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1431.

MI이론을 적용한 미술활동프로그램이 도식기 아동의 다중지능적 인지계발에 미치는 영향연구

홍창호 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 14 371-395 (25 pages)

홍창호 저
...
- 5,400원
MI(다중지능, Multiple Intelligences)이론은 아동의 다양성을 존중하고, 인성 및 창의성을 최대한 신장시킴으로써, 모든 아동의 잠재능력이 최대한 계발될 수 있도록 한다는 미술교육목적에 부합한 이론이다. 오늘의 교육 목표가 다변화 시대에 적응할 수 있는 인간 육성에 있다는 점에서 아동들의 능력, 적성, 필요, 흥미에 따른 개인차를 중요시한 아동 개개인의 성장잠재력과 교육의 효율성의 창출이 중요하게 강조되고 있다. 따라서 초등미술교육에서도 아동들의 흥미를 고려하면서 다양한 미술활동을 통하여 자연스럽게 각자의...
1432.

옹기의 지역적, 조형적 특성의 이해에 기초한 전통미술 프로그램 개발

이진복 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 8 189-217 (29 pages)

이진복 저
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- 5,800원
지식 정보화 및 국제화, 다원화 시대인 21세기의 교육은 미래 사회의 급격한 변화에 능동적으로 대처해 나갈 유능한 인간을 육성하는 데 목적을 두고 있다. 새로운 세기를 맞이하여 국가적 차원에서 교육 개혁이 추진되어 왔으며 학교의 교육 현장 또한 이에 적합한 변화와 개혁을 요구받게 되었다. 이러한 변화 속에서 우리나라의 전통 문화 교육은 제3차 교육과정부터 강조되어 왔는데(이은적, 2005), 다문화 시대로 이어지는 현재에 이르러서는 여러 의미에서 더욱 강조되고 있다고 할 수 있다. 미래는 문화 경쟁력이 자국의 국익에...
1433.

미술과 수행평가의 개선 방안 연구

심영옥 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 5 119-142 (24 pages)

심영옥 저
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- 5,300원
미술과에서 평가는 꼭 필요하다. 다만 미술과 평가는 단순히 학습 내용의 성취도를 측정하여 그 정도를 수량화하거나 등급으로 서열을 짓기 위한 학습 정도의 측정이 아니라 학습자가 가진 능력이 학습 과정 속에서 얼마만큼 표출되고 수용되는가를 확인하는 것이다. 이러한 취지로 마련된 평가가 바로 수행평가이다. 그동안 미술과의 특성을 고려하여 한국교육과정평가원을 비롯하여 미술교육 기관이나 많은 연구자들은 미술과 수행평가를 위한 성취기준과 평가기준, 평가도구를 마련하는 등 지속적인 연구를 하고 있다. 그 결과...
1434.

학교 문화와 미술교육 평가:교육 평가에 대한 사회ㆍ문화적 해석

김선아 한국조형교육학회 조형교육 16 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2008, 제 31집 1 1-16 (16 pages)

김선아 저
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- 4,500원
교육은 순수한 지식의 전달이 아닌, 복합적인 사회적 현상 가운데 하나이다. 평가 또한 사회?문화적 함의를 포함하는 것으로, 황정규(2000)는 객관적 측정은 평가라 칭할 수 없다고 단언한다. 즉 평가는 가치판단을 전제로 하는 것으로 측정은 평가를 위한 하나의 도구이지 그 본질이 될 수 없다는 것이다. 현재 논란이 되고 있는 미술교육평가의 문제 또한 평가방법이나 형식 자체에 관한 것이기 보다는, 학교 교육 안에서 평가의 본질과 미술교육의 위치에 관한 것이라 할 수 있다. 이에 본 연구는 비판교육학적 입장에서 교육을 통한...
1435.

학문적 통섭에 기초한 대학 미술이론 교육과정개발

윤민희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 8 187-209 (23 pages)

윤민희 저
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- 5,200원
오늘날 우리 사회 전반에 학문과 학문 간, 학문과 현실 간 경계를 허무는 통섭(統攝)1)의 분위기가 이미 무르익고 있다. 이러한 통섭의 분위기는 이미 오래 전부터 퓨전(fusion)의 이름으로 영역 간의 경계 허물기와 접목이 행해져 왔다. 특히 포스트모더니즘 이후의 사회 전반적 분위기는 모더니즘의 엄격한 구분에 반(反)하여 각각의 고유한 영역의 뚜렷한 경계가 허물어지면 상호 교류, 접목하는 경향을 띤다. 이러한 현상은 정신과 물질, 이성과 감성, 예술과 일상, 고급문화와 대중문화 등의 이분법적인 경계허물기로 나타난다. 특히...
1436.

