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4761.

초등학생의 자기주도적 배드민턴 전략을 통한 교우관계 변화

이성우, 이제행 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 3 27-38 (12 pages)

이성우, 이제행 저
...
- 4,100원
사람은 다른 사람들과의 관계 속에서 성장하며 살아간다. 이는 우리 인간이 혼자 살아갈 수 없고, 다른 사람과 더불어 살아가는 사회적 존재임을 의미한다. 아동도 마찬가지로 그들이 성장함에 따라 그들을 둘러싸고 있는 사회적 환경(Social environment)을 가정에서 동료집단으로 공간을 확대해 나아감으로써 그들 동료와의 상호작용(interaction)을 하게 된다. 이 때 형성되는 사회적 관계(social relation)는 그들의 동료가 강화자, 모델, 준거로서의 역할을 하게 되어 아동의 사회화 과정에 중요한 영향을 미친다(김영화, 2004)....
4762.

초등예비교사의 현장체육수업 체험과 교수신념

박경석, 박채희 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2009, 제 15권 제 2호 14 157-168 (12 pages)

박경석, 박채희 저
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- 4,100원
학교체육의 정상화를 위해 많은 이들이 목소리를 높이고 있다. 그만큼 정상적인 체육수업의 모습에서 많이 어긋나 있다는 것이다. 그리고 정상적인 체육수 업으로 돌아가기 위해 많은 방안들이 제시되고 있다. 정상적이지 않은 체육수업의 원인에는 다양한 요인이 있지만 그중에서도 중요한 요인의 하나가 바로 교사 자신이 체육수업을 회피하기 때문이다(박명기, 1999). 이는 초등학생들은 체육수업을 선호하지만 담임교사들 은 체육을 기피한다는(공연주, 김종욱, 김현식, 2006)연 구결과에서 찾아 볼 수 있으며, 이와 같은 원인은 어...
4763.

초등교사 중심의 체육교과 연구조직의 형성 과정과 실천 활동에 관한 이해

안양옥, 신기철 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 17 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 22 233-249 (17 pages)

안양옥, 신기철 저
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- 4,600원
학교교육에 관한 여러 문헌들(이돈희, 1999; 이종태 등, 2000; 한숭희, 2004; Young, 1998)에 의하면, 오늘날 교육계의 중심적인 화두는 ‘교육의 질적 개선’이라 할 수 있다. 교육학자는 현 시대에 적합한 교육 철학과 방법을 제시하는 데에 고심하며, 교육정책가는 교육 연구들로부터 얻은 결과를 토대로 교육 혁신을 위한 정책을 입안하기 위해 경주하고, 교사는 교육 정책의 틀 안에서 시대가 요구하는 인간상을 구현하는 데 효과적이고 적합한 교육 방법을 익히고 적용하느라 분주해 하는 모습들이 이제 그리 낯설지 않다. 이 모든...
4764.

양성평등교육 관점에서의 초등학교 체육교과서 삽화 분석

홍상완, 박재우 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 12 125-136 (12 pages)

홍상완, 박재우 저
...
- 4,100원
교육의 사회적 기능 중에서 사회화 기능은 매우 중요하다. 미숙하게 태어나는 인간은 끊임없이 경험하게 되는 사회화 과정을 통하여 그가 속해서 살아가게 될 사회와 그 성원들이 공유하는 언어, 규범, 가치관, 행동 양식 등을 포함하는 문화를 습득하여 내면화함으로써 사회적인 존재로 성장하게 된다. 이러한 문화습득은 형식적, 비형식적 학습과정을 통해서 일어난다. 전통사회에서는 가정과 지역사회가 사회화의 중심 역할을 해 왔지만 현대 사회로 들어오면서 가정과 지역사회의 사회화 기관으로서의 역할은 상대적으로 약화된 반면...
4765.

교사 전문성개발 자율의지 척도의 국내 타당화: 초등 교사를 대상으로

소연희 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 1호 1 1-20 (20 pages)

소연희 저
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- 4,900원
이 연구의 주목적은 국외에서 개발된 교사 전문성개발 자율의지 척도가 국내의 초등 교사에게 사용가능한지를 살펴보는 데 있다. 이를 위해 교육전문가의 문항검토와 115명을 대상으로 탐색적 요인분석을 실시하였고 그 결과를 토대로, 문항을 선정한 후 초등 교사 235명을 대상으로 구인타당도를 살펴보았다. 자료 분석방법은 탐색적 요인분석과 선정된 요인과 문항들을 토대로 모형을 설정한 후 확인적 요인분석을 실시하였다. 또 최종척도의 준거타당도를 알아보기 위해, 최종척도의 하위요인과 학교조직몰입과 초등 교사효능감과의...
4766.

