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4611.

청각학 관련 국내연구동향 분석: 1999~2014년 학위논문을 중심으로

이미숙, 서용규 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 12 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2016, 제 12권 제 4호 6 241-252 (12 pages)

이미숙, 서용규 저
...
- 4,100원
4612.

표현예술치료의 창조성과 외상 후 스트레스 장애의 관계에서 심리적 안녕감과 정신건강의 이중매개효과

유나래 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 17 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2017, 제 13권 제 2호 (통권 39권) 5 93-109 (17 pages)

유나래 저
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- 4,600원
본 연구는 외상 후 스트레스 장애의 치료에 있어서 표현예술치료의 창조성에 대한 영향 을 검증하고, 그 구체적인 기제를 밝히기 위해 수행되었다. 창조성이 외상 후 스트레스 장 애를 치료하는 변인 중에는 심리적 안녕감과 정신건강이 있다. 이에 선행 연구 및 문헌 고 찰에 기초하여 심리적 안녕감, 정신건강이 이중매개 한다고 가정하였다. 연구 문제로 표현 예술치료의 창조성은 심리적 안녕감을 증진시키고, 정신건강과 관련된 부정적 증상들을 감 소시켜 외상 후 스트레스 장애를 감소시키게 되는 이중매개로 설정하였다. 연구...
4613.

중년여성의 다양한 스트레스 해소에 대한 요가ㆍ춤명상 프로그램의 효과에 관한 연구

김안득, 김한곤 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 26 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2012, 제 8권 제 4호 (통권 21권) 7 141-166 (26 pages)

김안득, 김한곤 저
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- 5,500원
위 논문은 요가 및 춤명상 프로그램이 중년 여성의 스트레스 감소에 미치는 영향을 경 험적으로 규명하기 위하여 수행한 것이다. 연구대상은 경북 경산에 거주하는 50세에서 60 세 미만에 해당하는 54명을 28명의 실험집단과 26명의 대조집단으로 나누어 2010년 9월 28일부터 12월 17일까지 실시하였다. 실험집단은 1주일에 3번씩 한 번에 120분씩 모두 36 회기에 걸쳐 요가 및 춤명상 프로그램에 참가하였다. 연구결과 밝혀진 내용은 다음과 같 다. 첫째, 요가와 춤명상 프로그램은 중년여성들의 자신감과 사회역할 수행에 효과적이었...
4614.

장애학생을 위한 스마트 교육의 중재 효과: 단일대상 메타분석 활용

김동일, 조영희, 조은정, 임정은 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2021, Vol.18 No.3 2 21-50 (30 pages)

김동일, 조영희, 조은정, 임정은 저
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- 5,900원
본 연구는 장애학생을 대상으로 실시된 스마트 교육 관련 단일대상 중재연구를 메타분석하여 전체 효과크기 및 효과크기에 영향을 준 관련 변인을 살펴보고자 하였다. 본 연구의 포함 및 배재준거에 따라 총 33편의 단일대상연구가 최종 선정되었으며, 67개의 효과크기를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같이 요약될 수 있다. 첫째, 장애학생 대상 스마트 교육의 전체 효과크기는 .929로 큰 효과크기에 해당하며, 개별 연구의 효과크기는 동질한 것으로 나타났다. 둘째, 연구대상에 따른 조절효과를 살펴본 결과 연령에 따른 효과크기의...
4615.

동영상을 활용한 직접교수가 수학 학습부진을 보이는 건강장애 초등학생의 나눗셈 문제풀이 능력에 미치는 효과에 관한 사례연구

차반휘, 서유진 한국학습장애학회 학습장애연구 30 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2020, Vol.17 No.3 6 129-158 (30 pages)

차반휘, 서유진 저
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- 5,900원
본 연구는 나눗셈 학습에 어려움을 보이는 건강장애 학생에게 학습동기와 흥미를 높이기 위한 동영상을 활용한 나눗셈 직접교수를 제공하고 학생의 나눗셈 문제풀이 능력에 미치는 효과를 나눗셈 문제풀이 점수와 오류 점검을 통해 분석하였다. 사례연구를 통해 학생은 총 10회기의 중재기간 동안 나눗셈 연산내용을 동영상을 활용한 직접교수를 통해 단계적으로 학습하였다. 중재 결과, 학생의 나눗셈 평가지 검사 결과는 중재 전 기간에는 평균 7점에서 중재 기간에는 평균 17점으로 향상되었고, 중재 후 유지 기간에는 평균 21점으로...
4616.

