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391.

한국사회내의 다문화 가정의 정책적 지원대책의 문제점과 개선방안

김덕주 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 30 Pages

한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2010, 5권 1호 5 101-130 (30 pages)

김덕주 저
...
- 5,900원
최근 한국사회는 빠르게 다문화사회로 변모해가고 있는 과정에 있다. 다문화적 배경을 가진이들이 우리 사회에 잘 적응하고 경제적으로도 안정적인 삶을 살도록 하는 것은 우리사회의 새로운 과제라고 할 수 있을 것이다. 그러므로 21세기 세계화시대에서는 우리사회 내에서 점차 증가하는 타문화에 대한 수용과 이해가 선행되어야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 점차 다문화 되어가는 우리사회 내에서 다양한 문제를 가진 다문화가정의 현황과 정책적 지원을 파악하고 앞서서 다문화사회의 과정을 겪고 있는 외국의 다문화정책을 파악...
392.

지방정부의 재정에 관한 이해와 복지재정의 문제점에 관한 연구

윤세희 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 30 Pages

한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2010, 5권 1호 2 25-54 (30 pages)

윤세희 저
...
- 5,900원
\"민선 제5기 지방자치 시대가 시작되는 최근 지방정부의 재정위기가 심각함을 반영하여 지방정부재정의 기능을 중심으로 지방재정의 자원분배기능. 소득재분배기능. 경제안정화기능을 설명하고 지방재정의 세입구조와 세출구조, 지방재정의 관련법체계를 기술하였다. 다음으로 지방정부의 복지재정, 복지재정예산의 총체적 부족과 경직성, 수익자부담원칙에의 과도한 의존 등의 문제에 대해 기술하고, 지방정부 복지재정의 확충방안으로 내부조정에 의한 복지재정의 확충, 조세에 의한 복지재정의 확충에 관하여 기술하였다. 지방정부가...
393.

우리나라 저출산의 문제점과 개선방안

박미혜 한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 13 Pages

한국사회복지지원학회 사회복지지원학회지 2006, 2권 2호 4 55-67 (13 pages)

박미혜 저
...
- 4,200원
세계는 이제 지구촌이라는 명칭아래 서로의 정보를 공유하며 문화의 차이를 줄이며 각 분야별로 트랜드의 방향을 따라가고 있다. 그 중 세계경제와 맞물려 염려와 문제의 대상 중에 ‘저출산’을 꼽을 수 있다. 이는 여성의 사회 진출과 함께 가장 고민되는 부분이 출산과 양육이라는 현실을 여지없이 보여주고 있다. 또한 출산에 관한 가치관의 변화로 자녀를 원치 않는 부부나 결혼조차도 불필요하게 생각하는 싱글족이 늘어나고 있기 때문이다. 우리나라의 경우, 출산합계율이 2005년 1.08명으로 세계적으로 출산율이 낮은 나라로...
394.

21세기 국제이해교육을 위한 홀리스틱 페다고지 모형개발

김다원, 이경한, 김현덕, 강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 40 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2018, 제 13권 1호 1 1-40 (40 pages)

김다원, 이경한, 김현덕, 강순원 저
...
- 6,900원
본 연구는 21세기 글로벌 시대정신을 함의한 틀로 국제이해교육을 재개념화하고 이를 바탕으로 다양한 교육현장에 적용 가능한 새로운 홀리스틱 페다고지를 개발하는 데 목적이 있다. 이를 위해 문헌연구, 델파이 조사, 국내외 관계자 심층인터뷰(FGI), 현장 참여 연구를 실시하였다. 일련의 세부연구를 통하여 본 연구에서는 21세기 국제이해교육을 위한 홀리스틱 페다고지를 다음과 같이 개발하였다. 첫째, 21세기 국제이해교육의 지향점은 ‘글로컬 시민성 함양’이다. 21세기 사회는 세계화의 연장선상에서 그간의 세계화가 다소...
395.

한국 국제이해교육 이행 현장에 관한 연구

김다원, 이경한 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 51 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2017, 제 12권 2호 2 45-95 (51 pages)

김다원, 이경한 저
...
- 8,000원
본 연구에서는 한국 국제이해교육의 실제 상황을 구체적으로 이해하기 위해 이행현장을 방문하여 담당자들과 인터뷰를 통해 현황을 조사·분석하였다. 일반적으로 국제이해교육은 다문화교육, 인권교육, 세계시민교육, 지속가능발전교육과 평화교육 등 다양한 용어로 실천되고 있으며 학교교육에서 뿐만 아니라 학교밖 평생교육기관이나 시민사회단체 교육을 통해 이행되고 있다. 학교교육에서 국제이해교육은 주로 사회과 수업에서 그리고 창의적 체험활동, 동아리 활동 및 특별활동으로 문화간 이해, 평화와 세계시민의식의 증진,...
396.

