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1681.

초등학생용 사회지능평가 도구의 개발 및 타당화 연구

박낭자, 양승희, 조인숙, 노성향 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 1호 2 19-33 (15 pages)

박낭자, 양승희, 조인숙, 노성향 저
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- 4,400원
본 연구는 초등학교 저학년 아동의 자기보고식 사회지능 평가도구를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 선행연구를 참고하여 사회지능을 평가할 수 있는 문항 109개를 개발하였고 개발된 문항을 가지고 예비조사를 실시하여 60개의 문항을 선정하였다. 예비조사 결과 선정된 문항의 구인타당도를 검증하기 위해 전국의 초등학교 저학년 아동 2900명을 대상으로 본 조사를 실시한 결과 48문항의 사회지능 평가도구를 도출하였고 평가도구의 객관성 검증을 하여 다음과 같은 결과를 얻었다. 첫째, 문항에 대한...
1682.

기능성 평가에 기반을 둔 치료적 중재가 문제행동의 수정에 미치는 효과

홍준표 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2005, 제 12권 제 1호 1 1-17 (17 pages)

홍준표 저
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- 4,600원
이 연구에서는 발달장애 아동의 문제행동이 환경 내에서 어떤 기능을 하는지 그 원인을 평가 분석하고, 이러한 분석 자료에 근거한 치료적 중재 프로그램이 문제행동의 수정에 어떤 효과가 있는지를 밝히려고 하였다. 행동수정의 대상으로 선정된 표적행동은 자폐성 장애아의 “우는 행동, 유아 자위행동, 발성행동” 등이었다. 부모면접과 직접관찰에 의한 기능성 평가를 통하여 밝혀진 문제행동의 원인(기능)으로, ‘우는 행동’은 부모와 교사를 포함한 주변 어른들의 관심에 의하여, 유아 자위행동은 감각적 쾌의 자극(자동적...
1683.

3세 및 5세 유아의 의도조망과 인지적 단서활용의 관계

정현심, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 4호 6 96-114 (23 pages)

정현심, 이순형 저
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- 5,200원
이 연구는 3세 및 5세 유아의 의도조망이 의도의 유형 및 의도와 결과의 일치여부에 따라 차이가 있는지, 인지적 단서활용이 단서의 종류, 정서와 상황의 일치여부 및 사고촉진 질문 전후에 따라 차이가 있는지, 유아의 의도조망과 인지적 단서활용 간의 상호관련성을 밝히고자 하였다. 3세 유아 41명과 5세 유아 41명을 대상으로 그림카드를 이용한 면접을 실시하였으며, 유아의 응답은 녹음되었다. 연구 결과 첫째, 유아의 의도조망은 연령, 의도의 유형 및 의도와 결과의 일치여부에 따라 유의한 차이가 있었다. 즉 5세 유아의...
1684.

한국영아들의 초기 비언어적 의사소통에서 보이는 의도성 발달

곽금주, 김민화, 장유경 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 1호 4 49-69 (21 pages)

곽금주, 김민화, 장유경 저
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- 5,000원
본 연구는 한국영아들을 대상으로 다른 사람의 의도를 이해하고 이것을 자신의 의사소통행동에 반영시키는 능력의 발달을 알아보고자 2가지 연구 분석을 수행하였다. 연구1에서는 8개월에서 18개월 사이의 영아들을 대상으로 하여 의도적 의사소통의 한 방법인 가리키기 제스처의 이해와 산출의 발달적 출현 시기를 조사하였다. 그 결과 통계적으로 유의한 수준에서 과반수의 영아들이 가리키기 제스처를 이해할 수 있는 것은 10개월에서 시작되었으며, 14개월이 되면 보다 먼 거리에 있는 물체에 대한 가리키기를 이해할 수 있었다....
1685.

아동의 미래계획 기억 발달 : 시간의존적 과제와 사건의존적 과제의 수행비교

서지연, 최경숙 한국인간발달학회 인간발달연구 15 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2004, 제 11권 제 1호 6 87-101 (15 pages)

서지연, 최경숙 저
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- 4,400원
본 연구는 시간의존적 과제와 사건의존적 과제에 대한 3세, 4세, 5세 아동의 미래계획 기억을 연구하였다. 본 연구결과 첫째, 연령이 높아짐에 따라 미래계획 기억 수행이 증가하였으나 시간의존적 과제에 대한 기억 수행에서만 연령에 따른 유의미한 차이가 나타났다. 사건의존적 과제에서는 단서와 활동간의 연합적 부호화의 영향으로 3세 아동의 수행이 높아져 연령차가 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 둘째, 과제 유형에 따라 미래계획 기억 수행에 유의미한 차이가 나타났다. 모든 연령의 아동이 시간의존적 과제보다 사건의존적...
1686.

