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1051.

변혁적 세계시민교육의 가능성 모색: B중학교 평화 활동 사례를 중심으로

권순정, 조윤정, 서화진 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 9 245-273 (29 pages)

권순정, 조윤정, 서화진 저
...
- 5,800원
본 논문은 세계시민교육을 실천하고 있는 학교와 교사들이 학교라는 맥락 속에서 실제로 세계시민교육을 어떻게 이해하고 있으며 이를 실천하고 있는지를 탐색하고자 수행되었다. 이를 위해, 본 연구에서는 질적 연구를 통해 세계시민교육을 실천하고 있는 한 학교(B중학교)의사례를 분석하였다. 구체적으로 동아리를 중심으로 이루어지는 활동을 기술·분석하여 학교 교육과정과 학교문화가 크게 어떻게 변화하는지를 탐색하였다. 이에 따라, 세계시민교육의 실천 내용을크게 세 가지로 나누어 살펴보았으며 그 내용은 1) 세계 속에서...
1052.

2015 개정 교과 교육과정 개발 참여 경험을 통해 살펴본 교과역량 설계의 실태 분석

이상은 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 11 287-316 (30 pages)

이상은 저
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- 5,900원
학교교육 개혁에 대한 사회적 요구가 높은 가운데 교과 내용의 시대적 적합성을 도모하기 위한 방안의 일환으로 ‘역량’ 개념이 주목받고 있다. 2015 개정 교육과정은 역량을 공식적으로 반영한 첫 국가 교육과정으로서 역량기반 교과 교육과정 개발이 시도되었다. 학교에서 가르치고 배우는 내용을 학생들의 역량 발달과 연결시키기 위해 각 교과의 성격을 고려한 교과역량을 선정하고, 이를 반영하고자 교과 교육과정 설계상의 여러 가지 변화가 이루어졌다. 본 연구는 2015 개정 교과 교육과정 개발에 참여한 여러 주체들의 경험을...
1053.

학급경영 관련 교직과목 강의계획서 분석: 초등교원양성 프로그램을 중심으로

박효원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 2 37-61 (25 pages)

박효원 저
...
- 5,400원
담임교사에게 필수적으로 요구되는 역량 중 하나는 학급경영 역량이다. 학급은 교육이 이루어지는 최전선이며, 학급이 성공적으로 경영될 때 그 교육의 성과가 더욱 효과적으로 나타나기때문이다. 특히 대부분의 시간을 학생들과 한 공간에서 함께하는 초등교사의 경우 학급경영 역량은 더욱 중요하다. 이러한 중요성에도 불구하고 현행 초등교원양성 프로그램에서 학급경영 역량을 얼마나 길러주고 있는지에 대한 연구는 거의 없다. 현행 교원양성 프로그램에서 학급경영과 관련되어 있는 과목은 2019년도 교원자격검정 실무편람에...
1054.

중학생이 인식한 학교풍토, 자아탄력성의 궤적, 자기주도학습의 관계

김은경, 강수정, 정혜린, 이강이, 최나야 한국교육학회 교육학연구 24 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 4호 9 209-232 (24 pages)

김은경, 강수정, 정혜린, 이강이, 최나야 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 자기결정성이론을 바탕으로 중학생이 인식하는 학교풍토, 자아탄력성의 궤적, 자기주도학습의 관계를 살펴보고자 한 것이다. 자기결정성 이론 중 기본심리욕구 이론에 기반을 둘 때, 학교풍토는 개인의 심리적 성장을 가능하게 하는 하나의 맥락으로 볼 수 있다. 그리고 학교풍토를 통해 자아탄력성과 같은 심리적 성장이 가능할 때 학습현장에서 청소년의 자기주도학습 수준이 향상될 수 있다. 이 연구는 이러한 이론적 가정을 실증적으로 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를위해 서울교육종단연구(SELS 2010)의...
1055.

대학 교수학습센터 역할 수행 및 요구 분석 연구

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 9 227-257 (31 pages)

김경이, 민혜리, 남민우, 우정원, 김주안 저
...
- 6,000원
최근 대학 평가와 재정 지원 사업 선발과 운영 과정에서 교수학습센터의 역할의 중요성이 더욱 부각되고 있다. 수업과 학업 역량 강화를 위한 교수학습지원 프로그램을 개발하고 운영하는 수준을 넘어서 대학교육의 질 관리와 역량 강화를 위해 보다 선도적 역할을 수행해 줄 것을 기대를 받고 있다. 이러한 상황에서 교수학습센터의 전문가들은 현재 대학 교수학습센터들이 강화된 기능을 수행할 수 있는 조건을 실질적으로 확보하고 있는지, 역할 기대를 충족하기 위해 강화되어야 할 사항은 무엇인가에 대해 조사가 필요가 있다는...
1056.

