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1831.

예비 유아교사의 성격과 창의적 성향에 대한 연구

송경애 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.4 6 99-115 (17 pages)

송경애 저
...
- 4,600원
대상으 로 연구하였다. 연구를 위해 사용된 측정도구는 MBTI검사, Barron-Welsh의 그림 선호도 검사였 으며, 수집된 자료는 SPSS WIN 10.0프로그램에 의해 분석되었고, 차이검증의 유의도 수준은 .05였다. 연구결과 예비 유아교사들의 MBTI 성격유형을 보면 16가지 성격유형 중에서 E N F P(외향적extraversion 직관형introversion)형이 21.5%로 가장 많았고, 다음으로 E S F P(외향적 감 각형)형이 11.5%, E S F J(외향적 감정형)형이 11.0% 등으로 나타났으며, 성격 선호지표에서도 외향형과 감정형, 인식형이 월등하게 높게 나타난...
1832.

국내 조직창의성 연구동향 및 내용 분석: 조직 내·외적 환경요인을 중심으로

이건희, 김선진, 최인수 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.3 2 15-37 (23 pages)

이건희, 김선진, 최인수 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 국내 조직창의성 연구의 내용 분석을 통해 연구의 동향을 파악하고 추후 연구방향에 대한 시사점을 제공하는 것이다. 이를 위해 최근 12년(2002-2013)간 경영, 공학, 교 육, 심리학 등의 학술지에 발표된 논문 259편을 선정하여 발표년도, 연구대상, 연구내용, 연구 방법에 따른 연구의 동향을 분석하였다. 연구결과, 국내에서 민간산업체를 대상으로 이루어진 조직창의성 관련 연구는 2002년 이후 지속적인 증가를 보였고, 2009년을 기점으로 그 증가량 이 최대치를 나타내었다. 연구대상으로는 ‘전문, 과학 및...
1833.

예비교원의 창의성 교육 방안 논의를 위한 사범계, 비사범계 대학생의 창의성 및 창의적 리더십 비교

박선형, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 16 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.2 5 67-82 (16 pages)

박선형, 이경화 저
...
- 4,500원
학교교육을 통한 창의적 인재육성의 필요성이 부각됨에 따라 본 연구에서는 대학에서 창의성 교 육이 실시되어야 필요성과 예비 교원들에게 창의성 교육을 어떻게 실시할 것인지의 문제에 대해 논 의하고자 하였다. 즉, 현재 교사를 대상으로 한 창의성 연수가 활발히 진행되고 있으나 교사 자신의 교수학습방법이 고착되었을 경우에는 전환이 어려운 경우가 있으며 지역적으로 연수를 통해 교사교 육을 실시하기란 쉽지 않다. 따라서 교사가 되기 전에 대학에서 미리 예비교원을 대상으로 창의성 교육을 체계적으로 실시한다면 그 효과는...
1834.

창의적 사고기법 활용 프로젝트 수업이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과

이경화, 양혜진 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.2 3 33-47 (15 pages)

이경화, 양혜진 저
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- 4,400원
누리과정활동을 같은 시간에 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하여 집단 간 독립표본 t-test 및 분산분석을 실시하였다. 연구결과, 두 실험집 단이 통제집단에 비해 창의성 향상에 효과가 있음이 나타났다(p<.01). 또한 실험집단의 사전- 사후 검사 결과, 창의적 능력의 향상에 효과가 있음이 나타났다(p<.001). 실험집단과 통제집단 의 사후검사를 비교하였을 때 창의적 능력, 성향, 통합창의성 향상에 효과가 나타났고 (p<.001), 두 실험집단 간에는 차이가 없었으므로 적용효과가 유아들에게 동일하다는 것을...
1835.

핵심역량 함양을 위한 사회과 수업이 중학생의 핵심역량과 창의적 리더십에 미치는 효과

한영식, 이경화 한국창의력교육학회 창의력교육연구 20 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2015, Vol.15 No.1 1 1-20 (20 pages)

한영식, 이경화 저
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- 4,900원
학교교육을 통해 학생들의 핵심역량 함양의 필요성이 부각됨에 따라, 본 연구에서는 이경화 외(2014) 연구에서 개발된 사회영역 핵심역량 함양 수업모델을 중학교 교실현장에 적용할 수 있 도록 재구성한 후, 사회교과 시간에 적용하여 중학생의 핵심역량과 창의적 리더십에 미치는 효 과를 확인하였다. 사전, 사후검사로 핵심역량 체크리스트, 수업목표 관련 사회교과 기반 핵심역 량 평가, 창의적 리더십 검사를 사용하였으며, 실험을 위해 본 연구에서 재구성한 사회과 핵심 역량 수업모델을 실험집단에 적용하였다. 사전검사 결과에서...
1836.

