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5321.

학교 부적응 학생의 집단미술치료 사례연구

김갑숙, 정미숙 한국미술치료학회 미술치료연구 22 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 2호 (통권 10호) 9 167-188 (22 pages)

김갑숙, 정미숙 저
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- 5,100원
청소년들의 부적응 행동이란 청소년들이 자기 주변에서 일어나고 있는 모든 현상들에 대해 대다수외 청소년들이 반응하고 수용하는 방식과 다른 방식으로 반응함으로써 사회적 관계를 불편하게 만드는 행동을 말한다. 청소년의 부적응 행봉은 가정, 교육, 사회환경 등 여러 요인들의 복합적인 영향으로 등장하는데 그 근본적인 원인은 자아존중감이 낮은데서 비롯된다고 할 수 있다. 특히 많은 시간을 학교장면에서 보내는 청소년들은 가족보다는 학교환경과 또래집단으로부터 더 많은 영향을 받는다. 입시위주의 학교장면에서 반복된...
5322.

집단 미술 치료가 청소년의 정서지능에 미치는 효과

김동연, 문혜숙 한국미술치료학회 미술치료연구 38 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 1호 (통권 9호) 12 207-244 (38 pages)

김동연, 문혜숙 저
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- 6,700원
청소년 부적응 및 청소년 비행 등의 문제에 대해 학업이나 기능을 중시하는 기존의 IQ이론이나 인지 중심의 심리학 또는 교육학 이론은 그 설명력에 한계가 있다. Goleman(1995b)에 의하면 인간의 정신능력을 IQ만으로 측정할 수 없으며, 잘 참고 자신의 감정을 조절하며 다른 사람의 감정을 읽고 그에 대처할 수 있는 사람은 사회에서 성공할 확률이 높았다고 했다. 이러한 능력을 감성지능이라 하며， 청소년기에 잘 개발된 감성능력을 갖고 있는 사람들은 학교생활과 인생에 있어서 만족감과 효과성이 높으며, 자신의 생산성을...
5323.

청소년 자아성장 집단미술치료 프로그램 개발에 관한 연구 : 가족체계이론을 중심으로

곽형식, 김대진 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1999, 제 6권 제 1호 (통권 9호) 1 1-17 (17 pages)

곽형식, 김대진 저
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- 4,600원
모든 인간은 그의 성장 과정을 통하여 각자가 수행해야 할 발달과업이 있으며 이를 이해하고 올바르게 받아들이는 것은 매우 중요하다. 특히 청소년기는 인간의 발달 단계상 현격한 신체적 변화와 심각한 심리· 정서적 변화의 과정이 있으며 사회적으로도 역할 변화에 따른 어려움을 겪는 시기이므로 이려한 발달 정상의 어려움과 사회적 갈등을 겪는 이들 청소년에 대한 객관적이고 과학적인 이해는 청소년의 보호와 지도에 있어서 매우 필수적인 전제 조건이다. 또한 청소년기는 무한한변화와 가능생이 있는 시기이다. 따라서 청소년은...
5324.

편모가족을 위한 집단미술치료 프로그램 모형개발

최선남, 현은민 한국미술치료학회 미술치료연구 14 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 2호 (통권 8호) 16 285-298 (14 pages)

최선남, 현은민 저
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- 4,300원
현대사회에서 편모가족은 40대 남성의 사망률 증가와 이혼율의 증가로 가장 빨리 증가하는 가족형태 중의 하나이다(신화용, 조병은, 1996). 우리나라 전체 가구 중에서 여성가구주의 비율이 15%에 달하고 사별로 인한 편모가족이 1960년과 1990년대에 2.6배 정도 증가한 반면 이혼 가구주 수는 5배나 증가하여 편모가족에 대한 관심을 증가시키고 있다. 주요한 가족구성원의 결손으로 인하여 편모가정은 흔히 복합적인 어려움을 겪게 되는데, 자녀에게 부모 모두의 역할을 해주어야 한다는 역할 부담, 특히 편모가정에서 나타나기 쉬운...
5325.

미술치료가 아동의 자기개방에 미치는 일 사례연구

정현희, 안경희 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 2호 (통권 8호) 12 191-207 (17 pages)

정현희, 안경희 저
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- 4,600원
인간은 사회적, 심리적 환경속에서 타인과 관계를 맺으면서 생활하는데, 현대사회는 적극적이며 진취적인 행동을 하는 사람을 요구한다. 적극적이며 진취적인 행동은 아동기부터 요구되며 이런 아동은 자신이 처한 상황에서 사회적 지식 및 능력을 잘 발달시키고, 다른 사람과의 호혜적 상호작용을 방해할 수 있는 부정적 행동을 억제하는 능력도 잘 발달시켜 나간다 이에 반하여 그렇지 못한 아동은 사회적 기술 및 지식의 발달 기회를 경험하지 못하기 쉽다(Putallaz & Gottman. 1981). 이런 경험의 부족은 앞으로의 사회적 행동에...
5326.

