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71.

유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용 관계 분석

이수련 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2013, 제 12권 제 1호 9 221-239 (19 pages)

이수련 저
- 4,800원
본 연구는 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용의 관계를 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 P시의 유아교사 294명을 대상으로 ‘유치원교사와 보육교사의 전문성 인식 평가 도구(이 경, 2001)’와 ‘교사-유아 상호작용 평가도구(이정숙, 2003)’ 설문을 실시하여 최종 225부를 분석에 사용하 였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용은 보통 이상으 로 높게 평가되었다. 둘째, 유아교사의 전문성 인식과 교사-유아 상호작용은 전체 및 하위영역 간 모 두 유의미한 상관을 보였다....
72.

초·중학생 반응적, 주도적 관계공격성이 또래괴롭힘 피해 및 가해행동에 미치는 영향: 인지된 교사지지의 조절효과

박수진, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 6호 9 239-267 (29 pages)

박수진, 이동훈 저
...
- 5,800원
본 연구는 초․중학생의 또래괴롭힘에 영향을 미치는 학생수준 변인(반응적, 주도적 관계공격성, 성별, 학교급)과 학급수준 변인(인지된 교사지지, 학급규모)을 탐색하고, 관계공격성의 기능별 하위유형과 또래괴롭힘 간의 관계를 인지된 교사지지가 조절하는지 살펴보았다. 이를 위하여 초․중등학교 5개교, 38학급, 965명(여학생 64.2%)을 대상으로 다층경로모형을 분석하였다. 학생과 학급수준을 포함하는 다층경로분석 결과, 첫째, 주도적 관계공격성은 또래괴롭힘 피해에 정적인 영향을 나타냈다. 반면에 반응적...
73.

학습자중심교수, 내·외재적 조절동기 및 학습전략의 종단적 구조관계

장희선 한국교육학회 교육학연구 38 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 1 1-38 (38 pages)

장희선 저
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- 6,700원
본 연구에서는 중학교 1학년에서 3학년으로 성장하는 과정에서 학습자중심교수, 내재적 조절동기, 외재적 조절동기가 학습전략의 변화에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 하였다. 이를 위해 경기교육종단연구(GELS: Gyeonggi Education Longitudinal Study)의 4차∼6차 자료를 바탕으로 다변량잠재성장모형을 활용하여 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학년 변화에 따른 학습자중심교수, 내재적 조절동기, 학습전략의 모든 변인은 서로 정적인 상관을 보였으나, 외재적 조절동기와는 부적인 상관을 보였다. 둘째,...
74.

부모-자녀간의 부모 지원에 대한 인식차가 학업성취 및 자아개념에 미치는 영향: 잠재성장모형 분석

함은혜, 박빛나, 유진은, 권순보 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 2 33-60 (28 pages)

함은혜, 박빛나, 유진은, 권순보 저
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- 5,700원
이 연구는 부모의 지원에 대한 부모-자녀간의 부모지원에 대한 인식차가 자녀의 학업성취 및 자아개념의 변화에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하였다. 이를 위해 한국교육종단연구 1차년도(2013년)∼5차년도(2017년) 데이터를 활용하여 학업성취 및 자아개념의 변화를 잠재성장모형으로 모형화하였으며, 부모의 학업적 혹은 정서적 지원에 대한 부모-자녀 간의 인식차를 예측변인으로 투입하였다. 연구 결과 첫째, 자녀가 부모보다 부모의 학업적 지원을 높게 인식할수록 초기시점인 초등학교 5학년 때의 국어성취도가 낮았고, 학년에...
75.

무동기 학생들은 모두 같은가? : 기대-가치에 따른 무동기 잠재집단 분류 및 예측요인 검증

이창현, 이은주 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 3 53-76 (24 pages)

이창현, 이은주 저
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- 5,300원
본 연구는 초등학생들의 무동기 특징들이 한 가지 동일한 패턴으로 나타나기보다는 질적으로 상이 한 복수의 패턴을 가지는지, 그렇다면 이러한 차이는 무엇으로 설명할 수 있는지 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학교 6학년 학생의 무동기의 하위특성에 따른 잠재프로파일을 분류하고 개인적, 환경적 변수들이 무동기 집단구분에 미치는 상대적 영향력을 검증해 보았다. 한국교육종단연구(KELS) 2013의 2차년도 자료 중 무동기군에 해당되는 444명의 자료를 활용하여 분석한 결과, 초등학생의 무동 기 잠재프로파일은 4개의...
76.

