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대학수업에서 내러티브 스토리텔링에 기초한 HRD(인적자원개발) 사례연구: 창의성을 중심으로
강문숙 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2016, 제 18권 제 1호 15 375-399 (25 pages)
이 연구는 대학에서 창의성을 중심으로 내러티브 스토리텔링 수업 프로세스를 개발하고 적용하여 유아교육의 HRD(인적자원개발) 측면에서 수업 경험의 내용과 의미를 살펴보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 문헌분석과 사례분석을 토대로 개발된 수업 프로세스를 전문가 검토를 거쳐, H대학교 유아교육과 30명의 학생들에게 적용하였으며, 수업과정에서 생성되는 e-포트폴리오, 최종산출물, 성찰일지, 자서전적 글쓰기, 인터뷰 등의 자료를 중심으로 질적 분 석하였다. 연구결과, 첫째, 내러티브 스토리텔링의 핵심가치와 수업... -
실천적 지혜(phronesis)에 비추어 본 수업설계자의 전문성 재고
유영만 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2015, 제 17권 제 2호 8 187-211 (25 pages)
연구는 Aristotle의 실천적 지혜(phronesis)에 비추어 수업설계자의 전문성에 대한 대안적 인 관점을 정립하고, 이것이 미래의 수업설계자 육성에 주는 시사점을 도출하는데 목적을 두 고 있다. 이를 위해 본 연구는 수업설계자의 전문성을 바라보는 다양한 접근을 크게 세 가지 로 나누어 비판적으로 논의한다. 전문성을 바라보는 세 가지 패러다임은 우선 능숙한 수업설 계자가 보유하고 있는 역량을 수업설계자가 갖추어야 될 전문성으로 바라보는 기술적 합리 성, 수업설계자의 설계 행위 과정 및 결과에 대한 성찰을 전문성 축적의... -
중소기업의 학습조직 평가 및 전략과 학습조직화 사업 참여 특성
황석 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 2호 9 203-230 (28 pages)
중소기업 대상의 학습조직화 사업은 기업이 학습조직화 사업을 시작하도록 유도하며 이들 이 몇 년에 걸쳐서 활발하게 참여할 때에 조직 내의 학습이 활발하게 될 것이라고 전제한다. 본 연구는 정부주도의 학습조직화 사업에 참여하는 중소기업의 학습조직 수준 및 선호하는 지원전략에 대한 인식을 조사하였다. 그리고 이 인식들과 사업 참여와 관련된 속성들과의 관 계를 조사하였다. 연구결과는 사업에 참여하는 학습조의 수와 학습활동 수가 적절하게 조합 이 될 때에 학습조직화 수준에 기여하게 된다는 것을 나타냈다. 학습조직화... -
기업교육에서 스캐폴딩 활용의 문제해결단계별 효과 분석
도상오, 오상철 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 26 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2012, 제 14권 제 1호 4 65-90 (26 pages)
본 연구의 목적은 기업교육에서 교수자가 제공하는 스캐폴딩이 문제해결단계별 성취에 미 치는 효과를 규명하는 데 있다. 이를 위해 K기업 대리급 총 47명을 실험집단1, 실험집단2, 통제집단에 무작위로 배정한 후, 기업교육 문제해결과정에서 스캐폴딩 활용 교수학습이 문제 해결능력에 미치는 영향과 문제해결단계별 효과, 문제해결단계에 따른 점진적 스캐폴딩 제거 의 효과를 검증하였다. 실험결과 첫째, 기업교육 문제해결과정에서 스캐폴딩 활용 교수학습 집단이 스캐폴딩을 활용하지 않은 교수학습 집단보다 문제해결단계별 성취가... -
수행공학의 지식기반과 미래 연구주제들
장환영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 18 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2008, 제 10권 제 2호 7 159-176 (18 pages)
수행공학은 지난 50년간 조금씩 발전을 이루어 왔지만, Gayeski, Rummler 등이 지적한 바대로 관련 타 분야에 비해 여러 기관들에 많이 활용되고 있지 못하고 있다. 더구나 관련 연구자 및 종사자들은 수행공학, 성과공학, 인간성과공학, 인간수행공학, 퍼포먼스 컨설팅, 성과향상, 수행향상 등 다양한 이름으로 같은 분야를 설명하고 있으며 인적자원개발, 수업체제공학, 조직개발, 인적자원관리 등의 분야와는 수행공학이 어떠한 공통점 및 차이점을 지니고 있는 지 명확하지 않은 정체성 문제 또한 지니고 있다. 이는 수행공학이... -
사례기반추론과 퍼지인식도 결합에 의한 지식경영시스템 구축에 관한 연구
조일현, 이건창 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 35 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2001, 제 3권 제 2호 5 107-141 (35 pages)
