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881.

Extensive Reading for Korean EFL Learners:Motivation as an Investment in Cultural Capital

Laura Eunae Park 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 24 1459-1482 (24 pages)

Laura Eunae Park 저
...
- 5,300원
for their MA degree. In order to practice their teaching skills in an authentic learning environment, the MA students took on the role of the teachers of the extensive reading program. The MA students met with the high school students once a week for approximately eight weeks each semester and guided them with extensive reading activities based on the weekly reading assignments. Drawing from the researcher's observations, excerpts from the MA students' online journals along with excerpts from a...
882.

Mathematics classes in Taiwan, Singapore, and the United States compared to Korea based on TIMSS 2007

Kim, Soojin, Kim, Sun Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 22 1421-1439 (19 pages)

Kim, Soojin, Kim, Sun Hee 저
...
- 4,800원
instruction in the light of efficacy of course work of achievement for each level. Second, the lecture should be changed to be more meaningful to students. Third, teachers should do more than just checking homework and develop methods that will link homework to teaching-learning-evaluation. Forth, teachers should take advantage of the computer in class for students’ self-directed learning derived from their interest. Finally, teachers should be provided with feedback and consulting about class.
883.

예비 체육교사를 위한 전공 교과 논술 수업에 대한 고민과 탐색

류민정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 2호 6 369-391 (23 pages)

류민정 저
- 5,200원
이제는 모든 예비교사들에게 논리적인 사고와 논술 능력을 요구하는 시대이다. 이러한 시대적 흐름에 따라 중등교사를 선정하는 임용고사에서도 논술시험이 시행되고 있으며, 예비교사들을 양 성하는 각 대학에서도 전공 교과 논술 강좌를 개설하고 있다. 그러나 지금껏 전공 교과에 대한 논 술 강좌를 운영해보지 못한 많은 교수자들과 학생들은 논술 교육에 큰 어려움에 봉착하고 있다. 이 에 본 연구는 예비 체육교사들을 위한 전공 교과 논술 수업에 대한 고민과 탐색을 시작해보고자 진행되었다. 체육 교과 논술 수업에 대한 하나의...
884.

세 명의 초등교사의 사례를 통한 진정성 있는 과학교수실천에 대한 질적 연구

LimMiyoun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 25 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 1호 11 217-241 (25 pages)

LimMiyoun 저
- 5,400원
본 연구에서는 질적 연구방법을 통해 세 명의 초등학교 교사들의 진정성 있는 과학교수실천을 살펴보고 자 한다. 두 개의 연구문제에 근거하여 연구가 수행되었다: 1) 초등 교사들은 그들의 과학교수실천을 통해 진정성을 어떻게 보여주는가? 2) 초등 교사들은 그들의 교육적 견해에 근거한 과학교수실천에 있어 과학 을 어떠한 모양새로 제시하고 있는가? 본 연구는 진정성을 세 가지 양상으로 개념화하며, 교사들의 인식론 적 그리고 교육학적 시각들이, 즉 1) 교사들의 과학에 대한 인식론, 2) 인식자로서의 학생들에 대한 교사들 의...
885.

자기주도적 교수 역량 강화를 위한 PDS 모형 개발에 관한 연구

구원회, 박영희, 나귀수, 황연주, 하정미 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 3호 7 579-599 (21 pages)

구원회, 박영희, 나귀수, 황연주, 하정미 저
...
- 5,000원
이 논문의 목적은 교사 전문성 발달의 새로운 접근으로 주목받고 있는 PDS(Professional Development System)의 관점에서 한국의 교사들이 자기주도적인 교수 역량을 강화할 수 있는 PDS 모형을 개발하고, 개발한 PDS 모형의 현실 적합성을 검토하는 것이다. 연구진은 국내외 관련 연구 에 대한 검토, 설문조사, 학술대회 등를 통해 PDS 모형을 탐색하였고, PDS의 다섯 가지 기준을 협동, 학습공동체, 구조와 자원, 자기 주도성, 평가로 설정하고, 교사공동체 중심, 연수 중심, 단 위학교 중심의 PDS 모형을 개발하였다. 이러한 PDS...
886.

