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특수교사의 수업전문성 향상을 위한 멘토링 구성 요소 탐색
송민철, 홍재영 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 5 99-123 (25 pages)
이 연구에서는 특수교사의 수업전문성을 향상시키기 위한 멘토링의 구성 요소를 알아보고자 하 였다. 이를 위하여 멘토링을 실시할 때 활용할 수 있는 멘토링 요소의 심리측정학적 검증을 실시 하였다. 특수교사의 수업전문성 향상을 위한 멘토링 요소의 예비 문항은 관련 문헌과 특수교육 현 장에서 멘토와 멘티 경험이 있는 특수교사 20명에게 개방형 설문을 통해 추출하였고, 멘토링 요소 가 학교 현장에서 활용될 수 있도록 구체적인 준거를 개발하고, 개발 내용의 신뢰도 및 타당도를 검증하고자 하였다. 이 연구의 연구 대상은... -
통합교육 내 다문화가정 초등학생의 학습활동 및 사회정서발달에 관한 종단연구
한국통합교육학회 통합교육연구 2017, 제 12권 제 1호 3 53-74 (22 pages)
본 연구의 목적은 다문화가정 아동들의 학업적, 정서·행동적 특성에 대한 변화양상을 종단적으로 살펴보고 또래 아동들과 비교하여 변화추이에 차이가 있는지 확인하기 위함이었다. 이를 위해 한 국아동청소년패널자료 중 1~5학년까지 다문화 및 일반가정 아동들의 학습활동과 사회정서발달을 추적 관찰한 데이터를 선형혼합모델(linear mixed-effects model; LME)로 분석하였다. 그 결과, 다문 화가정 아동들의 학습활동 및 사회정서발달 평균 점수는 학년이 증가할수록 하락하는 경향을 보였 고, 또래 아동들에 비해 저학년부터... -
초등학교 통합학급 교사의 장애아동 교육 경험 분석 - 경남 지역 중심 -
장성우, 한경임, 송미승 한국통합교육학회 통합교육연구 24 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 11 281-304 (24 pages)
본 연구의 목적은 초등학교에서 통합학급 교사로서 장애아동을 교육해 본 경험을 근거이론 접근법에 따라 분석하는 것이다. 연구 참여자는 경남 지역 초등학교에서 장애아동 통합교육 경험이 있는 초등 교사 7명(남교사 3명, 여교사 4명)이었다. 통합학급에서 지도하였던 장애아 동은 주로 지적장애 아동과 자폐성장애 아동이었으며, 뇌병변장애와 청각장애 아동을 지도한 경우도 있었다. 지도하였던 아동의 장애 정도는 경도, 중등도, 중도로 다양하였다. 교사들의 연령은 40대가 4명, 30대가 2명, 20대가 1명이었다. 연구 참여자들과... -
맞춤형 교수(differentiated instruction)에서의 ‘맞추는 것’의 본질과 성격
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 8 187-216 (30 pages)
맞춤형 교수는 능력과 특성이 다양한 다수의 학습자가 입급되어 있는 상황에서 효과적으로 수업을 하려는 노력의 일환으로 제안된 것으로, 최근 미국 내 교사와 교육자들 사이에 논의와 연구가 꽤 활발한 접근이다. 하지만, 과연 맞춤형 교수가 새로운 이론인지, 정확하게 무엇을 의미하는지, 실제로 적용 가능한지 등에 대해 부정적인 견해도 만만치 않다. 이 연구의 목적 은 맞춤형 교수를 둘러싼 논쟁을 소개하고, 맞춤형 교수의 성격과 본질을 심층 탐구하는 데 있다. 탐구 결과, 맞춤형 교수의 본질과 성격은 학습자가 도달해야 할... -
점진적 촉구 제거와 자기점검법이 중학교에 통합된 중증장애학생의 독립적 이동능력에 미치는 효과
최진혁, 강영심, 전인주 한국통합교육학회 통합교육연구 25 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 3 53-77 (25 pages)
본 연구는 점진적 촉구 제거와 자기점검법이 중학교에 통합된 중증장애 학생의 독립적인 이 동능력 향상에 미치는 효과를 분석하였다. 지적장애를 주장애로 하고 청각장애를 동반한 만 14세 중증장애 중학생 1명이 실험에 참여하였으며, 독립적으로 학교 건물 내의 한 공간에서 다른 공간으로 이동하는 능력과 학교 밖에서 학교 안으로 이동하는 능력을 향상시키기 위하여 해당 학생을 실험참가자로 선정하였다. 참가 학생이 독립적으로 이동할 수 있도록 각 중재별 단계에서 과제분석을 통한 다양한 촉구방법, 자기점검표를 사용하였다.... -
