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2521.

국내 학습장애 읽기이해 중재의 효과분석

김우리, 고은영 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 8 179-203 (25 pages)

김우리, 고은영 저
...
- 5,400원
본 연구는 국내에서 실시된 학습장애를 대상으로 한 읽기이해중재 연구를 선정하여, 각 연구에서 제시된 중재의 효과크기를 분석하였다. 이를 위하여 1993년부터 2012년까지 국내 학회지에 발표된 논문을 검색하였고, 그 결과 12편의 단일대상연구와 13편의 (준)집단설계연 구를 포함한 국내 읽기이해중재 연구 총 25편을 대상으로 분석하였다. 본 연구는 선정된 논 문의 일반적인 특성을 기술하고, 중재유형과 전달방법(집단크기, 중재기간)에 따라 분류하여 그에 따른 효과크기를 살펴보았다. 분석 결과, 읽기이해중재 연구의 대부분은...
2522.

학교생활만족도와 자아개념에 미치는 학업스트레스의 영향에 대한 학교 내 지원적 환경의 완화효과 : 고등학교 일반 학생과 학습장애 위험군 학생의 비교

허유성, 김민성 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 6 131-159 (29 pages)

허유성, 김민성 저
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- 5,800원
본 연구는 학업스트레스로 인한 학교생활만족도와 자아개념에 미치는 부정적 영향에 대한 학교 내 지원적 환경의 완화효과를 고등학교 학업성취 하위 20%에 해당하는 학습장애 위험군 학생과 일반 학 생을 비교하여 분석하였다. 본 연구는 2009년 KEDI ‘학교교육 실태와 수준 분석 연구’에 참여한 고등 학생 중 학습장애 위험군 학생 2,104명과 일반 학생 8,567명을 대상으로 하였다. 주요 연구결과에 의하 면, 학습장애 위험군 학생의 학업스트레스는 일반 학생에 비해 낮은 것으로 나타났으며, 두 학생 집단 모두에서 학업스트레스는...
2523.

쓰기 전략 교수가 학습장애 학생의 설명적 글쓰기 능력에 미치는 효과

박성희 한국학습장애학회 학습장애연구 25 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 5 105-129 (25 pages)

박성희 저
...
- 5,400원
본 연구는 쓰기 전략 교수가 학습장애 학생의 설명적 글쓰기 능력에 미치는 효과를 알아 보는 것을 목적으로 경기, 인천에 위치한 초등학교 4-5학년 학생들 중 쓰기에 어려움을 보이 는 쓰기 학습장애 56명과 일반 학생 20명을 대상으로 하였다. 본 연구의 쓰기 전략 교수는 쓰기 과정 전략 교수와 그래픽 조직자를 활용한 쓰기 과정 전략 교수를 의미하며, 쓰기 과 정 전략 교수에서는 계획을 비롯해 작성, 검토, 수정 등 글쓰기 과정 속에서 설명문의 구조 와 각 부분에 들어가야 하는 내용들을 교수하였다. 이에 반해 그래픽 조직자를...
2524.

ADHD아동의 읽기 이해점검능력

남윤정, 황민아, 임종아 한국학습장애학회 학습장애연구 15 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 10 215-229 (15 pages)

남윤정, 황민아, 임종아 저
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- 4,400원
본 연구는 초등학교 1～2학년 ADHD아동 12명을 대상으로 ADHD아동의 읽기 이해점검능 력을 일반아동과 비교하여 조사하였다. 아동들은 각각 5개의 불일치한 내용이 삽입된 2개의 이야기를 읽으면서 불일치 문장을 찾고 오류를 설명하는 과제를 수행하였다. 불일치한 내용 을 잘 탐지하고 수정한 경우 1점을 주어 총 10점 만점이 되게 채점하여 독립표본 t 검정을 실시한 결과, ADHD아동의 읽기 이해점검능력이 일반아동에 비해 유의미하게 저조하였다. 하지만 불일치가 없는데도 과도하게 점검한 오류빈도에는 유의미한 차이가 나타나지...
2525.

음운 인식 특성 연구: 음운 인식 단위, 과제 유형, 음절 및 음소 위치 효과를 중심으로

김애화 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 5 93-111 (19 pages)

김애화 저
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- 4,800원
본 연구에서는 음운 인식 단위(음절, 초성-각운, 음절체-종성, 음소), 과제 유형(분리, 탈락, 대치, 합성, 분절), 음절 또는 음소 위치(첫 음절 또는 첫 음소, 가운데 음절 또는 가운데 음소, 끝 음절 또는 끝 음 소)를 고려하여 음운 인식 검사를 구성하고, 이들 하위 검사들 간의 상대적 난이도를 살펴보고자 하였 다. 이를 위해 10개의 음운 인식 하위 검사를 만 4세, 5세, 6세 아동 총 183명을 대상으로 실시한 후, 반복측정 이원 다변량 분산분석(2-way MANOVA)을 실시하였다. 주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같 다. 첫째, 하위...
2526.