유아기 어머니의 수학적 상호작용에 대한 수학적 태도 및 수학학습관점의 영향*

이은지, 김지현 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 6 99-113 (15 pages)

이은지, 김지현 저
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- 4,400원
이 연구는 유아기 어머니의 수학적 태도와 수학학습관점이 수학적 상호작용에 미치는 상대 적 영향력이 어떠한지, 어머니의 수학적 태도와 수학적 상호작용 간의 관계를 수학학습관점 이 매개하는지를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해 어린이집에 재원중인 만 3, 4, 5세 자 녀를 둔 어머니 333명을 대상으로 질문지조사를 실시하였다. 자료 분석은 편상관분석, 단계 적 중다회귀분석, Baron과 Kenny(1986)의 회귀분석을 활용한 매개효과검증 및 매개효과 유의 성 검증을 위한 Sobel test를 이용하였다. 연구결과, 어머니의 수학적...
4767.

아동 중기 남아의 애착 유형에 따른 인지능력 차이: K-WISC IV를 중심으로

강수정, 이순형, 최은정 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 3호 10 175-195 (21 pages)

강수정, 이순형, 최은정 저
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- 5,000원
이 연구는 아동 중기(초등 3, 4학년) 남아를 대상으로 애착 유형에 따라 인지능력의 차이가 나타나는지 검토하였다. 연구 대상은 총 89명으로 안정애착 아동은 51명, 불안정 애착 아동 은 38명이었다. 먼저 반구조화된 투사적 그림 면접 검사인 분리불안검사(Separation Anxiety Test) 결과를 바탕으로 안정 애착과 불안정 애착 집단을 구분하였다. 이들을 대상으로 한국 웩슬러 아동지능검사 4판(K-WISC-IV)을 시행해 인지능력의 차이가 나타나는지 확인하였다. 수집된 자료는 기술통계분석과 독립표본 t-test를 통해 분석되었다. 분석...
4768.

NLP 집단상담 프로그램의 효과에 대한 메타분석

서명희, 최태산 한국인간발달학회 인간발달연구 26 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2017, 제 24권 제 1호 4 79-104 (26 pages)

서명희, 최태산 저
...
- 5,500원
본 연구는 메타분석을 통해 NLP 집단상담 프로그램의 효과를 밝히는데 목적이 있다. 체계 적인 문헌고찰을 통해 1994년부터 2015년까지 국내에서 발표된 학위논문 및 학술지 논문 가운데 NLP 집단상담 프로그램의 효과를 입증한 논문 30편을 선정하였고, 61개의 효과크기 를 산출하였다. 그 결과 NLP 집단상담 프로그램의 효과크기는 .701로 중간효과크기가 있는 것으로 나타났다. 그리고 효과성 변인 중 자아개념 영역(.834)과 정서영역(.806)은 큰 효과가 있는 것으로 나타났고 대인관계 및 적응 영역(.590)은 중간효과,...
4769.

영아교사의 교사효능감 및 직무스트레스가 직무만족도에 미치는 영향

김연아, 김경은 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 7 105-121 (17 pages)

김연아, 김경은 저
...
- 4,600원
본 연구에서는 영아교사의 학력과 경력, 기관유형에 따른 직무만족도에서의 차이를 알아보고, 영아교사의 교사 효능감, 직무스트레스와 직무만족도 간에는 어떠한 관계가 있는지, 학력, 경력, 기관유형, 교사효능감, 직무스트 레스가 직무만족도에 미치는 상대적 영향력은 어떠한지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울시 및 경기도에 위치한 어린이집에 근무하는 보육교사 225명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 영아교사의 학력, 경력, 기관유형에 따라 직무만족도에서 유의한 차이가 있었다. 영아교사의 학력에...
4770.

수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 학업성취에 미치는 효과

이주리 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 2호 4 51-65 (15 pages)

이주리 저
...
- 4,400원
본 연구에서는 HLM 분석을 통해 수준별 이동수업과 지각된 수업특성이 중학생의 학업성취에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보았다. 이를 위해 한국교육종단연구2005(KELS) 자료를 사용하였다. 연구 참여자들은 전국 150개의 중학교 1학년생 6908명(남학생 3617명, 여학생 3291명)이었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생의 학업성취는 학교 간 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 영어 성취도가 우수한 집단에서는 어떠한 수업특성도 학업성취에 유의한 영향을 미치지 못하였다. 반면, 영어 성취도가 부진한 집단에서는...

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