중도?중복장애 학생의 개별화교육계획 작성 및 실행과정에 대한 일반교사의 인식과 지원요구
류규태, 박경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 28 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 2호 2 25-52 (28 pages)
본 연구는 중도·중복장애 학생 개별화교육계획에 대한 일반교사의 인식을 1) 개별화교육계획 수 립 이전 2) 개별화교육계획 작성 및 실행 과정 3) 발전적 요구 및 지원방향을 중심으로 알아보고 향후 발전 방향을 제시하기 위함이다. 이를 위해 중도 ? 중복장애 학생의 담임경력교사 10명을 대상으 로 핵심 집단 면담을 하고 분석하였다. 면담 결과 첫째, 개별화교육에 대한 방관자적 인식은 개별화 교육계획에 의거한 교수활동이 아니었고, 행정 업무의 가중으로 개별화교육계획, 실행에 대한 시간적 인 여유가 없다고 인식하였다.... -
통합학급교사의 개별화교육에 대한 인식 및 과제
류규태, 박경옥 한국통합교육학회 통합교육연구 20 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2016, 제 11권 제 1호 1 1-20 (20 pages)
본 연구의 목적은 통합학급교사가 인식하는 개별화교육에 대해 학술지 논문을 통해 분석하 고, 그들이 가지고 있는 개별화교육에 대한 인식을 확인하여 그것에 대한 적절한 대안을 제시 하는 것이다. 선정된 총 16편의 연구에서 게재 연도, 연구 대상, 연구 방법, 연구 주제별로 분 류해보고 통합학급교사의 인식을 종합하여 제시하고자 한다. 개별화교육에 대한 논문 중 통합 학급교사의 인식에 대한 연구의 전반적 특성은, 2010년~2012년에 가장 많이 연구 되었으며, 연구의 대상은 유·초등학교가 많았고, 연구방법으로는 조사연구가... -
초등 특수학급 교사가 겪는 수업 딜레마 사례 연구 - 국어과 수업 중심으로 -
금미숙, 곽승철 한국통합교육학회 통합교육연구 22 Pages
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 6 129-150 (22 pages)
이 연구는 초등 특수학급의 고학년 국어수업에서 발생하는 특수교사의 수업 딜레마를 질적 분석하여 수업 개선에 시사하는 바를 제공하는데 목적이 있다. 이를 위해 5년 미만의 초등 특 수학급 교사 3명을 대상으로 사례 연구를 실시하였으며, 수업관찰과 개별 심층면담?집단면담 전사본, 수업일지 등의 질적 자료를 분석하였다. 연구 결과 첫째, 수업준비 및 계획 단계에서 는 학생 특성 이해 부족, 교육과정 재구성 등 수업의 구조화 측면에서 딜레마가 발생했다. 둘 째, 수업 실행 단계에서는 개별화지도, 수업 방해행동 지도 등 학생... -
특수학급에 재직하는 특수교사의 주관적 삶의 질에 대한 인식
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 2호 2 29-55 (27 pages)
본 연구는 특수교육 현장을 반영한 특수교사의 주관적 삶의 질에 대한 인식을 조사하여 특 수교사의 삶의 질을 향상시킬 수 있는 방안을 제시하는데 목적이 있다. 연구를 위하여 류재 연, 박경옥(2014)이 제작한 18개 문항에 근거하여 특수학급에 재직 중인 특수교사 311명을 대상으로 특수교사의 삶의 질에 대한 인식을 설문조사하였다. 연구의 방법은 spss 21을 사용 하여 t검증과 F검증을 사용하였으며 사후 검증이 필요한 경우는 Scheffe를 사용하였다. 특수 학급에 재직하고 있는 특수교사의 삶의 질 전체에 대한 만족도 평균은 72점... -
지적장애 특수학교 교사의 실천적 지식 형성배경 분석
한국통합교육학회 통합교육연구 2015, 제 10권 제 1호 8 167-192 (26 pages)
이 연구는 지적장애 특수학교 교사의 실천적 지식 형성배경에 대한 배경변인별 차이와 하위 요인간의 관계를 분석하여 지적장애 특수학교 교사의 실천적 지식 특성을 체계화하고, 이를 통해 교육적 자질 함양을 위한 교사교육 및 교사재교육 과정을 계획하는 기초자료 제공의 목 적으로 수행되었다. 실천적 지식의 형성배경은 6개 하위요인으로 구성되었으며, 모두 28개의 문항으로 설문지를 작성하였다. 전국의 지적장애 특수학교 교사 529명의 자료를 분석하였다. 연구문제를 알아보기 위하여 t/F 검증, 상관관계분석 그리고...
