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861.

초 · 중등교사의 교육정보 공유체제에 대한 신뢰가 지속적 활용의도에 미치는 영향에 관한 연구

김상연, 조진숙, 신승용, 김미량 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 11 257-279 (23 pages)

김상연, 조진숙, 신승용, 김미량 저
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- 5,200원
본 연구는 교육정보의 체계적인 공유?유통을 위해 구축된 교육정보 공유체제의 신뢰와 활 용 의도에 영향을 주는 요인 간 관계를 실증적으로 규명하고, 초?중등교사들의 인식과 요구 사항들을 비교 분석하여 그 활성화 방안을 모색하고자 하였다. 이에 따라 교육정보 공유체제 에 대한 신뢰가 활용의도에 영향을 준다는 기본 모형에 활용의도에는 저작권 분쟁 보호와 정 보 교류 요인을, 신뢰에는 정보 신뢰, 시스템 신뢰, 서비스 신뢰, 정보 다양성 요인을 추가하 여 연구 모형을 수립하고 초?중등교사 집단 간 경로계수 차이를...
862.

학업적 보상과 교육격차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향: 강남과 비강남 교사들의 인식 차이를 중심으로

백병부 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 5 105-132 (28 pages)

백병부 저
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- 5,700원
이 연구는 서울의 강남과 비강남 학교 교사들과의 심층면담을 통해 학업적 보상과 교육격 차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향력에 대한 교사들의 인식을 분석한 것이다. 주요 분 석 결과는 다음과 같다. 먼저 교사들은 학교참여를 도구적 관점으로 이해하고 있었다. 나아가 강남과 비강남 교사들은 지역사회의 사회경제적 여건에 따라서 학부모의 학교참여 동기에 대 해 상이한 인식을 하고 있었다. 다음으로 교사들은 학교참여가 직접적인 학업적 보상으로 이 어질 개연성은 그리 크지 않다고 인식하고 있었다. 본 연구에서는 그...
863.

중등 과학교사의 학습동기 증진전략 사용 인식 및 교과 가치 인식에 대한 분석

배민정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 16 383-411 (29 pages)

배민정 저
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- 5,800원
본 연구에서는 중등 과학교사의 학습동기 증진전략의 사용에 대한 인식과 과학교육의 가치 에 대한 인식을 조사하였다. 효과적인 분석을 위해서 세 집단-중등 과학교사, 중등 수학교사, 초등교사-을 대상으로 설문지를 실시하여 집단 간의 차이를 알아보고 과학교사 집단 내의 차 이도 알아보았다. 연구결과, 중등 과학교사는 초등교사에 비해서 다양한 영역의 동기전략을 더 적게 사용한다고 인식했다. 중등 과학교사는 시험보다는 배움을 강조하는 수업분위기를 조성하고자 하지만 학생들이 협력하여 학습공동체를 만들거나 실수가...
864.

예비교사 교직인성 분석:재학기간, 교육실습, 교육봉사 및 진로에 따른 차이를 중심으로

서경혜, 최진영, 김수진, 이지영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 13 305-328 (24 pages)

서경혜, 최진영, 김수진, 이지영 저
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- 5,300원
본 연구는 교원양성기관 재학기간, 교육실습, 교육봉사 및 진로 요인에 따른 예비교사의 교 직인성 차이를 분석하는 데 목적을 두었다. 이를 위해 초?중등 예비교사들을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 재학기간에 따른 예비교사의 교직인 성에는 통계적으로 유의한 차이가 있었으며, 4학년 예비교사들의 교직인성이 1학년 예비교사 들의 교직인성보다 높게 나타났다. 둘째, 교육실습 과목 수강 여부에 따른 예비교사들의 교직 인성에는 통계적으로 유의한 차이가 없었으나 교육실습 기간에 따른...
865.

미국 멘토링 프로그램이 컨설팅장학에 주는 시사점 탐색

신철균, 강석 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 2호 11 253-275 (23 pages)

신철균, 강석 저
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- 5,200원
본 연구는 미국 멘토링의 운영 실제에 대한 이해를 통해 한국의 컨설팅장학에 시사점을 얻 는 것을 목표로 하였다. 컨설팅장학과 멘토링은 교사를 위한 지원 활동으로서 교사의 전문성 향상이라는 공통적인 목적을 두고 있기 때문에 멘토링의 인력 양성 및 선발 체제 등을 중점 적으로 살펴보았고, 이를 통해 우리나라의 컨설팅장학의 개선점을 찾고자 하였다. 교사 지원 체제라는 공통점은 지닌 두 활동의 비교를 통해 얻은 시사점은 첫째, 컨설턴트의 선발과 양 성에 있어서 조금 더 체계적이고 표준화된 절차가 필요할 것이다. 둘째,...
866.

