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아동기 기질의 발달적 변화가 지능발달에 주는 영향: 외향적 기질과 통제적 기질특성을 중심으로
김수정, 곽금주 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 3호 2 29-50 (22 pages)
본 연구의 목적은 만 5세부터 7세에 걸쳐 아동의 외향적 기질 특성과 통제적 기질 특성이 어떤 발달적 변화를 보이며, 이런 발달적 변화가 7세 아동 지능지수와 어떤 연계성을 보이는가를 알아보는 것이다. 연 구대상은 5세 아동과 아동의 어머니 100쌍이다. 5세, 6세, 7세에 걸쳐 총 3번 어머니의 보고로 아동의 기 질이 측정되었고, 7세 때 한국 웩슬러 아동 지능 검사를 통해 아동의 지능지수가 측정되었다. 아동의 외 향성 기질과 통제적 기질 특성을 중심으로 지능지수와 상관분석이 실시되었고, 아동기 기질의 발달적 변 화와 이런... -
영아전담 어린이집 보육교사의 교사민감성에 관한 연구: 환경변인 및 개인변인을 중심으로
김미영, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 2호 5 75-96 (22 pages)
본 연구는 서울지역의 영아전담 어린이집에서 일하는 보육교사 216명을 대상으로 물리적 환경 만족, 심 리적 소진 및 전문성 발달과 교사민감성 간의 관계에 대해 살펴보았다. 이를 위해 자기보고식 척도인 교 사민감성 척도, 근무환경 척도, MBI(Maslach Burnout Inventory) 척도, 유치원 교사의 전문성 발달 수준 자기 평가 척도를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램으로 분석하였다. 물리적 환경, 심리적 소진, 전문성과 교사민감성의 관계 파악을 위해서 Pearson의 적률상관분석을 실시하였으며 각 변인 간 설명력을... -
어머니의 자존감과 심리통제 및 행동통제가 유아의 문제행동에 미치는 영향
조성덕, 한세영 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 3호 6 99-117 (19 pages)
본 연구는 어머니의 자존감, 심리통제 및 행동통제가 유아의 문제행동에 미치는 영향의 경로를 알아보고자 하였다. 유의표집을 통해 경기충청지역의 7개의 유치원에 재원중인 3-5세의 유아와 어머니 387쌍(남아 52.5%, 여아 47.5%)이 연구대상으로 선정되었고, 어머니들이 질문지에 응답하였다. 조사된 자료는 SPSS와 AMOS 7.0 프로그램을 이용해 상관분석 및 경로분석을 실시하여 분석되었다. 이에 따른 연구결과는 첫째, 어머니의 자존감과 행동통제가 유아의 외현화 문제행동에 직접 유의한 영향을 미치지는 않았으나. 어머니의... -
어머니의 성인애착, 부정 정서 및 정서조절양식이 양육행동에 미치는 영향
하유미, 박성연 한국인간발달학회 인간발달연구 21 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 2호 9 175-195 (21 pages)
본 연구는 유아기 자녀를 둔 어머니의 성인애착, 부정 정서 및 정서조절양식이 양육행동에 미치는 영향에 대한 구조적 관계를 검증하고, 어떠한 경로로 영향을 미치는지를 규명하는데 목적을 두었다. 연구대상은 서울을 포함한 전국 6개 대도시에 거주하는 만 3∼5세 유아기 자녀를 둔 어머니 735명이며, 어머니 자기보고용 질문지로 자료를 수집하였다. 본 연구에서 설정한 이론모형에 대한 구조방정식모형분석 결과,이론모형의 적합도 및 구조적 관계가 대체로 타당한 것으로 입증되었다. 분석 결과를 구체적으로 살펴보면, 어머니의... -
청소년의 자아정체감에 따른 부모의 심리적 통제와 청소년의 우울성향, 우울, 자아존중감 간의 관계
이은경, 박성연 한국인간발달학회 인간발달연구 23 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 4호 6 101-123 (23 pages)
본 연구는 부모의 심리적 통제, 청소년의 우울성향, 우울 및 자아존중감 간의 구조적 관계가 청소년의 자아정체감에 따라 차이가 있는지를 확인하는데 주목적을 두었다. 본 연구 대상은 서울과 수도권에 거주하는 고등학생과 대학생으로(Mean=17.4 yrs; SD=1.75), 자기보고식 질문지를 통해 부모의 심리적 통제, 청소년의 우울성향, 우울, 자아존중감, 자아정체감에 관한 자료를 수집하였다. 우선 우리나라 청소년의 자아정체감 지위유형을 구분하기 위해 군집분석을 실시한 결과, 자아정체감에 대한 ‘목표지향적인 집단’과 ‘혼란을... -
중년 직장 남성의 가족관계, 가족외 관계 및 직무만족이 행복심리에 미치는 영향*
