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1171.

단일 학급 유치원의 네이버 밴드 활용 사례분석

김경철, 박혜정 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 35 341-350 (10 pages)

김경철, 박혜정 저
...
- 3,000원
본 연구는 단일 학급 유치원에서 활용한 네이버 밴드 내 게실글과 댓글을 분석하여 그 특징을 파 악하고자 하였다. 단일 학급 유치원 교사는 유치원의 전반적인 업무를 총괄하고 있기 때문에 밴드를 운영하는 것도 교사의 몫이다. 이에 유치원 교사가 모든 업무를 담당하고 있는 단일 학급 유치원 중 2016년 네이버 밴드를 활용한 유치원 한 곳을 연구대상으로 하였다. 분석자료는 연구대상 유치원에서 활용한 밴드 내의 게시글 383개와 댓글 628개를 수집 분석하였 다. 자료는 분석준거에 따라 분류하고 빈도와 백분율을 구하여...
1172.

Directive and Nondirective Tutoring in Writing Centers and Korean Writing Center Training

Damsil Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 32 311-319 (9 pages)

Damsil Kim 저
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- 3,000원
in evaluating students' level of understanding and limitations by constantly asking questions to students. The main complementary feature of directive approach would be providing students a 'model' writing especially for beginners and especially for L2 writers. Also, this paper examined Yonsei university writing center's tutor training and concluded that Korean writing centers also favor nondirective method excessively and needs to accommodate directive tutoring in their writing center tutor...
1173.

음악 교과 수업을 위한 거꾸로 교실 이론의 적용 가능성 탐색

정재은, 류미해 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 31 299-310 (12 pages)

정재은, 류미해 저
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- 4,100원
21세기 교육의 패러다임은 미래 인재 양성에 초점을 두고 있으며 각 교과에서는 미래 인재의 핵심 능력인 사고력과 문제해결력, 창의력을 기를 수 있는 다양한 교수 방법을 연구하고 있다. 일반적인 수업 양상을 뒤집는 거꾸로 교실은 음악교과의 수업에 효율적인 방법을 제시할 수 있다. 음악 교과의 수업은 기본적으로 활동을 위한 학습자의 능동적인 참여가 필요하며, 개별학습과 협력학습이 모두 가 능하며, 학습자의 수준 차이의 범위가 넓다. 이에 본 연구에서는 음악교과에 거꾸로 교실 이론의 적 용이 보다 효율적인 교과...
1174.

학교차원의 긍정적 행동 지원에 관한 국내 연구 경향 분석

김영표 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 23 229-236 (8 pages)

김영표 저
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- 3,000원
현재 국내에서는 장애학생들의 행동문제를 해결하고 그들에게 필요한 사회적 기술의 지도와 학업 적 성공을 위해 학교 차원의 긍정적 행동 지원의 실천에 관한 다양한 노력이 이루어지고 있다. 이 연 구에서는 학교 차원의 긍정적 행동 지원 관련 연구가 국내에서 어떻게 전개되고 있는지를 알아보기 위해서 문헌 분석을 실시하였다. 그 결과 17편의 연구 논문(비중재 9편, 중재 8편)이 대상이 되었으며, 분석 결과, 국내에서는 2004년경부터 SW-PBS의 필요성이 논의되었고, 외국의 현황 파악이 이루어졌 다. 중재 연구는 특수학교에서의...
1175.

예비유아교사들의 신체화 증상에 관한 인식 연구

황지애, 김성재 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 18 181-189 (9 pages)

황지애, 김성재 저
...
- 3,000원
본 연구는 교직준비기의 중요성을 고려하여, 예비유아교사를 대상으로 이들의 신체화 증상에 관한 인식정도를 살펴보고자 하였다. 이를 통해 교원양성기관에서 예비유아교사들의 건강관련 실태를 파악 할 수 있는 기초자료로 활용함은 물론, 이를 토대로 예비유아교사들의 신체화 증상 관련 문제점을 개 선할 수 있는 방향을 제시해, 예비유아교사들의 학과 적응도를 높일 수 있는 자료로 활용하고자 하였 다. 전남 S시 소재 S대학교의 유아교육과 신입생 시기의 예비유아교사 96명을 설문조사하였으며, 자 료처리는 SPSSWIN 20.0을...
1176.