또래관계가 아동의 또래괴롭힘에 미치는 영향

박연정, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 18 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2003, 제 10권 제 2호 5 75-92 (18 pages)

박연정, 정옥분 저
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- 4,700원
본 연구는 또래관계가 아동의 또래괴롭힘에 미치는 영향에 대해 살펴보고자 하였다. 또래관계는 Furman(1985)이 제작한 사회적 관계망 척도를 번안하여 신뢰도와 타당도 검증을 거친 한종혜(1996)의 척도를 이용하여 또래와의 사회적 관계망을 측정하였다. 또래괴롭힘은 Crick과 Grotpeter(1996)가 제작한 사회경험 질문지를 수정․번안하여 신뢰도와 타당도 검증을 거친 임지영(1998)의 척도를 이용하였다. 본 연구는 서울시 소재 4개 초등학교의 4학년, 6학년 아동 357명을 대상으로 하였고, 수집된 자료는 빈도, 백분율, 평균,...
1687.

아버지의 언어통제유형과 아동의 대인문제 해결능력과의 관계

송수원, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2002, 제 9권 제 1호 4 59-74 (16 pages)

송수원, 정옥분 저
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- 4,500원
본 연구에서는 초등학교 5～6학년 아동 277명을 대상으로 아버지의 언어통제유형과 아동의 대인문제 해결능력과의 관계를 살펴보았다. 아버지의 언어통제유형은 Bernstein의 이론을 기초로 이경희(1993)가 제작한 도구를 사용하여 측정되었으며, 아동의 대인문제 해결능력은 Spivack의 이론을 기초로 박찬옥(1986)이 제작한 도구로 측정되었다. 수집된 자료는 이원변량분석, 적률 상관분석을 통해 분석하였다. 본 연구 결과, 아버지의 언어통제유형은 아동의 성별과 연령에 따라 유의한 차이를 보였으며, 아동의 대인문제 해결능력은...
1688.

문제해결 원리가 유추의 접근과정에 미치는 촉진효과

김민화, 박희숙, 최경숙 한국인간발달학회 인간발달연구 20 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2001, 제 8권 제 2호 2 17-36 (20 pages)

김민화, 박희숙, 최경숙 저
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- 4,900원
본 연구는 유추문제해결에 실패하였던 유치원, 1학년, 3학년 아동들을 대상으로 하여 문제해결원리를 단서로써 제공하였을 때 유추문제해결이 증가될 수 있었던 기제를 밝히고자 하였다. 본 연구결과, 단서를 제시하였을 때 1학년아동들의 유추 문제해결은 유의하게 증가하였다. 그러나, 유치원과 3학년아동들은 단서를 제시하였을 때와 그렇지 않았을 때의 유추문제해결에 유의미한 차이가 없었다. 유치원아동들은 단서를 통한 유추문제해결의 유의미한 증가가 없었으나, 3학년아동들은 단서를 제시하지 않은 경우에도 유추문제해결이...
1689.

그룹 홈 청소년의 집단미술치료 체험에 대한 현상학적 연구

이숙희(Lee Suk-hi) 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2018, 제 25권 제 3호 (통권 96호) 5 353-377 (25 pages)

이숙희(Lee Suk-hi) 저
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- 5,400원
본 연구는 그룹 홈 청소년의 집단미술치료 체험에 대한 본질과 그 의미를 탐색하고자 하는데 목적이 있다. 연구 참여자는 K도에 위치한 그룹 홈 거주 기간 5년 이상의 고등학교 남학생 6명이다. 이들은 가족결손으로 인해 발생되는 심리․사회적 부적응의 문제를 가지고 있어 의도적 표집을 통해 선정되었다. 연구기간은 2013년 11월 24일부터 2월 9일까지 주 1회, 120분씩 11회기 진행되었다. 자료를 수집하기 위하여 녹취 및 그날 인공물에서 설명되어진 분위기, 특징적인 모습, 반복적으로 사용된 어휘, 연구자의 느낌 등을...
1690.

미술치료 전공 대학생의 생활스트레스와 대학생활 적응의 관계: 자아탄력성과 사회적 지지의 매개효과

김영두, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 2 25-42 (18 pages)

김영두, 김갑숙 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 미술치료 전공 대학생의 생활스트레스와 대학생활 적응에서 자아탄력성과 사회적 지지의 매개효과가 있는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 경상도와 전라도 지역에 소재하는 4년제 대학교에 재학 중 인 미술치료 전공 대학생 335명이다. 연구도구로는 대학생의 생활스트레스 척도, 자아탄력성 척도, 사회적 지지 척도, 대학생활 적응 척도를 사용하였다. 자료 분석은 상관분석, 중다회귀분석과 Sobel test를 실시하였다. 본 연 구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 생활스트레스는 자아탄력성, 사회적 지지,...

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