청소년들의 자존감 향상 및 일탈행위감소를 위한 집단미술치료 사례연구

백양희 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 2호 (통권 8호) 10 145-162 (18 pages)

백양희 저
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- 4,700원
일탈행위를 일삼는 청소년 문제에 대해 여러가지 학문적 관점이 있는데 사회학에서는 비행을 주로 아노미의 개념으로 설명하고 있다(Merton and Njsbet. 1976). 아노미란 사회적 일탈행위의 원인을 설명하는 것으로 무규법상태, 탈규범적인 행위, 자기파괴적인 행위 등으로 청소년 비행도 비정상적 행위로서 비난의 대상이 되는 행위라고 규정할 수 있으며 사회학적으로는 사회규범으로부터 일탈행위 즉 제도화된 제기대를 깨는 행위라고 정의하고 있다. 심리학적으로는 사회나 소속집단에 대한 부적응 행동을 의미한다. 이러한...
5327.

정서 · 학습장애아의 집단미술치료 사례연구

류정자, 최혜경 한국미술치료학회 미술치료연구 24 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 2호 (통권 8호) 18 319-342 (24 pages)

류정자, 최혜경 저
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- 5,300원
최근에 상당한 수의 정서 ·학습장애 아동들이 학습적인연 또는 사회적으로 여러가지 어려움에 처해 있는 보고들을 볼 때 명확하지는 않지만 연쇄라는 측면에서 본다면 정서 학습장애가 궁극적으로는 비행을 초래한다든지 무력감 또는 학교 기피현상을 초래하는 입장을 취하고 있다. 정서 장애아에 대한 정의는 어렵고 아직까지 모든 분야의 전문가들이 공통적으로 받아들이는 정의는 없다. 실제적인 이유로 「정신장애아는 성인들이 그렇게 부르면 정서 장애아이다.」라는 모호한 말 밖에 할 수 없다. 사실 정신적인 건강이란 관념에서...
5328.

집단미술치료가 청소년의 자기존중감과 사회적응력에 미치는 효과

전미향, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 16 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1998, 제 5권 제 1호 (통권 7호) 7 75-90 (16 pages)

전미향, 최외선 저
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- 4,500원
청소년기의 가장 두드러진 사회심리적 특징은 자아정체성의 확립과 독립의 요구에 따른 \'심리적 이유기\'의 현상이다. 청소년기가 되면 타인이나 외계사물과의 종속적 관계에서 벗어나 점차 내면 세계에 눈을 뜨기 시작하여 자아를 찾고 독립적인 자아형성을 회구한다. 그러므로 이때 독립적으로 성장하고자 하는 자아가 성인들로부터 거부당하거나, 자신의 가치 및 이상과 맞지 않는 기성세대의 가치·제도 관습을 강요당할 경우, 청소년들은 자신의 정신적 자주성을 강하게 주장하면서 스스로 자기만의 세계와 탈출구를 찾아간다....
5329.

환경변인에 따른 도시여성의 K-HTP에 의한 집그림 반응특성에 관한 연구

최외선, 백양희 한국미술치료학회 미술치료연구 15 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1997, 제 4권 제 2호 (통권 6호) 5 107-121 (15 pages)

최외선, 백양희 저
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- 4,400원
시각적인 표현수단인 미술은 언어적인 표현수단과는 달리 심한 저항감이 없이 자신의 감정이나 사고가 자신도 모르게 구체화되고 유형의 자료를 제공할 수 있을 뿐 아니라 그림을 통해 자신의 경험, 기분, 내적 욕구할 나타내는데 어려움을 적게 느끼고 무의식적인 갈등, 정신역동을 나타낼 수 있다. 또한 조형을 통해 개인의 갈등을 조정하고 자기표현과 승화작용을 통해 자기성장을 촉진시킬 수 있으며, 개인의 독자적인 세계를 이해하고 문제해결을 하는데 큰 도움을 줄 수 있다(권기덕, 김동연, 최외선, 1993). 특히 어떤 목적을...
5330.

장애학생 특례입학 제도에 따른 대학교육 지원 체계연구

김동연 한국미술치료학회 미술치료연구 58 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 1997, 제 4권 제 2호 (통권 6호) 1 1-58 (58 pages)

김동연 저
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- 8,700원
우리나라의 교육은 21세기라는 새로운 문명사적 변화에 대처하고 국민의 삶의 질 향상과 세계의 중심 국가로의 도약을 위해 신교육 체제의 수립을 위한 교육개혁조치를 마련하여 시행하고 있다. 즉, 학생들의 다양성을 인정하고 개개인의 능력과 수준에 알맞는 교육을 제공하기 위하여 종래의 획일적인 교육체제에서 탈피하여 다양화와 다원화를 채택하고 있는 것이다. 특수교육에 있어서도 개정된 현행 특수교육 진흥법에서 학생 개개인의 요구를 충족시켜주는 개별화교육과 통합교육, 중도 장애학생의 교육기회권 보장등을 규정하여...

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