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141.

Exploring Deontic Asymmetry in the Korean EFL Primary Classroom Interaction

Park Jae-Eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 5 470-479 (10 pages)

Park Jae-Eun 저
...
- 3,000원
From a conversation analytic perspective, this paper explores teachers’ authority in English classroom interaction in Korean primary school, focusing on how they impose constraints on students for what next action to take or not take, as reflected in directive sequences. Directives are viewed as speakers’ claim of rights to influence the occurrence of a certain future event, namely deontic rights, which are relatively distributed between the speakers and the recipients. The analysis of 10...
142.

국가 안보를 위한 미국 정보 자유법 시행의 결과에 미치는 조직적 요인의 분석

권혁빈 한국경호경비학회 시큐리티연구 31 Pages

한국경호경비학회 시큐리티연구 2010, 제 24호 1 1-31 (31 pages)

권혁빈 저
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- 6,000원
본 논문은 미국 연방정부에 있어서 정보 자유법의 시행이 정부 기구의 재정, 집행자의 자질 및 관료 문화를 포함한 제반 조직적 요인들에 미치는 정책 효과를 경험적으로 검증하는데 그 목적이 있다. 실상 정보자유법의 기본 취지는 정부의 정보에 접근할 수 있는 국민의 알 권리를 보호하는 동시에 국가안보를 위한 민주적 책임을 신장하기 위하여 제정되어졌지만, 실제로 시행과정상에 있어서 각 정부 기구들의 불복종과 잦은 정보 누설 등의 다양한 요인들에 의해 본래의 목적이 훼손되면서 많은 문제점을 야기하고 있는 실정이다....
143.

South Korea’s Dilemma to Crisis Management

홍규덕 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 19 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2005, 제 8권 제 2호 2 23-46 (19 pages)

홍규덕 저
...
- 4,800원
144.

면담의 환경적 특성 및 아동의 의도적 통제 수준이 아동 기억의 정확성에 미치는 영향

곽금주, 김연수, 이승진 한국인간발달학회 인간발달연구 27 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 1호 9 167-193 (27 pages)

곽금주, 김연수, 이승진 저
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- 5,600원
본 연구는 아동의 오기억 형성에 영향을 미칠 수 있는 다양한 요인들 중에서 면담자의 라포 형성 형태와 면담자의 태도를 달리하여 그와 같은 면담의 구조적 특성이 아동의 암시적 정보에 대한 저항 정도에 어 떤 영향을 미치는가를 탐색해 보고자 하였다. 수도권에 거주중인 만 4-12세 아동 128명을 라포 형성의 형 태와 면담자의 태도 특성에 따라 무선 할당하였다. 아동의 연령, 개방형 또는 직접형의 라포 형성의 형 태, 그리고 지지적, 중립적, 비지지적인 면담자의 태도를 각각 조작하여 이에 따른 아동 기억 회상 보고 의 정확성을...
145.

영아기 공동주의 반응하기와 아동초기 만족지연 간 종단적 관련성

김연수, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 4호 4 61-75 (15 pages)

김연수, 곽금주 저
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- 4,400원
12, 15개월에 초기 사회적 의사소통 척도(Early Social Communication Scales)로 사회적 상호작용 파트너의 시선, 파트너 쪽으로의 고개돌리기, 타인의 가리키기를 따라가는 행동을 의미하는 공동주의 반응하기를 평가하였다. 이후 참여아동이 4세가 되었을 때 Mischel과 Baker(1975)의 만족지연 패러다임에서 만족지연을 평가하였다. 이때 만족지연은 아동이 만족을 지연하기 위해 사용하는 책략의 유형과 시간을 통해 평가되었다. 그 결과 영 아기 공동주의는 만족지연과 관련이 있었다. 구체적으로 9, 12, 15개월에 다른 사람의 공동...
146.