특성화고와 일반고 학생의 창의적 인성과 회복탄력성의 관계

이병임 한국창의력교육학회 창의력교육연구 14 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2014, Vol.14 No.1 3 35-48 (14 pages)

이병임 저
...
- 4,300원
본 연구는 특정 전문 분야의 교육을 실시하는 고등학교인 특성화 고등학교 학생들과 일반 고 학생들의 창의적 인성과 회복탄력성을 비교하고자 하였다. 연구대상은 서울소재 특성화고 (128명)와 일반고(128명)에 재학 중인 학생들이었다. 연구방법은 창의적 인성과 회복탄력성을 차이를 살피기 위해 상관관계와 변량분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 창의 적 인성과 회복탄력성은 자기조절능력, 긍정성, 인간관계 모두에서 정적상관을 보였다. 둘째, 학교유형별 창의적 인성의 차이는 위험감수와 사고의 개방성에서...
1837.

과학고 학생의 성격(16PF)이 창의적 인성에 미치는 영향

이병임 한국창의력교육학회 창의력교육연구 17 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 8 141-157 (17 pages)

이병임 저
- 4,600원
본 연구는 과학고 학생들의 성격과 창의적 인성의 관계를 탐색하고자 수행되었다. 연구방법은 서 울소재 과학고 1학년 학생(n= 99)을 대상으로 성격 검사와 창의적 인성 검사를 실시한 후 상관관계 및 회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 성격의 하위요인인 중 높은 평균을 보인 요인은 자아강도, 자기통제, 도덕성, 실리성 순서였고 자책성 요인은 가장 낮은 평균점수를 보였다. 둘째, 성격 중 자아강도, 지배성, 대담성, 예민성, 공상성, 진보성은 창의적 인성과 정적상관을 보였 고, 자책성은 부적상관을 나타냈다....
1838.

통합창의프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과

박춘성, 이경화, 김진희 한국창의력교육학회 창의력교육연구 14 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.2 2 29-42 (14 pages)

박춘성, 이경화, 김진희 저
- 4,300원
본 연구는 유아의 창의성 향상에 미치는 통합창의프로그램의 효과를 확인하는데 목적을 두었다. 연구대상 유아는 서울시 관악구에 위치한 C어린이집에서 만 4세 유아 20명을 무선 선정하여, 실험 집단과 통제집단에 각각 10명씩 무선배치 하였다. 측정도구로는 ‘유아통합창의성 검사’(이경화, 2012)를 사용하였으며, 사전검사를 실시 후 집단 간 동질성을 확인하고, 실험을 실시한 후, 사후검사 에서도 같은 방법으로 검사를 실시하여 집단 간 차이를 검정하였다. 실험과정에서 실험집단 유아들 에게는 10차시로 구성된...
1839.

대학생의 창의성과 문제해결력, 동기의 관계

이경화, 김은경, 유경훈 한국창의력교육학회 창의력교육연구 15 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 7 125-139 (15 pages)

이경화, 김은경, 유경훈 저
- 4,400원
본 연구는 대학생의 창의성, 즉 창의적 능력과 창의적 성향에 영향을 미치는 인지적 측면에서의 문제해결력과 정의적 측면에서의 동기간의 상호관계를 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 대학생용 학습역량검사의 창의성, 문제해결력, 동기를 측정하는 문항들을 사용하여 대학생 1,434명 의 학습역량을 측정하여 그 자료를 분석하였다. 분석결과, 문제해결력과 동기는 대학생의 창의적 능 력과 성향을 유의미하게 설명해주고 있는 것으로 나타났다. 또한 창의적 능력은 인지적 측면인 문제 해결력과 상관이 높았으며, 창의적...
1840.

초등학생의 창의성과 다중지능 간의 구조적 관계

유경훈 한국창의력교육학회 창의력교육연구 23 Pages

한국창의력교육학회 창의력교육연구 2013, Vol.13 No.1 5 87-109 (23 pages)

유경훈 저
- 5,200원
본 연구는 초등학생의 창의성에 영향을 미치는 다중지능과의 관계를 탐색하고자 실시되었다. 이 를위해 초등학생의 창의적 사고력, 창의적 인성, 창의적 산물을 조사하였으며 7가지로 구성된 다중 지능 검사를 실시하여 구조모형을 통해 분석하였다. 연구대상은 서울에 소재한 5개 초등학교 4학년 338명으로 창의성 관련 검사와 다중지능 검사를 실시하였으며 창의성과 다중지능 간의 관계 및 설 명력에 관하여 연구모형을 설정하여 이를 검정하였다. 그 결과 첫째, 음악, 논리수학, 공간, 개인내 지능은 창의적 인성에 직접적인...

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