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식품 관련 신기술에 관한 공중의 공포감 이해에 관한 연구 : 교차적 상황적 가치 성향과 상황적 인식 변수가 유전자 변형 식품 이슈의 위해성 인식에 공동으로 미치는 영향 분석
김정남, 김수진, 김수연, 전상일 한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 42 Pages
한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 2012, Vol.6 No.1 1 1-42 (42 pages)
본 연구는 위해성 인식이라는 개념을 설명하고자 다양한 변수들간의 상관 관계를 분석하였 다. 특히, 신소재 식품들 중 유전자 변형식품 이슈를 통해 기술낙관론, 종교, 정치적 이념, 상 황적 지각 프레임과 위해성 인식 간의 상호관계를 조사하였다. 또한 위해성 인식 및 기술 낙관 론에 있어서 공중의 유형과 성별에 따른 차이를 비교 분석하였다. -
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군장병 대상 OBL 기반 박물관 교육프로그램 개발 및 적용 －자기표현과 소통역량을 중심으로－
전서령 한국박물관교육학회 박물관교육연구 21 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2017, 제 18호 3 55-75 (21 pages)
본 연구는 박물관에서 군장병을 대상으로 OBL(Object Based Learning) 기반 교육프로그램을 개발·적용하고, 인성교육 가치덕목 중 자기표현과 소통역량의 변화를 확인한 연구이다. 우리나라의 많은 군장병은 군복무 중 심리적 스트레스와 갈등을 겪고 있으며 복무 부적응과 병영 사고가 일어나고 있다. 국방부는 이러한 상황을 해결하고자 군 구성원에 대한 인성교육과 문화예술교육을 추진하였다. 박물관은 대표적인 비형식적 교육 기관으로서 통제가 적고 자유로운 분위기 속에서 스스로 학습할 수 있으며, 전시물을 매개로 하여... -
박물관 교육에서 메타인지 질문을 활용한 사례 연구
윤소정 한국박물관교육학회 박물관교육연구 24 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2017, 제 17호 4 87-110 (24 pages)
본 연구는 공공기관이며 평생교육의 장인 박물관에서의 학습은 자연스러운 분위기 속에서 서로 다른 사고와 정보를 공유할 수 있어야 한다는 생각에서 출발하였다. 그리고 문헌연구와 다양한 사례들을 통해 박물관에 서 학습자가 자기 주도적으로 교육에 참여하고 사고의 폭을 확장시키는 위해서는 주입식 교육이 아니라 배운 지식들을 다양한 곳에 활용할 수 있는 메타인지 과정이 필요함을 확인하였다. 이에 연구자는 메타인지 질문의 교육효과를 파악하기 위해 메타인지 지식 질문을 적용하여 박물관교육을 실시한 후 학습자들의... -
전시물 기반 학습을 통한 박물관 교육 프로그램 개발 사례 연구 －대한민국역사박물관 ‘하이! 보빙사’를 중심으로－
남정은, 우성주 한국박물관교육학회 박물관교육연구 21 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2017, 제 17호 2 37-57 (21 pages)
오늘날과 같이 급변하는 시대에 요구되는 창의·인성 역량을 강화하기 위한 교육으로서 박물관의 교육기능이 주목받고 있다. 이는 박물관 교육이 전시물을 기반학습으로 학습자에게 자기주도학습, 탐구학습, 맥락학습, 협동학습 등을 경험할 수 있는 구성주의 학습 기회를 부여하기 때문이다. 한편 전시물을 기반 학습에서 전시물은 주제와의 연관성 및 활용 범위에 따라 1차적 핵심 전시물(primary core objects), 2차적 부차 전시물(secondary sub objects), 3차적 보조 전시물(third supplementary objects)로 나뉘며 전시물에 대한... -
기억의 전달을 위한 기념관의 역사교육