대학생들의 진로미결정과 진로결정 어려움 관련 정서·성격에 따른 잠재프로파일 분류 및 영향요인 검증

김민선 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 4호 6 131-157 (27 pages)

김민선 저
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- 5,600원
어려움 관련 정서 및 성격 요인을 구성하는 비관적 관점 (pessimistic view), 불안(anxiety), 자기개념 및 정체성(self-concept and identity)에 따라 대학생들이 몇 개의 잠재집단으로 분류될 수 있는지 확인하고, 인구통계(성별, 학년) 및 심리적 변인들(우유부단, 자아존중감, 정체성혼란)의 영향력을 검증하는 것이다. 이를 위해 대학생 260명을 대상으로 설문조사 를 하고, 잠재집단 분류를 위해 잠재프로파일 분석(Latent Profile Analysis)을 실시하였다. 연구결과 를 바탕으로 5개의 잠재계층 모형을 최적의 모형으로 선택하였으...
77.

영화 <보이후드>에 나타난 부모-자녀 의사소통의 거울 효과 연구

유천, 권순희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 6호 7 708-723 (16 pages)

유천, 권순희 저
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- 4,500원
본 연구는 영화 <보이후드>에 나오는 어머니와 자녀의 대화, 아버지와 자녀의 대화 양상을 비교하여 의사소통의 거울 효과를 규명하는 데 목적이 있다. 부모의 대화 방식에 따라 자녀의 대화 방식은 거울처럼 서로 닮은 모습을 보여준다. 부모-자녀 간의 대화 방식은 자녀의 자아개념 형성에 영향을 미친다. 부모-자녀간의 대화방식을 분석하기 위한 도구로 Gorden(1975)이 제안한 너-메시지와 나-메시지를 이용하여 영화에 나온 부모-자녀 대화를 질적 차원에서 분석하였다. 또한 너-메시지와 나-메시지의 구성 요소를 근거로 부모-자녀...
78.

학문자아개념에 관한 Q-test의 개발 및 타당화 연구

신은영 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 16 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2000, 제 4권 5 109-130 (16 pages)

신은영 저
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- 4,500원
본 연구는 학업성취와 높은 상관을 갖는 학문 자아개념 구인들을 설명하기 위해 Q-set를 개발하고 진술문들의 타당화 과정에서 R-기법과 Q-기법을 사용했다. 연구 결과 이론적인 측면에서는 이원 구조화된 고등학생용 학문 자아개념 Q-set개발이 가능함을 확인하였고 방법론적 측면에서는 Q-기법에서 사용하는 상관분석, 요인분석, 요인배열 방법을 통해 피험자들의 동질성을 파악할 수 있었고 요인배열을 통해 추출된 학문 자아개념 요인들과 R-기법에서의 학문 자아개념 요인들이 일치하게 나타났다. 그러므로 이 두 방법론이 연구자의...
79.

발달장애인 형제를 둔 비장애 청소년의 부담감과 자아존중감 간의 관계 -가족탄력성의 조절효과를 중심으로-

장진아, 황혜원 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2020, 제 27권 제 2호 8 141-159 (19 pages)

장진아, 황혜원 저
...
- 4,800원
본 연구는 발달장애인 형제를 둔 비장애 청소년의 부담감이 자아존중감에 미치는 영향을 살펴보고 가족탄력성이 이들 간에 조절효과가 있는지 살펴보았다. 이를 위해 발달장애인을 형제로 둔 비장애 청소년 만11세~18세 116명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. SPSS 23.0 통계 프로그램을 이용하여 각 변인들 간 상관관계를 파악한 후 가족탄력성이 청소년기 비장애 형제의 부담감과 이들의 자아존중감 간의 관계를 조절하는지를 확인하기 위해 위계적 조절회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 비장애 형제의 부담감은 자아존중감에...
80.

남·여 청소년의 휴대전화의존도와 자아존중감 간의 양방향적 관계

홍예지, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 12 221-241 (21 pages)

홍예지, 이순형 저
...
- 5,000원
본 연구는 남?여 청소년의 휴대전화의존도와 자아존중감을 통합적으로 고려하여 살펴보고, 청소년의 성 별에 따른 휴대전화의존도와 자아존중감 사이의 종단적 상호관계를 검증하고자 하였다. 이를 위해 한국 청소년정책연구원에서 2010년 중학교 1학년 학생들을 대상으로 2014년 고등학교 2학년까지 매년 추적조 사를 실시한 한국아동?청소년패널 자료를 자기회귀교차지연 모델을 적용하여 분석하였다. 본 연구의 주 요 결과를 요약하고 논의하면 다음과 같다. 첫째, 청소년이 지각한 부모의 부정적 양육방식을 통제한 후 세 시점에 걸친...

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