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2521.

어머니의 양육가치, 양육신념 및 조정행동과 유아의 순응행동간의 관계

김미정, 이순형 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 2호 8 301-325 (25 pages)

김미정, 이순형 저
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- 5,400원
이 연구는 유아의 순응행동이 어머니의 양육가치, 양육신념 및 조정행동과 어떠한 관련이 있는지를 알아보기 위해, 만 3세 및 5세 유아와 어머니 59쌍을 대상으로 어머니의 순응적․자기지도적 양육가치, 바람직한 양육실제에 관한 양육신념, 어머니의 조정행동 및 유아의 순응행동을 조사 분석했다. 어머니가 과다 애정 경계의 양육신념을 지지할수록 자녀와의 상호작용에서 제재를 덜 가하는 경향이 있으며, 그들의 자녀는 자발적 순응 행동을 더 하고 거부 또는 협상 행동은 덜 하는 것으로 나타났다. 어머니와 유아의 상호작용...
2522.

Exploring Teachers Views of Teaching through the Response Characteristics of Kinetic School Drawing(KSD) : Focusing on the Cases of Teachers in Mongolia

Kweon Hoe-yeon, Park Joong-hui, Lee Mi-ae 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 3 51-70 (20 pages)

Kweon Hoe-yeon, Park Joong-hui, Lee Mi-ae 저
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- 4,900원
This study was conducted to explore the perceptions of the teaching professions felt by teachers in the school field by analyzing the response characteristics of teachers in the Kinetic School Drawing(KSD) using a non-verbal medium called art. The subjects were 35 general teachers and special teachers who participated in the “Training of Special Education Teachers for Strengthening in Mongolia”. As an analysis standard for KSD, the criterion suggested by Song & Jeong(2011) - activity-creation,...
2523.

전환지원 프로그램에 참여한 발달장애 고등학생 가족의 전환준비 및 가족역량강화 과정에서의 경험과

홍주희, 이숙향 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 32 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 1호 3 41-72 (32 pages)

홍주희, 이숙향 저
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- 6,100원
본 연구는 발달장애 고등학생과 가족의 성인기 전환을 준비하기 위해 ‘학생과 가족을 위한 전환지원 프로그램’을 개발하여 적용하고 이 프로그램에 참여한 가족을 대상으로 그들이 경험한 전환준비 및 가족역량강화과정에서의 경험과 인식을 질적으로 탐색하고자 하였다. 이를 위해 경기도 고등학교 특수학급에 재학 중인 발달장애 자녀의 가족(주양육자) 10인을 대상으로 프로그램 참여기간 전반에 걸쳐 현장노트를 작성하였으며, 일부 참여자(7인)와 개별면담을 실시하고 전사한 후 지속적 비교분석법을 활용해 질적 자료를...
2524.

잠재프로파일 분석을 활용한 초등학교 5학년 학습장애 위험군 학생 추론적 이해 특성 분석

김희주, 김동일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 15 337-356 (20 pages)

김희주, 김동일 저
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- 4,900원
본 연구는 초등학교 5학년 학습장애 위험군 학생들의 추론적 이해 하위 유형별 특성을 확인하는데 있다. 이를 위하여 5개 시도 초등학교 5학년 460명 대상으로 학습장애 선별검사 및 표준화된 ㄹ국어영역 학업성취도 평가를 통하여 일반학생과 학습장애 위험군 학생을 분류하고, 일반학생과 학습장애 위험군 학생을 대상으로 추론적 이해 검사를 실시였다. 본 연구에서는 학습장애 위험군 학생들의 추론적 이해의 특성을 하위유형으로 분류하여, 심도 있게 분석하고자 잠재프로파일 분석을 실시하였다. 잠재프로파일 분석 결과 최종적으로...
2525.

지적장애 청년들의 장애 이해를 위한 자기옹호 프로그램 참여 경험에 대한 질적 연구

김수현, 이숙향 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 3호 7 135-162 (28 pages)

김수현, 이숙향 저
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- 5,700원
본 연구는 지적장애 청년들의 장애 이해를 위한 자기옹호 프로그램 참여 경험이 어떠하였는지 살펴보고자 실시되었다. 이를 위하여 프로그램에 참여한 12명의 지적장애 청년들을 대상으로 실행한 포커스 그룹 면담 및 개인 면담 내용, 수업자료, 연구 일지 등을 지속적 비교분석법을 사용하여 분석하였다. 수집된 자료를 질적으로 분석한 결과 4개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었으며 도출된 대주제는 다음과 같다. (1) 장애 관련 주제에 대한 높은 관심, (2) 옹호 그룹 차원에서의 지적장애에 대한 긍정적 수용, (3) 개인...
2526.