최근 발생하고 있는 비즈니스 환경의 문제들과 그에 대한 해결책은 경영자뿐만 아니라 모든 기업의 종업원들에게 괄목한 만한 성과향상이라는 과제를 안겨주게 되었다. 이러한 과제를 해결해줄 하나로서 최근에는 학습 활동을 통해 성과 향상을 안정적으로 그리고 빠르게 지원해줄 지식관리시스템(Knowledge Management System)에서 그 해결책을 찾으려고 하는 의도가 빈번하게 발생하고 있다. 이러한 현상을 기반으로 본 글에서는 기업 환경에서의 문제해결 프로세스에 대한 지원방안을 제시하고, 또한 그 방안이 각 개인과 조직의 학습... -
21세기 지식/정보화사회에 대응하는 기업내 HRD(인적자원개발)의 방향과 전략
송영수 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 11 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2000, 제 2권 제 1호 3 52-70 (11 pages)
21세기를 대변하는 지식사회의 특징인 정보화, 창조화, 세계화, 학습화의 내용을 알아보고, 그 가운데 사회 전반에 영향을 주고 있는 인터넷의 영향으로 재정의가 되고 있는 학습(Learning)과 조직, 그리고 지식경영의 개념을 살펴본다. 경영환경이 바뀌면 대응 경영전략이 바뀌어야 하는 것처럼, 새로운 환경에 적합한 기업내 HRD의 접근 방향과 대응 전략도 변화가 불가피하다. 20세기 산업시대의 패러다임과 19세기형 교육방식으로는 결코 21세기형 인재를 양성하기 힘들다는 점을 인식해야 한다. 지식사회에 요구되는 HRD를 실현해... -
교수설계 이론과 모형의 새로운 접근 : 기업교육을 위한 시사점
정재삼 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages
한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 3 63-86 (19 pages)
구성주의 입장을 반영하는 교수설계이론으로 Bransford의 문제기반학습(Problem-Based Learning)과 구성주의적 ISD모형이라고 할 수 있는 R2D2를 확인하고 기업교육에의 시사점을 찾아보았다. 우리 교육실천가들은 옛 Paradigm에서 나온 지식기반을 거부하는 것이 아니라, ITT나 PBL을 중심으로 하는 새로운 Paradigm의 교수설계이론들을 통하여 새로운 요구에 부합하는 상당히 다른 모습에 통합되도록 재구조화해야 한다. 이러한 교육의 Paradigm Shift에 잘 적응할 뿐만 아니라 생성적으로 변화를 실천하기 위하여 교수-학습 설계자들과... -
Transforming Social Studies Teacher Education: Teaching Civics to Adult English Language Learners
Ashley Taylor Jaffee, Michelle D. Cude, Lisa Clark Schick 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 9 253-263 (11 pages)
As social studies teacher educators we have a responsibility to prepare future teachers who are globally aware, culturally and linguistically responsive, and pedagogically reflective. This study seeks to better understand how a collaborative practicum experience with a local immigrant English/Civics community program is preparing pre-service social studies teachers (PSSTs) for their future work with culturally and linguistically diverse (CLD) secondary school students by asking the following... -
Forcing the World to fit Pre-Existing Prejudices: Why and How Global Education has Failed in the State of Georgia
Michelle Reidel, Scott Beck 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 4 196-207 (12 pages)
This article examines the place of global citizenship education in schools by critically analyzing the official curriculum in one US state, Georgia. Data in the study includes Georgia Department of Education documentation about the implementation of the K-8 Georgia Performance Standards for Social Studies, particularly the 6th and 7th grade “world studies standards”. An interpretive document analysis is used to identify patterns of inclusion and exclusion which are then examined to assess...