곽금주, 민하영, 김경은, 최지영, 전숙영 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 3호 7 115-133 (19 pages)
중년 직장 남성의 행복심리에 영향을 미치는 변인 규명 및 변인의 상대적 영향력을 살펴보기 위해 서울 경기 지역 소재 직장에 다니는 40대 이상 60대 미만 중년 남성을 대상으로 자녀관계, 부부관계, 부모관계, 친구관계, 동료관계, 직무만족, 행복심리에 관한 질문지 조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS Win 17.0 의 평균, 표준편차, Pearson의 적률상관관계, MANOVA, 위계적 중다회귀분석, 단계적 중다회귀분석을 이용 하여 유의수준 α<.05에서 연구문제의 결과를 검증하였다. 연구문제 검증 결과 첫째, 40대 중년 직장 남성 과... -
부모와 자녀가 지각한 부모 진로지지가 청소년의 진로결정수준에 미치는 영향
이주희, 문은미 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 2호 11 211-226 (16 pages)
본 연구의 목적은 부모와 자녀가 지각한 부모 진로지지가 청소년의 진로결정수준에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위함이다. 연구 대상은 고등학교 1학년과 2학년 204명과 그들의 부모 204명이다. 측정도구는 부모 진로지지(부모용) 척도, 부모 진로지지(자녀용) 척도, 진로결정수준 척도를 사용하였다. 분석방법은 SPSS 12.0 프로그램을 이용하여 Paired-t 검증, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, 부모와 자녀가 지각하는 부모 진로지지의 차이를 살펴본 결과, 정보적 지지, 대화적 지지, 정서적 지지,... -
예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성 및 자기효능감과 창의성 간의 관계 : 자기효능감의 매개효과
한국인간발달학회 인간발달연구 2011, 제 18권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
본 연구에서는 서울 및 수도권에 소재한 3개 대학의 아동학 및 유아교육과 4학년 187명을 대상으로 예비유아교사의 긍정적 정서와 부정적 정서, 경험에의 개방성, 자기효능감과 창의성 간의 관계를 살펴보고, 예비유아교사의 정서, 경험에의 개방성, 자기효능감이 창의성에 미치는 영향 및 자기효능감이 정서 및 인성(경험에의 개방성)과 창의성 간의 관계를 매개하는 변인인지를 알아보고자 하였다. 연구결과, 예비유아교사의 긍정적 정서가 높을수록 경험에의 자기효능감, 자기효능감과 창의성이 높은 것으로 나타난 반면, 부정적... -
청소년의 지적 능력에 대한 신념과 학교의 목표 및 사회적 지지가 성취목표지향성에 미치는 영향
조준한, 박경자 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 3호 4 55-71 (17 pages)
본 연구는 청소년의 지적 능력에 대한 신념과 학교의 목표 및 사회적 지지가 청소년의 성취목표지향성에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 자료는 중학교 2학년 청소년 493명을 대상으로 질문지를 통해 수집하였고, 수집된 자료는 측정변인들의 기술적 통계치와 Pearson의 적률상관계수를 산출하고 위계적 회귀분석을 실시하였다. 청소년의 숙달목표지향성은 청소년이 지적 능력에 대해 노력을 통해 향상될 수 있다는 신념을 가질수록 높게 나타났으며, 학교에서 성취결과보다 과제 이해를 중시하고 부모와 교사로부터 지지를 많이... -
웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계
남창우, 이현응 한국인간발달학회 인간발달연구 13 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 2호 2 23-35 (13 pages)
본 연구의 목적은 웹기반 환경에서 학습자의 대인지능과 협동학습에 대한 태도 사이의 관계를 분석하는 데에 있다. 이를 위해 본 연구에서는 1,100명의 초등학생을 대상으로 대인지능 검사를 실시하고, 협동학습에 대한 그들의 태도를 조사하였다. 협동학습에 대한 학습자의 태도를 측정하기 위하여 학습자 간 상호의존성과 온라인 그룹 활동에의 참여에 대한 태도를 측정하는 도구를 개발하였다. 학습자의 대인지능 수준과 협동학습에 대한 태도가 유의미한 관계가 있는지 검증하기 위하여 구조방정식모형(SEM)을 사용한 결과,...
