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사회서비스 질과 이용자 충성도 연구에 관한 논의: 관계 질을 중심으로
김선희 한국사회서비스학회 사회서비스연구 22 Pages
한국사회서비스학회 사회서비스연구 2016, 제 6권 제 2호 2 29-50 (22 pages)
본 연구는 이용자 재정지원방식의 바우처 전달체계를 활용하는 사회서비스 에서 서비스 질과 서비스 충성도에 관한 연구들을 탐색하고 타 휴먼서비스 영역에서 중요하게 다루는 관계 질이 사회서비스에서도 중요한 요인임을 확 인하는 것이 목적이다. 이를 위해 사회서비스 질, 관계 질, 서비스 충성도 위 주로 문헌을 탐색하였다. 서비스 질과 성과에 관한 연구는 시장화된 사회서비 스 환경에서 사회적 책무성과 공적재원의 효율적 배분을 위해 필요성을 띠며 많은 사회서비스 영역에서 진행되어오고 있다. 만족, 신뢰, 몰입으로 구성된... -
스웨덴 노인 재가돌봄서비스의 발전과 변화
조남경 한국사회서비스학회 사회서비스연구 44 Pages
한국사회서비스학회 사회서비스연구 2014, 제 5권 제 1호 3 81-124 (44 pages)
사회복지의 영역에서 사회서비스의 비중은 지속적으로 확대되어 왔고, 이러한 흐름이 저출산, 고령화, 여성의 노동시장 참여 등에 따 른 신사회위험new social risks의 증가와 이에 따른 사회서비스 수 요의 증대라는 조건 속에서 더욱 강화되고 있음은 이미 잘 알려진 바다. 한편, 사회서비스는 1980년대와 1990년대 이래로 질적으로 빠르게 변화하고 있기도 하다. -
사회서비스 이용자 선택과 선택의 중요성 인식이 이용만족도에 미치는 영향 －제공기관과 제공자 선택을 중심으로
정은아 한국사회서비스학회 사회서비스연구 53 Pages
한국사회서비스학회 사회서비스연구 2013, 제 4권 제 1호 1 5-57 (53 pages)
우리나라는 2007년부터 사회서비스가 큰 폭으로 확대 시행되고 있다. 이는 여성의 경제활동 참여 증가, 고령화 심화, 출산율 감소 등과 같은 신사회적 위험에 대응하여 보편적 사회복지를 지향하는 공적 대응의 필요성이 꾸준히 증가되었기 때문이다. -
예비보육교사의 학업적 자기효능감 및 자아존중감과 전공만족도 간의 관계
양진희, 김녹현, 이순옥 한국복지행정학회 복지행정논총 25 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2013, 제 23권 제 1호 3 47-71 (25 pages)
본 연구는 예비보육교사의 학업적 자기효능감 및 자아존중감과 전공만족도 간 의 관계를 파악하고, 학업적 자기효능감 및 자아존중감에 대한 전공만족도의 상 대적 영향력을 분석하고자 하였다. 이를 위하여 예비보육교사 158명을 대상으로 전공만족도와 학업적 자기효능감 및 자아존중감을 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 18.0 Program을 활용하여 기술통계 및 측정도구들의 신뢰도 인 Cronbach's 계수를 구하였으며, Pearson's Correlation을 이용하여 각 변인 들 간의 상관관계를 구하였다. 또한 학업적 자기효능감 및... -
아동의 또래관계 향상을 위한 놀이중심 인지재구조화 프로그램의 효과
손명희, 오정숙, 김현영 한국복지행정학회 복지행정논총 25 Pages
한국복지행정학회 복지행정논총 2007, 제 17권 제 1호 7 177-201 (25 pages)
본 연구는 놀이 중심의 인지재구조화 프로그램을 적용하여 또래관계를 변화키려는 소수 사례연구이다. 연구대상은 담임교사로부터 또래관계에 어려움이 있다 고 의뢰된 아동 중 또래에 대한 지각이 부정적인 아동 5명으로 하였다. 프로그 램은 인지적 문제해결기술훈련과 역할놀이, 정서적 교육 및 놀이의 치료적 요인 인 동기유발, 통찰, 재경험에 중점을 두고 1회기 70분, 주 2회, 총 12회 실시되었 다. 또래관계의 변화를 알아보기 위해 자기 보고식 또래관계 척도를 사전?사 후?유지로 비교하고, 자유놀이 상황에서 2회기마다... -
Visual Thinking as Everyday Aesthetics -Visual Form Aesthetic Education in Taiwan-
Jo Chiung Hua Chen 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 7 Pages
한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 11 77-83 (7 pages)