다문화 가정 학생과 학습부진/학습장애 학생의 사회과 교수․학습에 관한 일반 초등교사의 인식

김의정, 김애화, 유현주 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.2 2 29-52 (24 pages)

김의정, 김애화, 유현주 저
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- 5,300원
본 연구에서는 다문화 가정 학생과 학습부진/학습장애 학생의 사회과 교수․학습에 관한 일반 초등교사의 인식을 알아보기 위하여 포커스 그룹 인터뷰(FGI)를 실시하였다. 총 12명의 교사(다문화 가정 학생을 지도해 본 경험이 있는 교사 6명-FGI #1, 학습부진/학습장애 학생을 지도해 본 경험이 있는 교사 6명-FGI #2)가 포 커스 그룹 인터뷰에 참여하였고, 인터뷰는 3개의 개방형 질문에 따라 진행되었다. 인터뷰 자료를 전사한 후 총 3차례에 걸쳐 코딩하였다. 다문화 가정 학생에 대한 주요 결과로는 첫째, 학생들이 사회과...
2527.

ADHD 증상 및 주양육자 양육행동이 ADHD 아동의 학업수행 수준에 미치는 영향

이경혜, 변찬석 한국학습장애학회 학습장애연구 14 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 6 107-120 (14 pages)

이경혜, 변찬석 저
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- 4,300원
본 연구의 목적은 ADHD 아동의 증상 정도, 주양육자의 양육행동, 학업수행 수준 간의 구 조적 관계모형을 검증함으로써, ADHD 아동의 학업수행 수준 형성에 아동과 주양육자 요인 들이 어떤 경로로 작용하며 어느 정도의 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적 을 달성하기 위하여 ADHD 증상으로는 부주의성과 과잉행동-충동성을 하위영역으로 설정하 였고, 주양육자의 부정적 양육행동으로는 비애정적, 적대감, 무관심, 거부적 행동을 하위영역 으로 설정하였다. 그리고 이러한 변인들이 ADHD 아동의 학업수행 수준과 어떠한...
2528.

자기점검전략이 쓰기학습장애 학생의 철자쓰기능력에 미치는 효과

백은정, 김자경 한국학습장애학회 학습장애연구 22 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.1 4 67-88 (22 pages)

백은정, 김자경 저
...
- 5,100원
본 연구는 자기점검전략이 저학년 쓰기학습장애 학생들의 철자쓰기 능력에 미치는 효과를 알아보았다. 또한, 자기점검전략의 적용에 따른 철자쓰기능력에서의 효과를 된소리, 구개음 화, ‘ㄷ’소리받침, 음절의 끝소리의 네 가지 철자 유형으로 나누어 구체적으로 살펴보았다. 이를 위해 P시에 소재하는 초등학교에 재학 중인 쓰기학습장애 학생 1학년과 2학년 3명을 선정하였다. 본 연구는 대상자간 중다 간헐 기초선 설계로 주 3회, 총 34회기로 실시되었다. 연구 결과, 자기점검전략을 활용한 철자쓰기 중재를 통해 쓰기학습장애...
2529.

주의력결핍 과잉행동장애 아동과 일반아동의 실행능력 비교

김은성, 김경미, 강철중, 김지훈 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 8 175-193 (19 pages)

김은성, 김경미, 강철중, 김지훈 저
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- 4,800원
본 연구에서는 주의력결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder; ADHD)아 동의 실행능력을 알아보고자 하였다. 연구대상은 경남지역에 거주하는 일반초등학교 1학 년～3학년의 아동을 대상으로 하였다. 총 32명의 대상자 중 실험군은 21명, 대조군은 11명이 연구에 참여하였으며, 이들의 운동기능을 평가하기 위해 The Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency, Second Edition(BOT-2)을 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 12.0을 이용하여 분석하였 으며, 두 군 간의 운동기능을 비교하기 위해 Mann-Whitney U...
2530.

단일대상연구를 중심으로 한 학습장애 아동의 읽기 중재 연구 분석

서화자, 서한보미, 박현주 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2011, Vol.8 No.3 3 53-80 (28 pages)

서화자, 서한보미, 박현주 저
...
- 5,700원
본 연구에서는 국내에 학습장애라는 용어가 처음 논의 되었던 1996년부터 2011년 5월까지 발표된 학습장애아동 혹은 읽기장애아동을 대상으로 읽기 중재가 이루어진 단일대상연구 84 편을 분석하여 읽기 중재 연구가 어떻게 이루어지고 있는지 확인하였다. 연구결과 독립변수 와 종속변수 모두 독해력과 관련된 연구가 가장 많이 이루어지고 있었다. 주된 연구대상은 초등학교 아동들이었고, 대상 선정 도구로 표준화된 지능검사와 기초학습기능검사가 가장 많이 사용되고 있었다. 중재환경에 대한 보다 상세한 기술과 함께 독립변수의...

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