비판적 사고력 중심 미술감상비평활동이 고등학교 2학년 학생의 글쓰기와 감상능력에 미치는 영향

박영주, 노용 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 5 107-141 (35 pages)

박영주, 노용 저
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- 6,400원
최근 교육 현장에서는 제 7차 교육과정의 두 번째 교육목표인 “학문과 생활에 필요한 논리적, 비판적, 창의적 사고력과 태도를 익힌다”(1997, 교육부)를 반영하기 위한 여러 변화들이 있었다. 학교에서는 창의적이고 논리적인 사고능력의 배양을 중시하고있고, 교과간의 통합적 사고를 유도하는 한편 대학 입시에서는 논술이 중요한 변수로 등장한 것이 그것이다. 이러한 변화는 1983년 미국에서 “위기에 처한 국가”라는 연구보고서를 발간하면서 공교육에 비판적 사고가 본격적으로 접목되면서부터 시작되었다(철학연구회, 2002: 1)....
1437.

노인 미술교육 프로그램 개발 연구

김현주 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 30집 3 49-83 (35 pages)

김현주 저
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- 6,400원
오늘날 우리나라는 급속한 고령화의 진행으로 노인문제에 대한 사회적 인식이 매우 높아지고 있는 추세이다. 통계청에서 발표한 ‘2006년 고령자 통계’에 따르면, 현재 65세 이상 인구의 비율이 9.5%에 달하며 향후 20년 후에 노인인구가 전체의 20%가 넘는 초고령사회가 될 전망이다(통계청, 2006). 평균 수명이 연장됨에 따라 노동과 사회참여의 기회를 상실한 채 노후 생활의 기간이 연장되고 있다. 특히 앞으로 노인들의 생활태도는 얼마나 오래 사느냐 보다는 어떻게 사느냐에 대한 관심이 커질 것이다(안정숙, 2005). 같은...
1438.

디자인 발명 촉진을 위한 용도 발상과 조형전개에 관한 연구

이길순 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 13 379-402 (24 pages)

이길순 저
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- 5,300원
디자인은 그 시대를 사는 사람들의 사고의 가치와 선호를 반영한다. 오늘날 디자인의 특징은 조형전개에서 개념설정에 보다 큰 가치를 부여하는 경향을 보이고 있다. 디자인에서 개념설정이란 디자인 프로젝트나 그 대상에 고유의 특정한 개념을 설정하여 디자인의 의미부여나 방침 또는 대상물의 형상과 구조를 개념에 부합되도록 형태를 전개하고 의미를 조성하려는 것이다. 디자인은 기술적으로는 과학적 원리와 수리적 체계를 기반으로 용도를 새롭게 하고 창의적 발상으로 조형적 형상을 전개하여 대상물의 각 요소가 정리 되고...
1439.

현상학적 관점에 기초한 유, 아동의 미적지각활동 이해를 위한 질적 사례연구

박라미 한국조형교육학회 조형교육 37 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 6 167-203 (37 pages)

박라미 저
...
- 6,600원
현대의 문제들은 우리가 직면하는 복잡하고 급진적인 현상임을 감안 할 때 우리의 삶에서 대처와 능동적인 수용적 판단을 권장한다. 미술활동에서 직면하는 미적인 대상(사태, 사건, 현상 물상 등) 역시 현 사실에서 보다 발생적이므로 관계적 인식이 배제될 수 없다. 시각적 전회는 다양한 선 감각적 경험을 중시 할 수밖에 없으며 매 순간 지속되는 미적지각활동에 보다 중요한 의미를 부여할 수있어야한다. 이러함은 인간을 정초하는 실증, 과학적 관점에 반해 현상과 관련하는 주체에로 복귀다. 현상과 인간, 그 주체로서의 인간과...
1440.

미술교육에서 미학적 요소의 도입

노용, 조용미 한국조형교육학회 조형교육 35 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2007, 제 29집 5 131-165 (35 pages)

노용, 조용미 저
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- 6,400원
Internet, PC, 핸드폰, 디지털 카메라, 만화, 사진, 영상, 일러스트레이션, 상업 공간, 사이버 공간 등에서 시각 이미지는 날도 다양해지고 있으며, 양 또한 폭발적으로 늘어나고 있다. 소비문화가 인터넷이나 DMB 폰, PMP와 같은 새로운 미디어를 통해 그야말로 스펙타클(spectacle)한 문화를 전개해 가고 있다. 현 시대의 학생들은 이미지의 홍수 시대에 살고 있으며, 많은 이미지에 알게 모르게 담겨있는 메시지들이 학생들의 소비를 비롯하여, 자아관, 가치관, 세계관까지 영향을 미친다는 사실을 놓고볼 때, 이전의 교육과는 다른...

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