세계시민교육 선도교사들의 현장경험에 대한 질적 사례연구

박순용, 강보라 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 40 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2017, 제 12권 1호 2 49-88 (40 pages)

박순용, 강보라 저
...
- 6,900원
이 연구는 세계시민교육 선도교사로 활동하고 있는 교사들의 경험을 통해 세계시민교 육의 필요성과 교육적 함의를 확인하고, 우리나라 학교현장에서의 정착·확산 가능성을 모색하고자 한다. 이를 위해 세계시민교육 선도교사로 활동하고 있는 10명의 교사를 대 상으로 질적 사례연구를 수행하여 이들의 세계시민교육 실천 경험을 살펴보았다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 세계시민교육이 보다 구체화되고 의미 있게 적용되기 위해 서는 교육 현장에서의 담당교사들의 창의적인 사례가 활발하게 공유될 필요가 있다. 선 도교사들의...
397.

An Analysis of Tangled Rationales for Global Citizenship Education in South Korea

Cho Hye Seung 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 43 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 2호 5 153-195 (43 pages)

Cho Hye Seung 저
...
- 7,200원
The purpose of this study is to explore how different education stakeholders conceptualize global citizenship education (GCED) in South Korea. This research employed a qualitative research approach relying on the combination of in-depth analysis of interviews and document analysis. I analyzed twenty interviews with education stakeholders in charge of GCED including teachers, NGO workers, IO staff, and a government officer, as well as various forms of documents including teacher's guidebooks and...
398.

세계시민교육 관점에서 북한 교육의 실상 분석 연구 - 북한 소?중등학교 사회과 교육 영역의 교육 내용 분석을 중심으로 -

김다원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 44 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 2호 3 81-124 (44 pages)

김다원 저
...
- 7,300원
본 연구에서는 그간 남북한 주민 간의 정신적, 문화적 이질성의 심화로 인한 이질성을 극복하고 공존과 상생을 위한 향후 통일교육의 방안으로 세계시민교육 을 주목하였다. 현재와 같은 세계화 사회에서 생활하기 위해서는 남북한 주민들 뿐 아니라 세계인과의 소통, 교류, 상생을 위해서도 꼭 필요한 교육이다. 이에 본 연구에서는 세계시민교육의 관점에서 북한 교육의 실상을 분석해 보았다. 북 한 교육의 실상을 들여다보기 위해서 사회과 교육 영역에 해당하는 정치사상 교 과목들, 사회주의 도덕, 지리, 역사 교과목을 대상으로...
399.

공간능력 기반 세계시민교육 학습모듈 개발 연구 - 초등 고학년 사회과 수업을 중심으로 -

김다원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2016, 제 11권 1호 2 33-64 (32 pages)

김다원 저
...
- 6,100원
공간능력 활용 세계시민교육은 기존의 시민교육과는 다음의 세 가지 면에서 차이가 있다. 첫째, 지역사회, 국가, 세계 간 연계를 통한 글로벌 관점 형성에 중점을 둔다. 지역사회 수준, 국가 수준, 세계 수준 각각 수준에서 지표상 현상들에 대한 분석과 해결대안 모색을 수행했던 기존의 세계시민교육과는 달리 지역사회, 국가, 세계 수준들을 중첩적으로 처리하면서 상호 연계성의 관점에서 현상을 분석하고 파악하고 대안을 모색한다는 점이다. 둘째, 지리정보매체(예, 지도, 위성사진, 구글어스 등)를 활용하여 글로벌 시각에서...
400.

세계시민교육 (Global citizenship education)에서 ‘여행’의 교육적 의미 탐색

김다원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 32 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2015, 제 10권 2호 5 131-162 (32 pages)

김다원 저
...
- 6,100원
21세기 접어들면서 국제사회의 변화로 세계시민교육의 필요성이 증가하였다. 세계 시민교육은 세계의 다양한 사람들의 삶의 문화를 인정하고 존중하면서 공생하며, 더 나은 세계를 만들어갈 수 있는 태도와 능력 함양에 목적을 둔다. 그러한 면에서 볼 때, 세계시민교육은 세계에 내재한 다양한 지리적 환경과 다양한 삶의 문화, 그리고 사회적 현상들에 대한 인식과 이러한 문화와 현상들에 대한 이해, 그리고 궁극적으로 더 나은 세계 만들기에의 적극적 참여를 이끌어낼 수 있는 태도를 함양하는 교육이 어야 한다. 이에 본 연구에서는...

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