학업성취도 지역격차에 대한 교사 인식 분석

김정민 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 15 355-380 (26 pages)

김정민 저
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- 5,500원
이 연구는 학업성취도의 지역 간 격차의 원인과 극복방안을 교사의 관점에서 바라보고 해 석하고자 하는 시도이다. 학업성취 격차에 대한 기존의 연구들과 비교하여 교사들의 인식을 분석하기 위해 여기서는 중등교사들을 대상으로 심층면접을 실시하였다. 이를 통해 학교 내 부자로서 교사들의 학업 성취에 관한 관점을 이해하고, 학업성취의 지역 간 격차라는 현상에 대한 설명을 하는데 있어서 도움을 얻고자 하였다. 연구 결과 다음과 같은 논의 사항이 도출되었다. 첫째, 교사들은 기존의 논의들이 당연하게 상정하고 있는 학업...
867.

초·중등 교사들의 교장직 선택 요인 분석

김이경, 김미정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 9 215-236 (22 pages)

김이경, 김미정 저
...
- 5,100원
이 연구는 우리나라에서 교장직은 교사들의 선망의 대상이 되고 승진경쟁이 치열하다는 인 식에서 출발하여, 초?중등학교 교사들이 교장직을 선택하도록 하는 요인이 무엇인지를 밝히 는 데 그 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해, 교장직 선택 요인을 분류하고, 우리나라 교사들의 교장직 선택 요인들 간 상대적 수준 및 교장직 선택 요인이 교사의 배경변인(성별, 학력, 직위, 교직경력, 근무학교급)에 따라 차이가 있는지를 분석하였다. 연구 결과, 교사들이 교장직을 선택하도록 하는 요인은 경제적 보상, 근무여건, 이차적...
868.

우리나라 수업 전문성 신장 활동의 탐색:문화역사활동이론의 관점에서

김남수, 황세영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 7 163-188 (26 pages)

김남수, 황세영 저
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- 5,500원
본 연구는 문화역사활동이론(Cultural Historical Activity Theory: CHAT)의 활동 체계를 분석틀로 삼아 수업 전문성 신장 활동인 수업 장학, 수업 컨설팅, 수업 비평을 살펴보았다. 그 과정에서 각 활동을 구분하는 기준 질문을 도출하였으며 그 질문들을 바탕으로 세 활동의 관계를 통시적인 관점과 공시적인 관점에서 설명하고자 했다. CHAT은 수업 전문성 신장의 단위를 교사 개인이 아니라 수업을 중심으로 대화를 나누는 집단으로 확장하여 보기를 제안 한다. 이 관점에서 본다면 각 활동이 이루어지는 공동체 내에서 역할 바꿈...
869.

문화역사 활동이론의 관점에서 교생실습 활동의 분석

황세영, 김남수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 7 141-170 (30 pages)

황세영, 김남수 저
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- 5,900원
본 연구는 교생 실습을 단순히 예비교사 개인의 실행으로 바라보는 관점에서 벗어나 전문 가 혹은 동료 교생들과의 협력적 관계가 명시적으로 시도되고 있는 교생 실습의 유형들에 관 하여 살펴보고, 새로운 유형의 교생 실습에 관한 연구물에 대한 메타 분석을 통해 여러 유형 의 교생 실습에서 발견되는 사회문화적 학습의 특징을 파악하고자 하였다. 이를 위해 교생실 습을 일종의 공동체 학습 활동으로 간주하고 분석하기 위한 틀로써 문화역사 활동이론 (Cultural Historical Activity Theory: CHAT)의 관점을 도입하였다. 현재...
870.

동료교사 간 교육활동 리더십에 관한 특수교사의 인식 분석

정은혜, 전병운 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 3 49-68 (20 pages)

정은혜, 전병운 저
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- 4,900원
이 연구에서는 동료교사 간 교육활동 리더십을 구성하는 요인을 분석하고, 각 요인별 특수 교사의 교육활동 리더십에 관한 인식을 알아보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 동료교사 간 교육활동 리더십에 대한 하위 요인으로 과업주도성, 전문성, 목표지향성, 공동체성 네 개 의 요인으로 구성되었다. 둘째, 동료교사 간 교육활동 리더십에 관한 특수교사의 인식을 분석 한 결과, 리더십 속성 중 공동체성이 전체 평균과 비교했을 때 평균이상을 나타냈다. 셋째, 동료교사 간 교육활동 리더십의 과업주도성, 전문성, 목표지향성,...

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