영유아용 의사소통과 상징행동 체크리스트의 표준화를 위한 예비연구

이지연, 장유경 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 3 37-54 (18 pages)

이지연, 장유경 저
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- 4,700원
본 연구는 Wetherby와 Prizant(2002)의 영유아용 의사소통과 상징행동 체크리스트(The Communication and Symbolic Behavior Scale: Infant-Toddler Checklist)의 표준화를 위한 예비연구로 844명의 6-24개월 한국영아들을 대상으로 하였다. 그 결과 내적일치도 분석을 통해 높은 신뢰도가 검증되었다. 또한 구성타당도를 알아보기 위한 주성분분석 결과 비언어적 의사표현 행동, 언어적 상징 행동, 주의환기 행동의 3가지 요인과 18개 문항이 추출되었으며, MCDI-K의 표현어휘, 이해어휘와 유의한 상관이 나타나 준거 타당도가...
147.

현실치료를 병행한 집단미술치료가 양육스트레스와 부모역할행동에 미치는 효과 - 어린이집을 이용하는 영유아 주양육자를 중심으로 -

이종신, 김현자 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 5 1235-1261 (27 pages)

이종신, 김현자 저
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- 5,600원
본 연구의 목적은 영유아기 주양육자를 대상으로 현실치료를 병행한 집단미술치료를 실시하여 양육스트레스 와 부모역할행동에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 측정도구는 양적분석으로 양육스트레스와 부모역할행동 설 문지를 자기보고식으로 측정하였고 질적분석으로 사과를 따는 사람들(PPAT) 투사검사를 사전사후 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집을 이용하는 영유아의 주양육자를 대상으로 실시한 현실치료를 병행한 집단미술치료는 양육스트레스에 유의한 영향을 보였다. 둘째, 어린이집을 이용하는...
148.

한지를 이용한 소집단미술치료가 경도 정신지체 중학생의 사회성 향상에 미치는 효과

전영희, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 1호 (통권 24호) 10 209-234 (26 pages)

전영희, 공마리아 저
...
- 5,500원
본 연구는 한지를 이용한 소집단 미술치료가 특수학교에 재학중인 경도정신지체 중학생의 사회성 향상에 미치는 효과를 알아보는데 목적이 있다. 조사대상은 G시에 소재한 특수학교에 재학중인 경도정신지체 중학생 3명(남아 2명, 여아 1명)으로 측정도구는 Gresham과 Elliot(1991)가 제작한 사회적 기술중재 프로그램(Social Skills Intervention Guide)을 기초로 김향지(1996)가 수정하여 만든 사회적 기술중재 프로그램 내용을 한국재활복지대학의 공 마리아 교수와 대구대학교 이달엽 교수로부터 문항 내용의 타당도에 관한 검증을...
149.

수수께끼와 수수께끼담의 관련 양상

김경섭 한국구비문학회 구비문학연구 42 Pages

한국구비문학회 구비문학연구 2004, 제 18집 15 471-512 (42 pages)

김경섭 저
...
- 7,100원
수수께끼는 일반적인 의사소통 방식과 정반대의 길을 걷고 있다. 수수께끼적 의사소통은 ‘메시지를 전달하는 소통’이라기보다는 ‘전달 자체를 메시지화 하는 소통’이기 때문이다. 여기서 수수께끼 소통은 언어의 조작을 중요시함을 알 수 있다. 수수께끼 소통의 장애 현상이 바로 전달 자체를 메시지화하는 것과 관련된다. 본고의 논의는 수수께끼의 이런 특성이 이야기 내로 편입하면서 벌어지는 여러가지 문제를 밝히는 것이다. 수수께끼담을 언급하기 위해서는 수수께끼 본래의 시학이 논의될 필요성이 있다. 수수께끼의 시학이...
150.

Students’ Social and Emotional Experiences during the COVID-19 Pandemic

Hwang Mae-Hyang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 11 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 3 27-37 (11 pages)

Hwang Mae-Hyang 저
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- 4,000원
This study examines students’ social and emotional experiences during the COVID-19 pandemic and explores the implications for educational experts including teachers. In the early stages of the COVID-19 pandemic, changes in the school learning experience negatively influenced school-age students due to repeated postponements of the start of school, online school learning for the first time without proper preparation, and loss of social interaction with friends and teachers. These negative...

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