중재반응모델(RTI)을 활용한 진전도 모니터링 활용과 읽기학습장애 위험군의 어휘 중재 효과 분석 연구

이예다나, 손승현 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.2 2 21-45 (25 pages)

이예다나, 손승현 저
...
- 5,400원
본 연구의 주된 목적은 읽기학습장애 위험군 학생들에게 어휘 영역에서 중재반응모델을 적용한 뒤 그 효과성을 파악하기 위한 것이다. 이를 위하여 연구자는 초등학교 2,3학년 학생 400명에게 총 12주간 어휘 중재를 실시하였다. Tier 1단계에서는 어휘 중재를 실시하기 위해 연구자가 개발한 도구로 주 1회, 총 4회의 교육과정기반 어휘력 평가를 실시하였다. 그리고 검사 결과 하위 28%에 해당하는 학생들을 읽기학습장애 위험군으로 선별하고 통제집단과 실험집단으로 구분하여 실험집단 학생들에게 총 8회, 1주일에 2회 어휘...
4617.

철자쓰기부진 아동을 위한 Tier 2 한글파닉스 교수 프로그램의 효과성 탐색

이애진, 양민화, 김보배 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 6 117-141 (25 pages)

이애진, 양민화, 김보배 저
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- 5,400원
본 연구에서는 철자쓰기부진 아동에게 중재반응이론을 적용한 Tier 2 한글파닉스 교수를 제공하고 그 효과성을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 Tier 1 중재 후 선별된 6명의 철자쓰기 부진 아동들을 대상으로 단일대상연구를 실시하였다. 10회기의 한글파닉스 중재를 실시한 결과 모든 참여자의 음소인식, 단어읽기, 철자 수행 수준이 향상되었으며 중재 후에도 그 효 과성이 유지되었다. 또한 사전, 사후에 실시한 표준화검사에서도 음운인식과 단어인지, 철자 에서 통계적으로 유의미한 향상이 나타났다. 이는 한글파닉스 중재가...
4618.

모방하기 전략을 통한 상급학생 또래교수가 쓰기부진아동과 또래교수자의 쓰기능력에 미치는 효과

김유정, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.3 5 91-115 (25 pages)

김유정, 강옥려 저
...
- 5,400원
본 연구는 모방하기전략을 통한 상급학생 또래교수가 쓰기부진아동과 또래교수자 각각의 쓰기 능력에 미치는 효과를 알아보았다. 서울특별시 K교육지원청 관내의 A초등학교 2학년 한 학급과 5학년 8명이 참여하였으나, 실제 연구 대상은 2학년 쓰기부진아동 3명과 5학년 3 명이었다. 상급학생 또래교수는 5학년 또래교수자 1명이 쓰기부진아동 1명을 포함한 2학년 3명을 교수하는 일대다의 형태로 이루어졌다. 본 연구는 단일대상연구의 AB설계를 사용하였 고, 기초선 측정이 끝난 시점부터 주 3회, 총 6회기의 또래교수자 사전 교육을...
4619.

읽기장애위험군 학생들의 교육을 위한 중재반응모델(RTI) 적용 가능성 탐색: 어휘중재 적용 효과 분석을 바탕으로

손승현, 강옥려, 김소희, 양민화 한국학습장애학회 학습장애연구 26 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.1 1 1-26 (26 pages)

손승현, 강옥려, 김소희, 양민화 저
...
- 5,500원
본 연구는 초등학교 읽기장애위험군 학생들에게 RTI를 적용한 어휘중재의 효과를 알아보 기 위한 것이다. 4주간 Tier 1에서 2개 학교 98명 학생에게 CBM 어휘력 평가를 실시하고, 검 사 결과 하위 30%에 해당하는 학생들 16명을 읽기장애위험군 학생으로 선별하여 Tier 2 어 휘중재를 6주간 시행하였다. 어휘중재교수를 하기 위해 2학년 국어 교과서에서 중요단어를 선정하였고, 선정한 단어를 1주일에 2회기 동안 어휘의 정의를 명시적으로 가르치고 어휘가 사용된 문장을 만드는 등의 활동을 직접교수의 단계에 따라 하였다. Tier 1과...
4620.

학습부진 및 학습장애를 위한 어휘교수전략에 관한 고찰: 국내 연구 동향 및 효과 분석

김민경, 박유정 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2015, Vol.12 No.2 11 227-246 (20 pages)

김민경, 박유정 저
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- 4,900원
본 연구는 국내 학습장애 학생을 대상으로 한 선행 어휘중재 연구들을 분석하고, 이를 바탕으로 학습장애 학생들을 위한 효과적인 어휘교수 방향 및 향후 연구에 대해 제언하는 데에 그 목적이 있다. 2000년 이후 발표된 학습장애 대상 어휘중재연구 중 포함/제외기준을 통해 선정된 총 15편을 연구대상, 중재시간 및 빈도, 중재내용, 중재효과, 교수?학습 전략 및 요소 등을 기준으로 분석하였다. 분석결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 15편의 연구 중 11편이 단일대상, 4편이 집단대상 연구설계를 적용하였으며, 연구대상은 초등...

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