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Frontier in Education : Fostering Potential in Highly Able Students
Kyungbin Park 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 5 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KERA Inter 12 82-86 (5 pages)
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On Beyong Status Quo: Emerging e-Learning Paradigm in Education
Insook Lee 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 26 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 19 439-464 (26 pages)
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Education in the 21st Century: Challenges and Opportunities
Richard Ferguson 한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 12 Pages
한국교육학회 한국교육학회 학술대회논문집 KSSE Inter 1 3-14 (12 pages)
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Reconstruction of National Curriculum and Development of Interdisciplinary Learning in Japan
Hiroyuki Kuno 한국사회과수업학회 사회과수업연구 11 Pages
한국사회과수업학회 사회과수업연구 2017, 제 5권 제 1호 1 1-11 (11 pages)
Around a decade has passed since the 2008 revision to the Course of Study (national curriculum of Japan) for Japanese school education, and the time for updating the Course of Study is approaching again. This article aims to describe basic structures and characteristics of the new national curriculum of Japan, which is summed up in 2017, from perspective of promoting more interdisciplinary learning. The “Summary of Issues (Ronten Seiri)” in 2015 argued a crucial theme of the curriculum reform... -
불교계 국제개발협력의 전망과 과제 : 종교기반 개발NGO(FBO)를 중심으로
국제사회복지학회 국제사회복지학 2016, 제 6권 2호 2 27-56 (30 pages)
세계 여러 나라는 지구촌의 빈곤문제를 비롯해서 질병과 교육, 분쟁과 자연재해, 난민과 인권, 여성과 아동, 환경과 지속가능한 개발 등의 문제들을 해결하기 위해 국제개발협력 활동을 펼치고 있다. 이 중에 서도 특히 지구상에 절대빈곤에 시달리는 14억 명의 사람들과 매년 5세 미만의 아동 920만 명이 영양실 조와 질병으로 죽어간다는 것은 간과할 수 없는 사실이다. 이러한 불평등과 불균형의 세계 속에서 국제 개발협력을 하는 이유는 인도주의적인 동기, 원조를 주고받는 국가들의 상호발전, 세계 모든 사람들의 연대를 위한 협력...
