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461.

상지 협응 움직임을 기반으로 한 과제중심적 접근 훈련이 발달성 협응 장애아동의 글씨쓰기 능력에 미치는 효과

김미지 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 11 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2016, 제 5권 1호 7 81-91 (11 pages)

김미지 저
...
- 4,000원
한국판 시 지각 발달 검사(Korean-Developmental Test of Visual Perception-2: K-DTVP-2), 개정된 시 운동기술 평가(Test of Visual Motor Skills-Revised: TVMS-R)로 평가 하였다. 고찰 : 본 연구는 과제중심접근법을 적용하여 발달성 협응 장애아동의 글씨쓰기 수행도를 향상시킨다는 임상적 근거 를 제공하는데 의의가 있다. 또한 과정중심접근법과 과제중심접근법이 글씨쓰기 준비기술의 향상에 어떠한 영향 을 끼치는 지에 대한 결과를 확인하여 보다 효과적인 글씨쓰기 중재방법을 제시하는 초석이 될 수 있을 것이라 생각한다.
462.

Virtual Reality in Cognitive Rehabilitation

Park Inn-Jee, O.D., Park Heung-Seok, M.S., O.T., Kim Tae-Hoon, M.P.H., O.T. 대한신경계작업치료학회 재활치료과학 10 Pages

대한신경계작업치료학회 재활치료과학 2012, 제 1권 1호 3 29-38 (10 pages)

Park Inn-Jee, O.D., Park Heung-Seok, M.S., O.T., Kim Tae-Hoon, M.P.H., O.T. 저
- 3,000원
463.

예비유아교사로서 유아교육과 대학생들의 자아존중감 수준이 전공만족도에 미치는 영향

남궁선혜, 김현정 한국아동보육실천학회 아동보육연구 15 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2012, 제 8권 1호 4 57-71 (15 pages)

남궁선혜, 김현정 저
- 4,400원
도구는 Illinois 대학에서 개발한 Program Evaluation Survey를 하혜숙(1999)이 수정, 보완한 도구를 사용하였다. 자료 분석은 평균과 표준편차 분석을 기초로 t- 검증과 일원변 량분석 및 사후검증으로 Scheffé 검증 절차를 통해 진행되었다. 연구결과 예비유아교사로 서 유아교육과 대학생들의 자아존중감 수준은 높은 것으로 나타났고 특히 인문계고등학교 를 졸업한 대학생들의 자아존중감 수준이 비인문계고등학교를 졸업한 학생에 비해 더 높 은 것으로 나타났다. 학과만족도의 경우 대체로 만족하고 있는 것으로 나타난...
464.

유아교사 양성과정에서의 음악교육 수강경험과 실제 수행 정도 및 현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램에 대한 요구 조사

장은주, 김영연 한국아동보육실천학회 아동보육연구 21 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2010, 제 6권 1호 2 29-49 (21 pages)

장은주, 김영연 저
- 5,000원
본 연구에서는 유아교사 양성과정에서의 유아음악교육 과목 수강 경험과 유아음악교육 실제 에서의 수행 정도를 조사하고, 교사를 위한 유아음악교육 프로그램에 대한 요구도를 분석하였 다. 연구 대상은 어린이집 교사들로서 만 3세 이상을 담임하고 있는 만2년 이상의 경력 교사 217명이었다. 현직교사들은 양성과정에서 80% 이상이 유아음악교육을 수강하였으며, 절반에 가 까운 교사들이 현재 유아들을 지도하는데 실제적으로 많은 도움이 되지는 않는다고 답하였다. 음악 활동 수행은 1주일에 2-3회가 절반 이상이었고, 대부분이...
465.

보육시설 평가인증 시설의 사후관리 조사 연구

이현정, 구경선 한국아동보육실천학회 아동보육연구 24 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2010, 제 6권 1호 1 5-28 (24 pages)

이현정, 구경선 저
- 5,300원
본 연구는 평가인증 통과한 보육시설을 중심으로 39인 이하 시설과 40인 이상 시설의 사후유지 관리가 시설 규모별로 차이점이 있는지 실태를 조사하여 보육시설의 현실을 반영한 사후유지 관 리가 지속적으로 이루어질 수 있도록 하기 위한 기초자료를 제공하는 데 본 연구의 목적이 있다. 연구는 경기도, 인천시, 울산시 및 서울시의 보육시설 중 평가 인증을 받은 246시설로 39인이하 시설 203곳과 40인 이상 143곳을 연구 대상으로 하였다. 연구결과는 첫째, 평가인증 시설의 전반적인 사후관리 실태는 평가인증 후 보육시설의 질적...
466.

