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Who goes to University? : Expansion of higher education and class differentials in educational aspiration in South Korea
HYEYUN JEONG 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 39 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 춘계학술대회 4 72-110 (39 pages)
This article has two basic objectives: First, to examine whether educational expansion in south Korea has contributed to the abolishment of class differentials in educational attainment. Second, to examine what has deterred greater equality of educational attainment in a South Korean context. A wide range of research on education in South Korea has focused on the primary effects - relationship between socioeconomic background and students’ academic achievements in school – in creating... -
대입시기 대학 및 전공지향 선택이 노동시장 진입에 미치는 영향
이왕원, 최지은, 최율 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 43 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2016 춘계학술대회 9 132-174 (43 pages)
본 연구에서는 대입시기 개인들의 대학 및 전공 선택이 이후 그들의 노동시장 진입에 미치는 영향을 확인한다. 대학 및 전공 지향 선택은 다음의 네 가지 유형으로 구분된다. 첫째, 학벌주의에 기초한 대학 지향 선택, 둘째, 취업에 유리한 학과를 우선적으로 선택하는 전공지향 선택, 셋째, 취업에는 불리하지 만 자신의 관심과 흥미에 기초한 전공지향 선택, 넷째, 대학과 전공의 특성을 동시한 고려한 선택이다. 한국사회의 학벌주의와 학과 선호의 편향성을 반영하는 이 네 가지 유형은 노동시장 진입에서의 유리 한 위치를 점하기... -
MARKETS, STANDARDS, AND INEQUALITY
Michael W. Apple 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 52 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2001 국제학술대회 1 1-52 (52 pages)
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School Effects
양정호 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 47 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2002 춘계학술대회 4 93-139 (47 pages)
This study investigates the ways in which quantitative social scientists have attempted to examine school effects on student achievement. Since the 1966 publication of the Coleman Report, school effects research broadly categorized as input-output studies -
Current Status of ICT in the Practice and its Implications for the Elementary Teacher Education Program
HyeYoung Chung 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2006, Vol.23 5 89-99 (11 pages)
With considering teaching-learning methods in the elementary education, this paper aims at presenting some future agenda in the area of educational method, especially ICT. While there has been introduced many methods and strategies regarding teaching-learning methods, teachers in the field prefer their own ones based on their educational belief systems. The research on teaching-learning methods show that it does not reflect to which methods they prefer and why, and that their status as... -
Future Directions of Mobile Learning Based on User Acceptance
Myung Hee Kang, Teresa Liew Bao Yng, Ji Won You 이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 Eastwest Education 2013, Vol.30 2 19-39 (21 pages)
As wireless technology becomes more advanced, mobile devices become more affordable and easier to use. Due to the technological change, mobile learning gets more attention from both researchers and practitioners looking for ways to utilize it in teaching and learning. Although the researches provide very valuable insights into trends and issues of mobile learning, there are few articles that examine user acceptance of mobile learning. In order to adopt and disseminate mobile learning in the... -
대학편입과 노동시장 불평등: 고용안정 만족도와 직무만족도를 중심으로
나혜원, 장은지 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2019, 제 29권 제 3호 3 61-91 (31 pages)
수 있는 선택편의(selection bias)를 완화하기 위해 경향점수매칭(PSM) 방법으로 동등화 작업을 마친 매칭표본을 활용하여 분석하였다. 분석의 결과는 다음과 같다. 첫째, 편입에 따른 대기업정규직 취업에 대한 이항로지스틱 분석을 수행한 결과 편입여부는 대기업정규직 취업에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 편입에 따른 첫 일자리의 임금만족도를 통상최소자승법(OLS)으로 분석한 결과 성별, 가구소득, 대학순위, 대학만족도, 학점 백분위 등 개인배경 변인과 학교배경 변인 등이 모두 통제된... -
중학생의 ‘Learning to Learn’ 인지학습역량과 학업성적의 비교 연구: 문제행동 및 반사회적 태도를 중심으로
박제이, 장수명 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 2호 3 57-85 (29 pages)
교육과 학습의 목적은 학생들의 인지적 성취와 ‘인성’을 포함한 정의적 역량을 함께 향상 시키는 것이다. 현재 학교교육은 과중한 입시경쟁으로 인지 영역의 성취에 집중하여 학생들 의 인성이 약화되고 있다는 비판을 받아왔고 인터넷 중독, 정서행동장애, 학교폭력의 증가로 나타나고 있다. 이 같은 현상은 핵심역량에 대한 최근 연구들로 확인되어, 그 대응으로 인성 교육이 보다 강조되고 있다. 본 연구는 이 같은 문제가 학교교육에서 인지적 역량과 정의적 역량의 형성이 조화되지 않고 서로 괴리되어 발생했다고 판단하여 그... -
교육기대의 변화에 대한 성별 차이 연구
한국교육사회학회 교육사회학연구 2010, 제 20권 제 2호 5 101-128 (28 pages)
이 연구는 청소년들의 교육기대는 고정된 것이 아니라 그들이 성장함에 따라 변화한다는 가정에 기초 하여, 교육기대의 종단적 변화의 경향성을 확인하고, 기대의 변화가 개인배경, 경험특성, 학교요인들과 어 떻게 관련되어 있는가를 탐색했다. 또한 관련요인들의 영향력에 있어서 남녀간 차이를 비교하였다. 분석 을 위하여 ‘한국청소년패널조사(KYPS)’의 중학교 2학년 패널들에 대한 3차(고등학교 1학년 시기)와 5차 (고등학교 3학년 시기)년도 자료를 사용하였다. 연구의 결과는 고등학교과정을 거치면서 청소년들의 교육 기대는... -
출신 고등학교 유형에 따른 대학생들의 학업성취도 비교 연구: 특목고의 영향을 중심으로
김성훈, 김안나 한국교육사회학회 교육사회학연구 15 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 4호 3 47-61 (15 pages)
이 연구에서는 2006년부터 2008년까지 서울에 있는 한 종합대학에 입학한 학생들의 입학전형자 료를 분석하여, 출신 고교의 유형에 따라 학생들의 학업성취도에 차이가 있는지를 다중회귀분석을 통해 알아보고자 하였다. 연구결과는 다음을 보여 준다. 첫째, 학생들의 학점은 출신 고교 유형에 관계없이 전반적으로 학기가 지날수록 높아지고 있었다. 둘째, 모든 연도에서 특목고 출신 학생들 은 초기에는 일반고 출신 학생들보다 학업성취도가 높게 나타나지만, 이러한 특목고 변수의 긍정적 인 영향은 고학년에서 약해지는 것으로...