박희명 한국박물관교육학회 박물관교육연구 22 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2014, 제 12호 2 13-34 (22 pages)
기념관은 단지 마음에 간직하기 위해 건립하는 것이 아니라 역사로 대표되는 공동체의 기억을 현재의 관점에서 현재 세대와 미래 세대에게 전달하는 교육기능의 수행을 목적으로 건립되고 있다. 기념관은 세대들의 기억 속에서 삶의 지속성을 보장해 주며, 역사와 세대를 잇는 매개물로서의 역할을 하고 있다. 이것이 바로 기념관이 존재하고 있는 이유이며 의미라고도 할 수 있다. 기념관의 역사교육은 과거를 체험할 수 없는 후속 세대에게 문화적 기억을 공유하는 형태로 이루어지고 있다. 매년 기념관이 증가하고 있으나, 대부분의... -
우리나라 유적박물관의 문화유산교육 활용과 전망
김영연 한국박물관교육학회 박물관교육연구 14 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2013, 제 9호 4 41-54 (14 pages)
"1990년대 이후 매장문화재 조사를 통해 중요한 고고유적들이 다수 확인되었지만 대부분 보 존되지 못하고 있다. 한국사회의 경제적 성장과 함께 시작된 여가의 증대로 문화향유와 체험 에 대한 요구가 급증하면서 기초 지자체는 문화유산의 보존과 활용에 대한 새로운 대응을 위 해 고민하고 있다. 특히 매장문화재를 유지관리하는 수준의 정책을 넘어 고고 문화유산과 유 적박물관을 통해 정서적 체험과 교육적 프로그램을 제공하는 계기로 전환하는 사례가 시도되 고 있으며, 이에 수도권지역의 선사시대 유적박물관을 활용한... -
"각 사회는 미래를 위한 준비에 한창이고 유엔 등과 같은 국제기구들도 다함께 행복하게 살 방도를 찾는데 분주하다. 한국정부도 이제 문화가 사회발전에 의미가 유용하다고 판단하는 모양 이다. 박물관은 문화를 담는 그릇이자 사람들의 지적, 정서적인 인큐베이터이자 삶의 놀이마당 이다. 급격히 변화하는 사회, 그리고 예견되는 미래 속에서 박물관의 역할은 점차 확장되고 사 회의 핵심적인 가치로서 등장할 것이지만 박물관종사자로서 이러한 사회적인 변동과 수요에 충 실히 준비하여 미래의 책무를 수행할 수 있도록 준비하는...
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경복궁 문화관광해설의 박물관교육기능과 의미 연구
김은주 한국박물관교육학회 박물관교육연구 28 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2013, 제 10호 3 39-66 (28 pages)
본 연구는 문화유산을 통한 현장교육의 중요성을 강조하고, 박물관교육의 측면에서 문화유산 교육이 어떤 의미를 가지는지 연구하고자 하였다. 조선시대의 왕실문화가 집약된 공간인 궁궐은 예술적, 역사적 가치가 뛰어난 대표적인 문화유산이다. 궁궐에서는 여러 문화행사와 더불어 문화관광해설이 이루어지고 있다. 연구자는 궁궐 중에서도 조선의 법궁으로써 정치 경제, 사회, 문화의 중심이 되었던 장소인 경복궁에 초점을 맞추어 경복궁의 문화관광해설 프로그램을 분석하고 교육적 의미를 연구하였다. 세부적인 목적은 다음과 같다.... -
다문화시대 박물관의 사회적 역할 : - 참여와 소통, 변화를 위한 박물관교육 -
이은미 한국박물관교육학회 박물관교육연구 21 Pages
한국박물관교육학회 박물관교육연구 2011, 제 6호 5 103-123 (21 pages)
이 논문에서는 국립민속박물관 다문화꾸러미 사업을 중심으로 다문화시대 박물관의 역할에 관해 살펴보았다. 다문화꾸러미는 다문화 시대를 살아가는 우리 사회의 갈등 을 문화정책적으로 해소하기 위한 프로젝트이자, 그 목적은 다문화 사회의 문화다양 성을 사회발전의 원동력으로 전환하는 것이다. 급변하는 시대 속에서 사회의 변화를 자각하여 박물관의 활동으로 연결한 ‘다문화꾸러미’의 진행 과정은 ‘소통과 참여’로 요 약할 수 있다. 다문화꾸러미 사업을 진행하면서 부각된 박물관교육의 변화는 박물관의 미래지향적 모습에...
