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7531.

Performance Assessment Tools From the Perspective of Constructivism in Physical Education Instruction

조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 6 157-176 (20 pages)

조한무 저
...
- 4,900원
구성주의에 근거한 지식관의 변화는 그 학문적 속성상 학습이론의 변화를 가져왔고 이에 따라 평가의 방향도 변화를 요구하게 되었다. 이러한 요구에 학교체육 현장 교 사들에게 부여된 과제가 수행평가 실행이고 이를 실행해야 하는 교사들에게는 과중한 부담을 안게 되었다. 연구자는 수행평가를 실행하는 교사들에게 수업과 평가를 동시 에 수행할 수 있는 평가도구의 필요성을 인식하게 되었다. 이 연구의 목적은 학생들 의 학습력을 높이는 평가도구와 성적을 산출하기 위한 평가도구에 대한 배경이론을 제시하고 이에 따른...
7532.

초등 사회과 교실 수업에 관한 질적 연구의 필요성 : 교실 상호작용과 계층적 맥락을 중심으로

강기원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 13 315-334 (20 pages)

강기원 저
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- 4,900원
사회과 교육의 궁극적인 목적은 모든 학생들을 책임 있는 시민으로 키우는 데 있으 며, 이를 위해 사회경제적 지위, 능력, 혹은 학업 성취 수준에 관계없이 필요한 지식, 기능, 가치를 갖추어야 함을 강조한다. 이를 위해 국민공통교육 기간으로 설정되어 있 는 초등학교 사회과 교실 수업은 원칙적으로 전국의 모든 초등학교 학생들에게 같은 교과 내용을 바탕으로 하여 일정 수준의 지식과 사고력을 요구한다고 가정할 수 있다. 특히, 현재 적용되고 있는 7차 교육과정의 경우, 학습자 중심, 활동 중심, 수준별 교 육에서 심화보충형...
7533.

영어교육에 있어서 판타지 문학과 영시의 활용방법 연구

신은용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 10 255-275 (21 pages)

신은용 저
...
- 5,000원
영어교육을 위해 오랜 시간에 거쳐 마련된 완벽한 교재와 자료는 진도를 철저하게 수행하 도록 해주지만 정작 학생들의 영어 실력에는 진전을 가져다주지 않는 듯하다. 그 원인에 대 한 탐구 결과로 학습자의 흥미를 끄는 실제적이고 생생한 학습 자료를 절실히 요구하게 되었 고 영문학이야말로 영어교육을 위한 적합한 자료라는 것이 증명되고 있다. 이에 본 논문에서 는 문학작품을 영어 교육에 활용할 시 기대되는 효과를 개괄하고, 특히 판타지문학과 시문학 이야 말로 흥미 유발과 실제적인 언어 학습 뿐 아니라 창조적 사고방식 및...
7534.

정보사회와 민주주의 : 정치·교육 민주화의 과제와 대안

김용찬 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 6 165-187 (23 pages)

김용찬 저
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- 5,200원
현대사회의 특징은 정보화, 세계화, 포스트모던화로 규정할 수 있다. 상호작용성과 상호확 산성을 지니는 이 세 가지 추세 중 중핵을 이루는 정보화는 민주주의의 확대에 기회를 제공 하는 동시에 위기를 초래하는 야누스적 양면성을 지니고 있다. 정보사회에 대한 이해는 민주 주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악․제시하기 위하여 필 요하다. 이 글의 목적은 정보사회의 성격을 정치사회적으로 분석하고 민주주의를 지향하는 21세기 한국사회의 정치와 교육의 과제와 대안을 파악·제시하는...
7535.

沈薰의 장편 「織女星」의 소설 기법

문광영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 36 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 5 129-164 (36 pages)

문광영 저
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- 6,500원
심훈의 작품 연구는 유독「常綠樹」(1935)에만 주목되어 왔다. 그리고 그의 작가적 명성만 큼 다른 작품 연구는 아주 소홀한 편이다. 그리고 심훈은 민족주의자로 알려져 있지만, 사실 은 사회주의, 민족주의, 자유주의 노선을 함께 겨냥한 사상적 배경을 지닌 작가이다. 그의 사 상적 경향이나 예술관, 시대와 사회 인식은 작품 「織女星」에 잘 그려지고 있으며, 곧 소설 작품의 내용 분석에서 잘 나타나고 있다. 소설 창작 뿐 아니라 시 창작, 영화 감독 등 여러 방면에 다채로운 삶의 경력을 지니고 있는 심훈 문학을 총체적으로...
7536.

