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1421.

초등학교장의 지도성에 대한 교장과 교사의 자타평가 연구

김현진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 4호 13 249-267 (19 pages)

김현진 저
...
- 4,800원
본 연구는 초등학교장의 지도성에 대해 교장 자신도 평가하고 교사도 평가하여 자타평가 일치 또는 불일치에 따라 학교를 유형화할 수 있는지를 탐색해보고 집단간 학교조직효과성에서 차이가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울시 초등학교장 85명과 교사 1002명의 자료를 대상으로 분석을 하였으며 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교장과 교사의 자타평가 (불)일치에 따라 고평가 일치(A형), 과소 평가(B형), 저평가 일치(C형), 그리고 과대 평가(D형)의 4가지 유형으로 집단을 구분할 수 있었다. 둘째, 고평가...
1422.

진로교육을 위한 융합인재교육(STEAM) 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향

성숙현, 신영준 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

성숙현, 신영준 저
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- 5,200원
이 연구는 이공계 직업 다섯 가지를 체험할 수 있는 모의 경제활동을 기반으로 진로교육을 위한 융합인재교육 프로그램이 초등학생의 진로발달에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 연구대상 은 인천광역시 소재의 Y초등학교 4학년 학생으로, 1개 학급은 실험반으로(n=24) 하고 교사의 경력 과 나이, 성향이 비슷한 다른 1개 학급을 비교반으로(n=23) 설정하였다. 프로그램은 사회과, 도덕 과, 체육과를 재구성한 교과 기반 프로그램이며, 융합인재교육 준거틀에 따라 상황 제시 3차시, 창 의적 설계 5차시, 감성적 체험 2차시 등 총...
1423.

인적자원개발의 주요 현안과 실행 전략

최욱 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 14 269-294 (26 pages)

최욱 저
...
- 5,500원
4) HRD와 HRM의 전략적 제휴 등으로 대별된다. 특히 각 현안에 따라 인적자원 개발 담당자가 현재 직면하고 있는 현업에서의 도전과 책 무를 서술하였다. 위에서 제시한 각각의 현안을 해결할 수 있는 가장 적합한 성공전략 차원의 실행 방안을 1) 신임 리더 온보딩 프로그램(New leader onboarding program), 2) 70/20/10 개발 체계 (development framework), 3) 강점 탐구(Appreciative inquiry), 4) HR의 동반자적 협업 체제 등으로 구 성하였다. 이러한 실행 전략들은 기업체와 공공기관의 인재 양성 현장에서 실제로 구현되어 그 효...
1424.

하천 환경 시뮬레이션 프로그램 SimRiver에 대한 대학생의 인식 조사

정철, 박혜경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 1호 1 1-15 (15 pages)

정철, 박혜경 저
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- 4,400원
본 연구는 돌부착 규조류를 사용하여 인간 활동과 하천 환경의 상호관계를 이해하기 위해 개발된 교육용 시뮬레이션 프로그램 SimRiver의 학교교육에서의 활용가능성을 알아보고자 하였다. 이를 위해 환경교육전공의 대학생 31명을 대상으로 SimRiver 프로그램 수업을 실시한 후, 설문지를 통해 SimRiver 수업의 학교교육에서의 활용 가능성에 대한 인식을 조사하였다. 대부분의 학생들은 SimRiver 프로그램이 학교 수업에 활용될 수 있으며, 특히 환경, 생물 교과에 교수학습자료로 활용될 수 있다고 응답하였다. 본 연구 결과는 하천...
1425.

2008년 개정 초등영어 교육과정에 적합한 교과서 체제 개발

이재희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2009, 제 29권 3 47-64 (18 pages)

이재희 저
...
- 4,700원
본 연구는 2008년에 고시된 초등영어 교육과정에 따라 개발되는 검정 교과서의 새로운 모형을 제시하는데 목적이 있다. 제6차 교육과정에서 초등 영어교육이 도입되면서 초등교 육에서는 최초로 16종의 다양한 검정 교과서가 사용되었다. 그러나 제7차 교육과정에서는 단일종의 국정 교과서가 사용되면서 다양성과 창의성의 측면에서 종전의 교과서보다 개선 되지 못했다는 평가가 많다. 2008년 개정 교육과정에서는 문화교육과 ICT 도구 활용 등이 강조되고, 초등영어 교과서가 다시 검정 교과서로 개발되면서 새롭고 다양한 교과서가...
1426.