패턴시쓰기를 활용한 어휘지도 방안

박영민, 유제분 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 2호 4 299-321 (23 pages)

박영민, 유제분 저
...
- 5,200원
패턴시쓰기 활동은 전문계 고등학생들이 영어에 대한 흥미를 가지고 수업에 참여할 수 할 수 있 게 하는 하나의 방안이 될 수 있다. 본 연구의 목적은 패턴시쓰기 활동을 통해서 어휘를 학습할 수 있는 지도방안을 마련하는 데에 있다. 이를 위해 Holmes & Moultons(2001)가 제안한 패턴시를 분석하여 교과서 수업에 적용할 수 있는 4가지 패턴을 선택하였다. 선택된 패턴을 영어숙달도가 낮은 전문계 고등학생들에게 적용하여 수업에 대한 흥미를 높여 참여도를 향상시키는 동시에 효과 적인 어휘학습이 이루어지는 지를 살펴보았다. 본...
887.

체계적 분류틀을 이용한 한국과 미국 고등학교 생물교과서 실험활동의 탐구수준 비교

박철규, 신재영, 곽대오 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 17 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 8 433-449 (17 pages)

박철규, 신재영, 곽대오 저
...
- 4,600원
한국과 미국의 생물교과서 내 실험활동의 탐구수준을 체계적인 방식으로 비교하였다. 실험활동 의 탐구수준은 학습자로 하여금 직접 수행하게 하는 정도에 따라 네 가지로 구분되는데, 제반 탐구 과정이 해설로 제공되는 확인탐구에서부터 구조화된 탐구, 안내된 탐구, 그리고 학자들의 연구활동 에 대비되는 열린 탐구 등이다. 기존의 탐구수준 분류틀을 이용한 저자들의 선행 비교연구에서 한 국과 미국의 고등학교 생물교과서 내 실험활동들이 대부분 구조화된 탐구수준과 일부 안내된 탐구 수준에 집중되어 실질적인 비교가...
888.

EFL 학습자들의 쓰기활동에 대한 다양한 피드백 방법 연구

차윤정, 박은애 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2010, 제 14권 2호 1 265-287 (23 pages)

차윤정, 박은애 저
...
- 5,200원
(teacher feedback)을 제시하였다. 즉, 학 습자들은 총 세 번의 과정을 거치며 본인의 작문을 완성 하였다. 처음에 초고를 쓰고, 그 다음, 동료 수정을 받아 2차 수정본을 쓰고, 마지막으로, 교사수정을 통해, 완성본을 썼다. 세 편의 글은 모두 총체적 점수와 분석적 점수로 평가하였다. 분석적 점수는 전부 여섯 가지 항목으로 분석하였다. t- 검정 결과, 첫 번째 초고와 동료 피드백을 받고 수정한 두 번째 초고사이에 유의한 차이가 있었고, 또한, 교사피드백을 받고 작성한 2차 수정본과 완성본 사이에서도 유의한 차이가 있었다....
889.

학교공동체용 사회자본 측정도구 개발

김태선, 김혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 16 957-977 (21 pages)

김태선, 김혜영 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 학교공동체를 위한 사회자본이 어떠한지를 밝히는 목적으로 사회자본에 대한 개 념과 구성요소(신뢰, 네트워크, 규범)를 고찰해 보고, 그간 수행된 교육부문에서의 사회자본에 대 한 연구동향을 분석하여 학교공동체를 위한 사회자본 측정도구를 개발하였다. 국내외 연구자들의 문헌 분석, 선행연구 검토 그리고 수차례에 걸친 의견수렴과정을 통하여 우 리나라 학교공동체에서 요구되는 사회자본의 범주로서 3개의 하위영역 신뢰, 네트워크, 규범으로 범주화하였다. 이들 구성요소를 기초로 신뢰는 사람에 대한 신뢰와...
890.

미국 교육대학원에 재학중인 외국 학생들의 언어와 사회적 적응 고찰

박윤주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 13 895-913 (19 pages)

박윤주 저
...
- 4,800원
최근 한국을 비롯한 많은 아시아권 국가에서 미국을 비롯한 다양한 영어권 국가로 유학을 떠나는 학생 수가 점차 늘고 있다. 한국의 경우를 살펴보면, 대학생이나 대학원생은 물론, 중, 고등학교 학 생들 가운데에서도 교환학생, 언어연수 등을 통해 영어를 모국어로 사용하는 국가에서 공부를 하는 학생들이 늘어가는 추세이다. 그러나 영어 능력이 향상 될 것이라는 기대에 매몰되어, 새로운 언어와 사회에 적응하는 학생들의 실제적인 어려움, 즉 그들의 교육과 문화적 갈등 등은 도외시되어 왔다. 또한 외국인 학생들이 교실 환경에서...

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