비주얼 리터러시(Visual Literacy)의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육이 지적장애학생의 창의성과 비언어성 지능에 미치는 영향

강다영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 31 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 4 81-111 (31 pages)

강다영 저
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- 6,000원
본 연구는 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육이 지적장애학생의 창의성과 비언어성 지능에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적이 있다. G도에 소재하고 있는 S 특수학교의 중학교와 고등학교 과정에 재학하는 지적장애학생 55명중에서 무작위로 30명을 선정하여 실험집단에 15명을 배정하고 그 남은 15명을 통제집단에 배정하였다. 그리고 실험집단에 대해 연구자가 주 1～2회씩 총 13회기에 걸쳐 회기 당 35분간 비주얼 리터러시의 구성요소를 기반으로 한 시각문화미술교육을 실시하였고 통제집단은 전통적인...
2527.

청소년이 지각한 부모의 양육태도 및 자기통제력과 학교생활적응의 관련성

이영민, 어성민, 임성택 한국상담평가학회 상담평가연구 12 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2012, Vol.5 No.1 1 1-12 (12 pages)

이영민, 어성민, 임성택 저
- 4,100원
본 연구는 가정의 심리적 환경 중 양육태도가 청소년의 자기통제력과 학교생활적응에 어떻 게 관련되는지 알아보고자 하였다. 경기도와 강원도 지역에 위치한 중소도시의 일반계 고등 학생 323명이 이 연구의 조사에 참여하였으며, ‘양육태도’, ‘자기통제력’, ‘학교생활적응’을 알 아보기 위한 척도와 문항이 사용되었다. 주요 연구결과를 제시하면, 첫째, 양육태도 중 애정 요인과 성취요인은 학교생활적응 중 교사관계, 교우관계, 학교수업적응과 밀접한 관련성을 가졌다. 둘째, 자기통제력은 학교생활적응 중 학교규칙적응와...
2528.

리더십증진 프로그램이 초등학생의 리더십 생활기술과 성취동기에 미치는 효과

정의숙, 조붕환 한국상담평가학회 상담평가연구 14 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.2 1 1-14 (14 pages)

정의숙, 조붕환 저
...
- 4,300원
본 연구는 리더십 증진 프로그램이 초등학생의 리더십 생활기술과 성취동기 향상에 효과가 있는가를 검증하는데 있다. 연구대상은 대전광역시 M초등학교의 3학년이며, 본 연구자가 담임을 맡고 있는 학급을 실험집단으로 하였으며 실험집단과 사전검사 결과가 동질한 학급을 통제집단으로 하였다, 검사도구는 리더십 생활기술과 성취동기 검사지를 사용하였으며, 실험집단에는 재량활동과 특별활동 시간을 이용하여 주 2회 5주간 총 10회기의 리더십 증진 프로그램을 실시하였다. 통제집단은 사전․사후 검사만 실시하고 아무런...
2529.

또래상담 프로그램이 고등학생 또래상담자의 의사소통 능력에 미치는 효과

강주영, 임성택 한국상담평가학회 상담평가연구 14 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2010, Vol.3 No.1 1 1-14 (14 pages)

강주영, 임성택 저
...
- 4,300원
본 연구는 또래상담 프로그램이 고등학생 또래상담자의 의사소통 능력에 미치는 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 연구대상은 강원도 춘천시에 소재한 B고 1학년을 대상으로 또래상담자 활동을 희망하는 학생 24명을 선발하여, 실험집단(12명)과 통제집단(12명)으로 구분하였고, 이질집단 사전-사후검사 통제집단설계로 실험을 진행하였다. 의사소통 측정도구는 한종혜(1996)가 Barnes와 Olsen(1982)의 의사소통 측정도구를 기초로 재제작한 검사지를 사용하였으며, 자료 분석은 사전 검사를 공변인으로 투입하여 공분산분석(ANCOVA)을...
2530.

감사 연구의 최근 동향 및 과제

임경희 한국상담평가학회 상담평가연구 14 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2009, Vol.2 No.2 4 47-60 (14 pages)

임경희 저
...
- 4,300원
본 연구에서는 감사에 대한 심리학적 접근을 중심으로 한 경험적 연구들을 검토함으로써 감사연구의 방향과 과제를 전망해 보고자 하였다. 감사의 정의와 심리적 특성을 개관하고, 감사 측정도구의 특성을 살펴보았으며, 감사가 행복 및 정신건강에 미치는 영향과 감사증진 프로그램의 개발 가능성 및 효과성을 검토하였다. 검토결과 다음의 논점들이 도출되었다. 첫째, 심리학적 관점의 연구들은 감사를 정서로 개념화하고 있으나 인지적 측면과 행동적 측면을 포괄한 정의를 고려할 필요가 있으며, 이를 반영한 도구의 개발이 요청된다....

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