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261.

KidSmart 프로젝트Ⅱ에 대한 참여교사의 평가

이경우, 조부경, 박정선 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2003, 제 2권 3 19-36 (18 pages)

이경우, 조부경, 박정선 저
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- 4,700원
본 연구는 2002년도 KidSmart 프로젝트에 참여했던 교사들이 이 프로젝트의 교사연수 및 현장적용의 효과에 대해 어떻게 평가하고 있는지 알아보고자 하였다. 연구 대상 교사는 한국 국․공립 유치원 연합회와 교육부의 협조로 선정된 전국의 도서 벽지 소재 국․공립 유치원 교사 197명 이었다. 이들에게 2001년도와 동일한 질문지를 배부하여 회수된 196부를 자료처리 하였다. 또한 2002년도 9월 1일부터 2003년도 8월 31일 까지 KidSmart 온라인 교사교육 사이트에서 상호작용한 내용을 범주화하여 분석하였다. 연구결과...
262.

넘나들며 배우기 - 상담이 융합을 만날 때: 관계 및 동기전략 프로그램

김희영 한국카운슬러협회 상담과지도 17 Pages

한국카운슬러협회 상담과지도 2016, 제 51호 14 219-235 (17 pages)

김희영 저
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- 4,600원
263.

The Relationship Between Interaction and Learning Persistence in Metaverse Learning Environment: The Mediating Effect of Learning Engagement and the Moderating Effect of Learning Presence

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 7 129-155 (27 pages)

이지연(Lee Ji Yeon), 송해덕(Song Hae-Deok), 장승경(Jang Seung Gyeong), 김연경(Kim YeonKyoung) 저
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- 5,600원
In the midst of a mixture of online and offline classes after the pandemic, the “metaverse” platform is emerging as an alternative learning environment. This study aimed to verify a significant moderating effect on learning engagement and learning persistence according to learning presence in order to sustain online learning using the metaverse. A survey was conducted for learners who had experience taking online lectures using the metaverse. Data from 193 learners was collected and analyzed...
264.

Application of a Cognitive Diagnosis Model to a Multiple-Choice English Writing Test

조수경(Cho Sookyung) 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 7호 3 43-62 (20 pages)

조수경(Cho Sookyung) 저
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- 4,900원
Because a cognitive diagnostic model (CDM) can provide a detailed profile of a second language learner for the purpose of diagnosing their abilities, it has been they are being used in various areas of second language acquisition and learning. However, writing has not been as extensively studied as grammar, vocabulary, or reading comprehension ability due to difficulties in scoring. To date, writing has mostly been evaluated using a direct method, that is, evaluating learners’ essays; however,...
265.

Correction Effects of Response Bias of Different Types of Score Adjustment in the Anchoring Vignette Method

Cho Sijung, Baek Sun-Geun 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 2 25-53 (29 pages)

Cho Sijung, Baek Sun-Geun 저
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- 5,800원
The anchoring vignette method is a popular method for correcting response bias in Likert-type measurements. It is a technique of correcting an individual s response to a measurement item by using the responses to vignette items on the same variable. However, out of ways one can adjust respondents’ scores using anchoring vignettes, comparisons across different methods of score adjustment have been insufficiently discussed. Hence, this study analyzed and compared the correction effects of...
266.

경기도 초·중·고등학생 기후위기 행동의 영향요인 분석: 기후위기 위험인식과 생태시민성의 매개효과를 중심으로

김종민, 손다정, 남미자 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 4호 8 215-242 (28 pages)

김종민, 손다정, 남미자 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 경기도 초·중·고등학생 기후위기 행동의 영향요인을 분석하는 것이다. 구체적으로 학생의 기후위기 행동에 기후위기 위험인식과 생태시민성의 매개효과를 탐색하는 것이다. 이를 위해 경기도의 초·중·고등학생을 대상으로 설문조사를 실시하였고 총 1,173명이 응답하였다. 응답자료를 토대로 기술통계 분석과 구조방정식 모형 분석, 그리고 학교급을 구분한 다집단모형 분석을 적용하였다. 그 연구결과, 첫째, 학생의 기후변화 위험인식과 생태시민성이 기후변화 지식, 교육수준과 기후변화 태도의 관계를 매개하고...
267.

Development and Validation of the Theory of Transition to College Student : A Sequential Mixed Method of Grounded Theory and Structural Equation Modeling

Hong Song-Ee 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 3 55-90 (36 pages)

Hong Song-Ee 저
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- 6,500원
The purpose of this study was to develop a theory of students’ transition to college and to confirm that theory. To understand the nature and meaning of the first-year transition, a qualitative study was conducted using grounded theory, and a questionnaire was developed based on the established transition theory. The validation of the theory was analyzed through structural equation modeling (SEM), and a multi-group analysis was conducted to find out what differences existed in the structural...
268.

직무재량과 학습 참여의 관계 및 교육불일치의 조절효과

김경년 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 1호 2 27-56 (30 pages)

김경년 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 직무재량과 학습 참여의 관계를 조사하는 것으로 학습유형별로 직무재량과의 관계를 분석하고 교육불일치에 의한 직무재량과 학습참여의 관계에 대한 조절효과를 고찰하는 것이다. 직무재량은 의사결정, 문제해결의 유연성 확보를 위해 바람직하지만 도덕적 해이를 일으킬 수 있어 양날의 검으로 인식된다. 직무재량이 부여하는 선택의 자유와 범위 확대는 학습의 장애를 제거하지만 학습 참여 의지 및 태도에 영향을 줄 수 있다. 과잉교육이 사회적 인력활용에서 지속적으로 이슈가 되고 있지만 과잉교육과 직업훈련...
269.

학교운영 참여에 대한 학생 인식에 영향을 미치는 학생, 학부모 및 학교 변인 탐색

허은정, 윤지영 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 3호 3 63-85 (23 pages)

허은정, 윤지영 저
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- 5,200원
이 연구는 학생의 학교교육활동에 대한 주체적 참여는 학교, 학부모, 교사 등 여러 관계를 통해 형성된다는 가정을 바탕으로, 그 영향 요인을 확인하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2016년경기교육종단연구 중학교 2학년 자료를 대상으로 다층 모형을 활용하여 분석하였다. 분석 결과, 월평균 가구소득이 높을수록, 학급임원일수록, 학교에 대한 전반적 만족이 높을수록, 교사와의관계가 좋을수록(학생 수준), 그리고 학부모의 학교 공개수업 참여 경험이 있을수록(학부모 수준) 학생의 학교운영 참여에 대한 인식이 높았다. 한편...
270.

다차원적 진로의사결정 과정과 진로미결정 관계에 대한 한국과 미국 대학생 비교

어윤경 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 4호 6 125-147 (23 pages)

어윤경 저
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- 5,200원
본 연구는 진로의사결정에 대한 최근의 연구동향을 반영하여 이전의 진로의사결정 유형 연구가 아닌 좀 더 다차원적인 접근으로서 진로의사결정 프로파일(CDMP)을 평가하고 진로미결정 요인에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 또 문화적인 차이에 기인하여 진로의사결정 과정이 달라질 것이라고 가정하여 한국과 미국 대학생들의 진로의사결정 과정과 진로결정시 겪는 어려움을 비교하였다. 연구대상은 한국 대학생(115명)과 미국 대학생(103명)이었고, 위계적 회귀분석을 활용하여 국가가 두 변인 사이에 조절효과를 보이는지...

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