4 63-87 (25 pages)
This study analyzes the characteristics of Japan's Global Innovation Gateway for All (GIGA) school initiative, which promoted various educational outcomes through environmental changes that improved schools’ information and communications technology (ICT) during the COVID-19 period. For this purpose, this literature review examines the theoretical understanding of the educational environment, the policy background of the GIGA school initiative, its main educational values, and the policy in... -
팀 프로젝트 학습에서 대학생이 경험한 갈등 : 서울 소재 S대학 사례
조성범, 배상훈 한국교육학회 교육학연구 35 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 6 151-185 (35 pages)
팀 학습, 프로젝트 학습, 갈등, 본 연구의 목적은 팀 기반 프로젝트 학습에서 학생들이 경험하는 갈등의 양상과 이를 유발하는 원인을 탐색하는 것이다. 이를 위해, 서울 소재 S 대학이 실시한 ‘융합기초프로젝트’에 참여하면서 갈등을 경험한 4개 팀의 12명 학생에 대한 참여 관찰과 심층 면담을 진행하였다. 팀 프로젝트를 수행하면서 나타나는 갈등을 살펴본 결과, 이는 크게 참여자 개인에게 나타난 내적 혼란, 다른 팀 구성원과의불화 및 다툼, 팀 전체에 불거진 부정적 분위기로 분류할 수 있었다. 또한, 팀 프로젝트 학습... -
예비교사를 위한 다문화교육 프로그램이 다문화 효능감과 사회정의 옹호에 미치는 영향
김순미, 임은미, 강혜정 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 12 315-341 (27 pages)
본 연구는 예비교사의 다문화 효능감과 사회정의 옹호역량을 강화하기 위한 프로그램을 개발하고, 그 효과를 검증하기 위한 것이다. 이를 위해 예비교사를 위한 다문화 교육 프로그램을 구성하고 교직선택과 목 시간에 실시하였다. 프로그램은 주 1회씩 총 12회기로 진행하였다. 매 회기마다 경제적 계층, 성 정체 성, 인종/민족 정체성, 연령과 발달상의 도전, 가족 배경, 독특한 신체적 특징에서의 약자 위치에 놓인 집 단의 현황과 그들이 경험하는 차별 및 억압에 대한 강의, 읽기 및 시청각 자료 제시, 소집단 및 전체토 론,... -
우리나라 학교상담의 현장에서는 옹호가 이미 시행되고 있음에도 불구하고 학교 상담자의 옹호활 동에 대한 학문적인 논의는 아직 이루어지지 않았다. 이에 이 논문에서는 옹호에 대한 학문적 논의의 출발점을 제공하고자 옹호의 개념, 유형, 과정, 우려, 옹호상담자의 자질, 옹호상담의 발전 방안을 정 리하였다. 옹호는 학생의 발달을 가로막는 사회적 억압, 특권, 불평등에 초점을 두고 사회변화를 통해 내담자 문제의 해결을 지원하려는 상담 접근으로서 상담의 제 5세력으로 자리매김하고 있다. 옹호상 담의 유형은 학생 역량강화 및...
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Developing Global Citizenship Consciousness: Case Studies of Critical Cosmopolitan Theory
Erik Jon Byker 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 10 264-275 (12 pages)
The development of global citizenship among teachers needs to begin even before teachers sign their first contract. Global citizenship development should start when teacher candidates are being prepared to teach. Using the Critical Cosmopolitan Theory (Byker, 2013), this article examines the integration of a global citizenship curricula in teacher education programs in North Carolina and Texas. The article describes and compares the teacher candidates’ (n=136) perceptions of the global... -
Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study
Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)
This article revisits findings from a historical content analysis examining the pedagogy of Social Education, the practitioner journal for the National Council of the Social Studies. I argue that as Social Education may extend nationalist and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses... -
중학생을 위한 긍정심리에 근거한 집단미술심리교육 프로그램의 개발 및 효과
양희원, 최인혁 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2019, 제 26권 제 2호 (통권 101호) 2 247-273 (27 pages)
본 연구는 긍정심리를 근거로 중학생의 학업·진로 스트레스 감소를 위한 집단미술심리교육 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하였다. 연구대상은 S시에 소재한 실험집단 S중학교 1학년 217명과 통제집단 M중학교 1학년 222명으로 구성하였으며, 각 회기는 45분에서 90분씩 총 25회기로 주 1~ 2회기씩 진행하였다. 효과성 검증을 위한 연구도구로는 학업·진로 스트레스 검사와 함께 이에 영향을 주는 긍정적 사고, 스트레스대처, 심리적 안녕감 평가척도를 사용하였다. 실험집단과 통제집단 통계분석자료는 사전, 사후 t검정을... -
긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료가 장애아동 어머니의 양육스트레스, 우울, 불안 및 심박변이도에 미치는 효과
김은화, 김원, 이상열 한국미술치료학회 미술치료연구 19 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 1호 (통권 76호) 10 201-219 (19 pages)
본 연구는 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료가 장애아동 어머니의 양육스트레스, 우울, 불안 및 심박 변이도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상자는 G시에 등록 된 18세 미만의 장애아동 어머니 450 여 명 중 연구에 참여의사를 밝힌 20명을 선정하여, 실험집단 10명과 통제집단 10명으로 무선 할당하였다. 실험 집단은 주 2회 90∼120분씩 총 10회기 긍정심리학을 기반으로 한 집단미술치료를 시행하였다. 효과를 알아보기 위해 양육스트레스 척도(Korean version of Parenting Stress Index-Short Form: K-PSI-SF),... -
내러티브 슈퍼비전의 다양한 방법과 국내 교육훈련 시사점
이선혜 한국가족치료학회 가족과 가족치료 31 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2021, 제 29권 제 2호 1 221-251 (31 pages)
본 연구의 목적은 내러티브접근의 교육훈련 방법에 관한 문헌고찰 연구를 통해 국내 내러티브 슈퍼비전 장면에 적용할 수 있는 여러 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 국내외 다양한 유형의 문헌 및 자료를 토대로 내러티브 치료자의 역량 개발에 초점을 둔 7가지 독특한 방법들(자가평가모형, 질문다시쓰기, 거꾸로 배우기, 상담치료문화 해체하기, 슈퍼바이저 면접, 외부증인실천, 내부증인실천)을 파악하고 본론을 통해 각각의 기대효과와 유용성에 대한 문헌검토 및 분석을 제시하였다. 결론에서는 내러티브 슈퍼비전의 핵심요소 및... -
그룹화된 폭소노미 구축을 위한 프레임워크와 지원도구의 개발
강유경, 황석형, Kang. Yu-Kyung, Hwang. Suk-Hyung 한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 17 Pages
한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 2011, Vol.16 No.5 109-125 (17 pages)
그룹화된 폭소노미(Grouped Folksonomy) 모델과 그룹핑 관련 기본 연산들(Group Aggregation, Group Composition, Group Intersection, Group Difference)을 제안한다. 또한, 본 논문에서는 그룹화된 폭소노미의 구축과 기본연산 수행을 지원하는 도구(GFO)의 개발과 활용사례를 소개한다. 본 연구에서 제안된 모델과 기본 연산들로 구성된 그룹화된 폭소노미 구축을 위한 프레임워크는 폭소노미의 각 구성요소들을 그룹핑하여 그룹화된 폭소노미를 구성하고 보다 유용한 정보들을 추출 및 통합하여 체계화 할 수 있는 토대를 제공한다.