개정 영유아보육법에 의거한 보육교사 양성대학 교육과정 비교⋅분석 연구

이순영, 이숙원 한국아동보육실천학회 아동보육연구 18 Pages

한국아동보육실천학회 아동보육연구 2005, 제 1권 1호 4 1-18 (18 pages)

이순영, 이숙원 저
- 4,700원
본 연구는 우수한 보육교사를 길러내는 데 필요한 보육교사 양성대학의 교육과정 구성을 위한 기초 자료를 제시하기 위해, 2005년 개정된 영유아보육법 시행규칙에 의거하여 보육교사 양성대 학의 교육과정 영역을 분류하고, 이를 근거로 현재 우리나라 2⋅3년제 대학과 4년제 대학교에서 보육관련 핵심학과의 보육교사 양성교육과정 현황을 분석함으로써 보육교사 양성대학의 교육과정 발전방향을 제시하는 데 목적을 두고 있다. 우리나라 보육교사 양성대학의 교육과정의 개선 방향에 대한 몇 가지 결론을 내리면 다음과 같다....
467.

유아특수교사의 역할에 대한 예비 유아특수교사의 메타포 분석

김경민 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 29 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 14 323-351 (29 pages)

김경민 저
...
- 5,800원
본 연구는 유아특수교사의 올바른 가치관과 전문적 자질 함양을 증진시키는데 도움을 줄 수 있는 교사 양성 프로그램 개발을 위한 선행 작업으로서 예비 유아특수교사들은 유아특수교사의 역할을 어 떻게 이해하고 있는지 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전국 6개 대학의 유아특수교육과 에 재학 중인 대학생 중 연구 참여에 동의한 184명에게 유아특수교사의 역할에 대한 메타포 작성과 메타포 선정의 이유를 설명하는 형식으로 구성된 질문지를 완성하게 하였다. 수집된 질문지 중 분석 기준을 충족하는 151명의 질문지가...
468.

동·식물 키우기 활동이 예비보육교사의 과학에 대한 태도와 과학교수 효능감에 미치는 영향

민미희 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 27 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 3 55-81 (27 pages)

민미희 저
...
- 5,600원
예비보육교사의 과학에 대한 긍정적인 태도와 과학교수 효능감을 증진하기 위해서는 예비교사 교육과정 에서 적극적인 과학교수방법이 모색되어야 한다. 본 연구는 동?식물 키우기 활동이 예비보육교사의 과학 에 대한 태도와 과학교수 효능감에 어떠한 영향을 미치는 지 알아보는데 목적이 있다. 연구를 위해 서울 에 위치한 4년제 대학교에서 아동과학지도를 수강하는 예비보육교사 53명을 대상으로 동?식물을 키우면 서 주 1~2회 이상 총 8회 이상의 관찰일지를 작성하도록 하였다. 예비보육교사의 과학에 대한 태도와 과 학교수...
469.

보육교사효능감 증진을 위한 TA자기-재양육프로그램 개발 및 효과

박지윤, 이영호 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 24 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2019, 제 9권 제 2호 2 27-50 (24 pages)

박지윤, 이영호 저
...
- 5,300원
본 연구의 목적은 현재 어린이집, 유치원 등에서 아동학대 문제가 사회문제가 되는 시점에서 영유아를 양육하는 보육교사효능감 증진을 위한 프로그램을 개발하고, 개발된 프로그램의 개입을 통해 보육교사효능감 증진에 미치는 효과성을 검증하는 것이다. 프로그램 개발의 모형과 개발과정은 Rothman과 Thomas(1994)의 개입연구(Intervention Research) 방법인 사회복지 실천 현장의 프로그램 개발 절차 모형 5단계를 참고하여 구성하였다. 연구참여자는 보육교사 11명에게 실시하였다. 또한, 무처치 비교집단 11명과 비교하여 개입...
470.

ADHD 아동에 대한 초등교사의 인식

서석진, 강미라, 양경애 학습전략중재학회 학습전략중재연구 24 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 1호 4 79-102 (24 pages)

서석진, 강미라, 양경애 저
- 5,300원
본 연구에서는 초등학교 교사들이 가진 ADHD에 대한 전반적인 인식을 알아 보고자 2012년 7월 30일부터 8월 11일까지 188명을 대상으로 설문조사를 실시 하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 대부분의 초등교사들이 ADHD에 대한 지식과 대처방법, 교육방법에서 높은 수준의 지식을 가지고 있었다. 특수교육 관련 연수를 받은 집단과 받지 않은 집단 간에 지시과 어려움, 그리고 대처방 법에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타나지 않았으나, 교수방법에 있어서는 집단간 차이가 나타났다. 둘째, ADHD에 대한 지식이 많고 지식수준이...

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