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761.

시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램 개발 및 적용 효과

문현경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 33 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 4호 13 307-339 (33 pages)

문현경 저
...
- 6,200원
본 연구는 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램을 개발하고 이를 적용하여 유아들의 구문의미 이해력, 그림 어휘력, 그리기 표상능력, 시지각 능력에 미치는 효과를 검증하는데 목적이 있다. 프로 그램 개발을 위해 관련 문헌과 선행연구들 고찰하여 시각문화를 활용한 유아미술교육 프로그램의 목 적 및 목표, 내용, 교수-학습 방법, 평가를 선정하였으며, 유아교사와 유아교육 전문가와의 협의를 통해 최종 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 적용 및 효과 검증을 위해 D시의 A유치원에 재원 중인 만 5세 58명(실험집단, 29명,...
762.

유아기 자녀를 둔 한국과 일본 어머니의 행복감 비교 연구

이신영, 류칠선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2016, 제 15권 제 3호 13 303-321 (19 pages)

이신영, 류칠선 저
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- 4,800원
본 연구는 유아기 자녀를 둔 한국과 일본 어머니의 행복감을 비교하는데 목적을 두었다. 연구대상은 만 3, 4, 5세 유아의 어머니로 한국은 168명이었으며, 일본은 163명이었다. Ryff의 심리적 안녕감 척 도를 사용하여 한국과 일본 어머니의 행복감을 6개 하위요인별로 분석한 결과, 한국과 일본 어머니 간 에 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 긍정적인 대인관계, 자아수용, 환경통제력의 세 요인은 한국 어머니가 높게 나타났으며, 삶의 목적과 개인성장의 두 요인은 일본 어머니가 높게 나타났다. 또한 한 국과 일본 어머니의...
763.

Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인성에 미치는 효과

조형숙, 백승선, 안연경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 30 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 11 247-276 (30 pages)

조형숙, 백승선, 안연경 저
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- 5,900원
본 연구는 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육이 예비유아교사의 창의적 사고 및 창의적 인 성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 충청도에 소재한 K대학과 전라도에 소재한 C대학 4년제 유아교육과 3학년 재학생 40명이었으며, 실험집단에 13주 동안 Bernstein 생각의 도구를 활용한 창의성 교육을 처치하였다. 측정도구는 Torrance의 창의적 사고 검사, 하주연의 창의 적 인성 검사를 사용하였고, 본 연구에서 제시한 연구문제를 해결하기 위해 사전 검사를 공변인으로 하는 공변량 분석(ANCOVA)을...
764.

영유아의 디지털 기기 사용 경험 및 부모와 교사의 견해

김영아 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2014, 제 13권 제 1호 5 95-115 (21 pages)

김영아 저
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- 5,000원
본 연구는 만 7세 미만의 영유아들의 디지털 기기 사용 경험 및 부모와 교사의 견해에 대해서 알아보 고자, 서울과 경기도에 위치한 유치원과 어린이집에 재학 중인 영유아 392명의 부모(392명)와 교사 (66명)를 상대로 설문조사를 실시하였다. 대부분의 연구대상 영유아들이 디지털 기기를 사용한 경험 이 있으며, 어린 연령일수록 더 일찍 디지털 기기를 접하는 것으로 나타났다. 영유아들은 부모들이 가 정에서 집안일이나 직장일을 할 때 혹은 차로 이동할 때 디지털 기기를 사용하는 것으로 보고되었고, 부모들은 필요하다고 생각될...
765.

유아행복교육의 가능성 탐색 연구

이경민 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 17 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2009, 제 8권 제 1호 9 165-181 (17 pages)

이경민 저
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- 4,600원
본 연구는 유아교육현장에서 유아의 삶의 질 향상을 위하여 행복추구 활동의 현장적용 가능성 탐색을 목적으로 행복에 관한 철학적, 심리학적, 교육학적 담론들을 고찰하였다. 문헌고찰 결과는 다음과 같다. 첫째, 철학적 관점에서 행복은 삶의 목적이며 범사회적인 덕목들을 실천하는데 있다. 따라서 삶의 목적인 행복추구가 곧 유아교육 목적이 되어야한다는 의미에서 행복교육의 당위성을 확인할 수 있으며, 교육내용측면에서는 교육과정 전반에서 행복교육의 적용가능성을 시사 받을 수 있다. 둘째, 심리학적 관점에서 행복은 성,...
766.