VFAE (Visual Form Aesthetic Education) Pedagogy Project is based on visual form scanning skills to develop curriculum model. 6 visual formal elements act as core lesson themes; they are proportion, color, texture, composition, structure, and construction. They also play as scanning tools for students to explore art world and daily life. From October of 2013 to June of 2015, 148 high school art teachers from nationwide school districts participated in this18 weeks, 36 teaching hours pilot study.... -
에니어그램 성격에 따른 스트레스 유발요인 차이
홍길회, 김경미 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 26 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 4호 2 31-56 (26 pages)
본 연구에서는 에니어그램 성격과 스트레스 유발요인에 대한 차이를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 경기도와 충청도에 재학 중인 대학생 102명을 대상으로 에니어그램 성격 검사를 실시하고 스트레스 유발 요인을 측정하였다. 에니어그램 성격에 대하여 성격유형, 중심에너지, 하모닉, 호니비언 그룹을 확인하여 스트레스 유발요인인 가족문제, 교우문제, 이성문제, 가치관문제, 학업문제, 취업 및 장래문제, 경제문제에 대하여 그 차이를 확인한 결과 첫째, 에니어그램 성격 유형과 스트레스 유발 요인과의 차이에서는 스트레스 유발... -
남자 중학생의 성역할갈등과 진로장벽 간의 관계에서 진로결정자기효능감의 매개효과
정미나, 정구일 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 21 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2018, 제 3권 제 2호 1 1-21 (21 pages)
본 연구의 목적은 남자 중학생을 대상으로 성역할갈등과 진로장벽 간의 관계를 알아보고, 성역할갈등과 진로장벽 간의 관계에서 진로결정자기효능감이 매개역할을 하는지 확인하고자 하였다. 본 연구는 서울시 소재 남자 중학생 150명의 자료를 최종 분석하였다. 본 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 주요 변인 간의 상관관계를 보면, 성역할갈등은 진로장벽과 유의미한 정적 상관을 보였고, 진로결정자기효능감과는 유의미한 부적 상관을 보였다. 진로결정자기효능은 진로장벽과 유의미한 부적 상관을 보였다. 둘째, 성역할... -
학업증진 집단상담 프로그램이 중학생의 학업자아개념과 학업동기에 미치는 영향
정선주, 김정숙, 최희철 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 15 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2017, 제 2권 제 2호 5 77-91 (15 pages)
본 연구는 학업증진 집단상담 프로그램이 중학생의 학업자아개념과 학업동기에 미치는 영향을 알아보고자 하였 다. 전라남도에 소재한 2개 중학교에서 구성된 3학년 92명을 실험집단과 통제집단에 각각 46명씩 무선적으로 배 정하였고, 실험집단을 대상으로 주 1회, 100분씩 총 8회기의 학업증진 집단상담 프로그램을 실시하였다. 자료분 석을 위하여 프로그램 시작 전과 프로그램 종료 직후에 통제집단과 실험집단 사전 사후 검사를 실시하였고 최 종분석에 사용된 대상은 85명이었다. 연구결과 학업증진 집단상담 프로그램을 경험한... -
청소년의 회복탄력성과 마음챙김에 관한 고찰
박남수 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 20 Pages
한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2017, 제 2권 제 1호 4 63-82 (20 pages)
본 연구는 위기에 빠져 있는 청소년들의 회복탄력성 수준을 높이기 위한 마음챙김 개입에 관해 제언하는 것을 목적으로 한다. 오늘날의 청소년들은 다양한 문제들인 학업과 관련된 스트레스, 가족 문제, 게임 중독, 폭력, 성 문제 등 총체적인 위기에 빠져 있다. 또한 신체와 인지와 정서의 급격한 발달에 따른 변화에 의해 정서적 혼란 과 갈등을 경험한다. 이러한 청소년기에 겪게 되는 심리적, 정서적 난관을 극복하여 성숙한 개인으로 성장할 수 있기 위하여 높은 수준의 회복탄력성이 필요하다. 회복탄력성은 살아가면서 겪을 수밖에...