효과적인 학교에 대한 연구 : 그 변천과 현황을 중심으로

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2008, 제 28권 4 51-67 (17 pages)

윤기옥 저
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- 4,600원
효과적인 학교는 모든 교육 관련자의 관심의 대상이어 왔으며, 경쟁력 있는 교육ㆍ경쟁력 있는 인재육성이 절대적으로 중요시 되는 세계화 시대에 모든 국가, 모든 사람의 일차적인 관심사가 되고 있다. 학생의 학업성취와 관련하여 가정의 영향은 어떠한가? 학생의 학업성취에 중요한 영향을 미치는 변인은 효과적인 학교에 대한 연구의 변천에 따라 어떻게 변화하고 있나? 학교와 지역사회, 보다 큰 사회와의 관계는 어떠한가? 본 연구에서는 효과적인 학교에 대한 연구 이전, 효과적인 학교에 대한 연구의 변천, 그리고 현재...
1427.

미술 영재성 검사 도구에 대한 연구

김정희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 10 213-230 (18 pages)

김정희 저
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- 4,700원
미술 영재성을 판단하기 위한 검사도구는 미술영재의 특성을 기초로 개발되어야 한다. 본 연구는 세계적인 미술가들이 아동기와 청소년기에 보여준 여러 가지 특성 들을 조사 분석한 자료, 미술 영재라고 추측되는 학생들을 관찰한 자료 등을 근거로 제시한 미술영재의 특성을 중심으로 미술 영재성 검사 도구를 개발하여 제시하였다. 미술영재 테스트로는 주로 포트폴리오, 실기테스트, 단체나 교사의 추천서, 행동 체 크리스트, 학생체크리스트 등이 사용된다. 자기추천서의 경우 미술 영재 프로그램의 목적을 참고로 형식을 개발하여...
1428.

미국의 교사평가 제도 : 최근의 동향과 한국의 교사평가 제도에 주는 시사점

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 5 97-117 (21 pages)

윤기옥 저
...
- 5,000원
이 연구는 미국의 교사평가 제도를 살펴보고, 이를 근거로 한국의 교사평가 제도의 변 화방향을 탐색해보는데 목적이 있다. 미국의 교사평가는 교사평가에 대한 많은 연구결과를 근거로 한국의 경우에 비하여 비 교적 체계적으로 이루어지고 있다. 한국의 교사평가는 전통적인 교직관의 영향으로 형성 평가에서는 교사의 자율적인 자기개선이 강조되고, 총괄평가에서는 그 결과가 승진체제와 관련되는 가운데 실질적으로 교사의 수업개선에 영향을 미치지 못하고 있다. 여기서는 미국의 교사평가의 목적ㆍ결과 이용ㆍ내용ㆍ방법, 전통적인...
1429.

교내장학의 동향과 발전방향 탐색

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 14 285-307 (23 pages)

윤기옥 저
...
- 5,200원
교육의 질, 수업의 질의 향상은 모든 사람들의 관심사가 되어 왔고, 이와 함께 장학, 특히 수업장학도 시대․사회의 변화에 따라 발전하여 왔다. 수업장학은 다양한 수준에서 다양한 형태로 이루어질 수 있으나, 최근에 급속히 이루어지고 있는 시대․사회적인 변 화 속에서 학교중심 경영과 함께 강조되는 것이 교내장학이다. 교내장학은 사회에 따라 다양한 문제점을 나타내는 가운데 변화하고 있다. 본 연구 에서는 일반적으로 나타나고 있는 교내장학의 변화 동향, 문제점, 앞으로의 장학연구의 방향을 살펴보며, 장학의...
1430.

적극적 관점의 청소년활동: 역량개발의 이론, 정책, 실천

천정웅 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 19 Pages

대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2009, 14호 3 31-49 (19 pages)

천정웅 저
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- 4,800원
청소년의 역량개발을 위해서는 “적극적 관점(positive perspective)\"의 이론적 기반에 입각한 정책적 접근과 실천활동을 강화할 필요가 있다. 여기서 “적극적 관점”이란 소극적 관점이나 부정적 관점 등에 대한 대응개념이기도 하지만, 기본적으로는 아동과 청소년에 대한 긍정적, 진취적 관점과 그 실천적 노력을 한데 묶어 용어화한 것이다. 따라서 적극적 관점은 (1) 아동과 청소년을 연령구분에 입각한 발달적 시기로만 볼 것이 아닐, 사회적 지위와 역할, 세대로서 보아야 한다는 관점. (2) 아동과 청소년을 해결해야할 문제의...

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