코로나-19 대응 비대면 수업에서 교내 또래의 수업태도와 학생 학업성취도 간 관계 분석

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 한국교육학회 교육학연구 33 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 8호 7 185-217 (33 pages)

문희원, 정설미, 김리나, 박수연, 정동욱 저
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- 6,200원
코로나-19에 대응하여 비대면 교육이 확대됨에 따라 학생들의 부정적 수업태도와 학력 격차 및 저하에 대한 우려가 증가하고 있다. 이에 본 연구는 또래의 영향력에 주목하여 비대면 수업에서 학생과 또래의 수업태도 변화가 학력 격차 및 저하 현상을 유발하는 메커니즘이 될 수 있다는 관점을 견지하며, 코로나-19 전후 수업태도의 변화와 학업성취와의 관계를 분석하였다. 먼저 코로나-19 이후 교내 또래의 수업태도와 학생 의 수업태도 및 학업성취도 간의 관계 변화를 실증적으로 검토하였으며, 학생의 성적에 따라 교내 또래의...
767.

The Relationship Between Interaction and Learning Persistence in Metaverse Learning Environment: The Mediating Effect of Learning Engagement and the Moderating Effect of Learning Presence

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 7 129-155 (27 pages)

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 저
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- 5,600원
In the midst of a mixture of online and offline classes after the pandemic, the “metaverse” platform is emerging as an alternative learning environment. This study aimed to verify a significant moderating effect on learning engagement and learning persistence according to learning presence in order to sustain online learning using the metaverse. A survey was conducted for learners who had experience taking online lectures using the metaverse. Data from 193 learners was collected and analyzed...
768.

Does Grit Tell Us Something About Academic Success? - Comparing with Achievement Goals

콘라트바에바 엘미라 엔삿바이 키지(Konratbaeva Elmira Ansatbay kyzy), 한천우(Han Cheon-woo) 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 5 89-108 (20 pages)

콘라트바에바 엘미라 엔삿바이 키지(Konratbaeva Elmira Ansatbay kyzy), 한천우(Han Cheon-woo) 저
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- 4,900원
In this study, we examined how grit predicts academic success in comparison with mastery and performance-approach goals in a sample of 223 undergraduate students. Grit has been known to be a powerful predictor of academic success since its introduction into the educational field. However, recent studies are actively debating its utility as a predictor of academic success. Hence, this study performed two hierarchical regressions using SPSS 21.0 to compare the variance that the variables...
769.

Japan's GIGA School Initiative: Environmental Change and Its Educational Use

장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 4 63-87 (25 pages)

장지은(Jang Ji-eun), 박주언(Park Ju-eon), 마츠오유미(Matsuo Yu-mi), 송미란(Song Mi-ran) 저
...
- 5,400원
This study analyzes the characteristics of Japan's Global Innovation Gateway for All (GIGA) school initiative, which promoted various educational outcomes through environmental changes that improved schools’ information and communications technology (ICT) during the COVID-19 period. For this purpose, this literature review examines the theoretical understanding of the educational environment, the policy background of the GIGA school initiative, its main educational values, and the policy in...
770.

중학생이 지각한 사회적 지지와 그릿, 행복감의 구조적 관계: 빈곤·비빈곤의 다중집단분석

이정민, 반지윤 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 5 119-144 (26 pages)

이정민, 반지윤 저
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- 5,500원
본 연구는 중학생이 지각한 사회적 지지(부모지지, 교사지지, 또래지지)와 행복감의 구조적 관계에서 그릿의 매개효과를 확인하고, 그 효과에 대한 빈곤 및 비빈곤 집단 간 차이를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위해, 한국청소년정책연구원에서 실시한 한국아동·청소년패널조사 2018 (KCYPS 2018) 중1 패널 3차년도(중학교 3학년) 자료를 활용하였다. 총 2,380명(남학생 1,274, 여학생 1,106명)을 대상으로 구조방정식모형 분석과 빈곤·비빈곤의 다중집단분석을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 부모지지는 그릿을...

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