학제간 융합연구지원사업 연구팀의 경험 및 만족도에 관한 연구

김은정, 이승연 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 18 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 4 33-50 (18 pages)

김은정, 이승연 저
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- 4,700원
새로운 기술과 영역들이 합쳐져서 또 다른 새로운 기술이 생겨나고 다양한 사회문제들이 발생하는 오늘날에 학문적 융합의 중요성은 더욱 강조되고 있다. 이에 한국연구재단은 융합연구의 필요성을 강 조하며 학제간 융합연구지원사업을 2009년부터 추진해오고 있다. 현재까지 결과물들의 양적인 축적과 함께 이 사업을 통하여 많은 연구자들이 융합연구를 수행해왔다. 융합연구는 현 시대에 요구되어지는 연구패러다임임에 틀림없고 이점이 있음에도 불구하고 여전히 연구자들은 융합연구의 독특한 특성으 로 인해 어려움을 겪고 있다....
1177.

간호대학생의 감성지능, 자아탄력성, 스트레스 대처방식 및 임상실습스트레스의 관계

김선양, 김태희, 홍소현, 박진주, 전아영, 김현주 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 52 577-592 (16 pages)

김선양, 김태희, 홍소현, 박진주, 전아영, 김현주 저
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- 4,500원
간호학생들은 전공에 대한 전문지식 습득 외에도 임상실습을 통해 병원이라는 낯선 환경과 환자를 직접 대하게 되면서 이론과 간호실무 현장과의 차이로 인한 갈등, 의료인 및 병원직원과의 관계에서 오는 비교육적 실습 환경, 대인관계의 경험 부족, 단순 간호실무의 반복, 전문지식 부족 및 자신감 결 여 등으로 인해 스트레스를 받게 된다. 이에 감성지능, 자아탄력성, 스트레스 대처방식 및 임상스트레 스 간의 관련성을 파악하여 임상실습스트레스에 대한 조절 변인으로써 활용 가능성을 확인하고자 한 다. P 대학 4년제 간호학과...
1178.

의학전문대학원생의 학습양식, 시간관리 능력과 학업성취도의 관계

윤소정, 박귀화 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 33 361-369 (9 pages)

윤소정, 박귀화 저
...
- 3,000원
본 연구에서는 의전원 1학년을 대상으로 학습양식과 시간관리 능력을 파악하고 학업성취와의 관련 성을 분석하였다. 연구대상은 2012학년도부터 2014학년도까지 의전원 1학년을 대상으로 하였으며, 총 분석대상은 111명이었다. 연구도구는 학습양식검사와 시간관리 능력를 사용하였고, 학업성취도는 성 적을 상중하 3집단으로 구분하여 사용하였다. 분석방법은 χ2, 다변량 분산분석을 사용하였다. 성별에 따른 학습양식의 차이는 시각적-언어적 유형(χ2=3.878, p<.05), 연속적-포괄적 유형(χ2=4.333, p<.05)에 서 유의미한 차이가...
1179.

수학교과 논리 및 논술 수업의 플립러닝 적용 사례

김수철 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 15 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 32 345-359 (15 pages)

김수철 저
...
- 4,400원
본 연구는 학습자의 능동적인 수업 참여와 문제해결력 신장을 위하여 사범대학 교과교육학 과목 중 하나인 ‘수학교과 논리 및 논술’에 플립러닝을 적용한 사례를 질적인 방법으로 분석하고, 학생 설 문 조사 결과를 토대로 그 적용 가능성을 판단하였다. 질적 분석을 위하여 학습자의 과제지, 강의지 원시스템 활용 사례 등을 분석하였으며, 그 결과, 수업의 단계는 수업 전, 수업 중(도입, 전개, 정리), 수업 후의 3단계로 구분하였으며, 각 단계별 교수자와 학습자의 행동 요소를 구체화하였다. 또한 설 문 조사 결과, 수업 이해도...
1180.

Sharing Peer Feedback: How Does It Affect EFL Learners’ Oral Presentation Skills?

Yoo-Jean Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 16 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 29 307-322 (16 pages)

Yoo-Jean Lee 저
...
- 4,500원
The current study explores the effect of peer feedback in an English oral presentation class. Much of the previous research interest was given to finding out the degree of agreement between teacher and peer assessments or among students’ assessments, but not the expected advantages of peer assessment itself. Accordingly, 49 Korean EFL university students were recruited, and 25 (i.e., control group) were given only the instructor’s feedback, and the rest 24 (i.e., experimental group) were...

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