음악교육학의 현대적 동향

김용희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 15 1-29 (29 pages)

김용희 저
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- 5,800원
음악교육학이란 음악을 가장 효과적으로 가능한 한 널리 가르치기 위한 학문의 한 분야이다. 음악은 모든 아동 의 삶의 환경과 질을 향상시키며, 이것은 음악을 전공하여 장래 음악가가 되기를 원하는 아동이나 그렇지 않은 아동에게 모두 마찬가지다. 이것이 음악교육학의 기본입장이다. 본고는 음악교육학이 어떻게 발생하여 발전하였 는지, 그리고 20세기 후반에는 어떠한 모습을 가지고 있으며, 현대의 새로운 과제와 이슈는 무엇인지 고찰한다. “음악교육학”이라는 용어, 그리고 이 학문은 미국에서 처음 발생되어 유럽으로...
7537.

교육대학교 교육실습 프로그램의 운영 및 발전 방안의 탐색 : 반성적 교사 교육의 관점

윤기옥, 정문성, 최유현, 고경석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 13 1-23 (23 pages)

윤기옥, 정문성, 최유현, 고경석 저
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- 5,200원
본 연구에서는 교육실습에 관한 최근의 이론적 동향을 검토하고, 외국과 국내 교 육 실습 현황 조사 및 관련 학생과 교사 및 교수들의 요구를 분석하여, 신교육과정 에 적합한 교육실습 프로그램 운영 방안과 실습학교 선정 및 평가 방안을 제시하였 다. 최근 교육실습의 기초가 되고 있는 반성적 교육 실습관을 근거로 교육 실습 프로 그램의 구성요소를 교수 활동, 탐구, 일지, 세미나, 수업협의회의 구성 요소로 구분 하고, 각 요소별 특징과 활동을 명확히 하였고, 관찰실습의 경우에는 관찰 점검표 를 제시하여 교육 실습 계획과...
7538.

초등영어 말하기 성취도 평가문항 개발을 위한 기초 연구

박기화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 11 1-25 (25 pages)

박기화 저
...
- 5,400원
본 연구는 초등 영어 2종 교과서 제도와 관련하여 현장 교사들의 업무 부담을 덜 고 차후 교육 과정 구성을 위한 경험적 자료를 제공하기 위해 6차 교육 과정에 따 라 집필된 16종의 초등 영어 교과서 내용을 분석한다. 말하기 성취도 평가에 초점 을 맞추어 각 교과서를 구성하는 의사 소통 기능과 예시문을 추출하였으며 16종 가 운데서 9종 이상의 교과서가 사용하고 있는 의사 소통 기능과 예시문을 제시한다. 아울러 교육 과정의 예시문에는 나와 있지 않으나 9종 이상의 교과서에서 사용된 문장들을 보여 주고 있다. 본 연구의...
7539.

의사소통 활동중심의 영어 발음지도 수업 모형

고경석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 33 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 9 1-33 (33 pages)

고경석 저
...
- 6,200원
1. 서론 II. 발음지도의 목표와 모델 Ⅲ. 발음 요소별 지도법 IV. 발음지도 수업 모형 V. 영어발음지도의 과제와 전망 참고문헌 ABSTRACT
7540.

학습자 중심 초등영어 수업전략

김진철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 6 1-15 (15 pages)

김진철 저
...
- 4,400원
본 연구는 7차 교육과정의 중요 과제인 학습자 중심의 영어 학습을 효율적으로 수행하기 위한 방안을 연구하여 그것을 교육현장에 적극 활용할 수 있도록 제안하 고자 하는데 연구 목적이 있다. 이를 위해서 학습자의 자율성을 존중하며, 그들의 수준과 흥미 그리고 학습 방법에 알맞은 과제를 학습자가 자율적으로 주도해 나가 는 자기 주도적 학습의 실천이 요구된다. 이러한 학습에서는 지금까지와는 달리 교 육의 결과보다도 교육에서의 과정을 더욱 중요시한다. 교사는 효율적 학습을 위해 서 입력기술을 습득하고 affective...

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