교육학 분야 사회연결망분석 방법의 적용 동향

현영섭 한국교육학회 교육학연구 32 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 3호 1 1-32 (32 pages)

현영섭 저
...
- 6,100원
사회연결망분석(Social Network Analysis: SNA)은 다양한 학문분야에서 분석방법으로서 그리고 네 트워크 이론으로서 적용범위가 확대되고 있다. 교육학에서도 SNA를 적용한 연구가 크게 증가하고 있으 며 한국에서도 유사한 동향을 보이고 있다. 그러나 다른 학문 영역에서는 SNA의 적용에 대한 비판적 검 토가 활발한 것에 비해 교육학에서는 SNA 적용방법에 대한 논의가 활발하지 않다. SNA의 적용 방법에 대한 논의의 첫 단계는 교육학에서 SNA 적용 연구 동향을 파악하는 것이다. 이에 본 연구에서는 교육학 분야 연구에 SNA를...
1057.

대학생 대상 세계시민교육 프로그램 실제와 한계에 대한 탐색적 연구 : 유네스코, 코이카 월드프렌즈, 월드비전 사례를 중심으로

김진희, 김선정 한국교육학회 교육학연구 22 Pages

한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 3 45-66 (22 pages)

김진희, 김선정 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 대학생이 참여하는 세계시민교육 유관프로그램들이 어떠한 교육적 내용과 방법으로 세계시민성 증진에 기여하는지를 고찰하는 데 있다. 이를 위해 한국대학생에게 내재되어 있는 사회현실 에 대한 담론들을 이해하고, 대학생이 참여하는 세계시민교육 프로그램 사례를 유형별로 선정해 그 실제 를 분석하였다. 프로그램의 분석기준은 ①목적 및 의의, ②절차 및 내용, ③대학생의 역할 및 활동으로, 각각이 내포하는 세계시민성과의 개념적, 실천적 연계성에 대해 살펴보았다. 연구 결과, 본 연구에서 다룬 모든 사례는...
1058.

중학교 인성교육의 실제에 대한 비판적 해석 : 한계와 가능성을 중심으로

전은희 한국교육학회 교육학연구 49 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 10 255-303 (49 pages)

전은희 저
...
- 7,800원
이 연구에서는 질적 접근에 기초하여 C중학교 인성교육의 실제와 그 비판적 함의에 대해 살펴보았 다. C중에서는 셀프 다이어리나 하루 일기, 상벌점제와 생활기록부 같은 기록을 통한 자기관리와 질 서의식 고취, 규범 준수를 유도하고 있었다. 또 지역공부방 운영과 교육활동의 사제동행과 학부모 참 여, 졸업생을 통한 멘토링 등을 통해 공동체로서의 학교를 지향하고 있었으며, 아울러, 다양하고 실질 적인 방과후 활동 편성과 지역사회와 연계된 동아리 활동과 전문 강사를 초빙한 스포츠 클럽 등을 통 해 다양한 경험과 체험을...
1059.

한국의 세계시민교육 연구동향 분석

박환보, 조혜승 한국교육학회 교육학연구 31 Pages

한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 8 197-227 (31 pages)

박환보, 조혜승 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 한국의 세계시민교육 연구동향을 분석하고 이를 통해 기존 연구의 한계와 향후 발전방향에 대한 시사점을 도출하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 먼저 세계시민교육의 개념과 연구 영역을 검토하여 분석틀을 도출하였다. 그리고 연구시기, 연구영역, 연구주제, 교육단계, 연구방법, 학술지 성격에 따라 1995년부터 2016년 2월까지 국내에서 학술지에 게재된 197편의 학술논문과 58편의 석·박사 학위논문, 총 255편을 분석하였다. 분석결과 한국의 세계시민교육에 관한 학술 연구는 세계화에 따른 한국 사회의 변화에...
1060.

Developing Design Principles for Digital Textbooks in Korea

Hyung Mi Joo, Chang Woo Nam, Eun A Ka, Chong Uk Ahn 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 3호 16 435-457 (23 pages)

Hyung Mi Joo, Chang Woo Nam, Eun A Ka, Chong Uk Ahn 저
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- 5,200원
answered questionnaires in three rounds. This study concluded that the design principles for digital textbook consist of 4 design principles domains and 17 questions. This study suggests that the design principles for digital textbooks need to be established based upon the integration of technology development with content design. Further research should be needed to identify the problems and challenges which may potentially occur during the design and development processes of digital textbooks.

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