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261.

日本の小?校外?語?育と異文化?習の?連性に?する?究

金?淑 한국일본교육학회 한국일본교육학연구 26 Pages

한국일본교육학회 한국일본교육학연구 2021, 제 26권 제 1호 5 79-104 (26 pages)

金?淑 저
...
- 5,500원
本?究は、小?校外?語?育における異文化?習の?連性を明らかにするために、日本の小?校の?育課程及び外?語?定?科書での異文化要素を分析したものである。日本の小?校外?語?育は、1998年度?合的な?習の時間において?際理解?育の一環として導入され、2017年3月に告示された?習指導要領により小?校3、4年生での外?語活動必修化、小?校5、6?年で外?語の?科化が確定した。これまでの外?語活動における異文化?習の?果をみると、『Hi, Friends!』で外?語活動を受けてきた大?生は、小?生の...
262.

고용주 모방 및 직무분석에 기반한 직업훈련프로그램이 비고용 지적장애인의 조리보조 직무기술에 미치는 효과

김영준 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 31 Pages

한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2016, 제 2권 2호 1 1-31 (31 pages)

김영준 저
...
- 6,000원
본 연구는 고용주 모방 및 직무분석에 기반한 직업훈련프로그램이 비고용 지적장애인의 조리보조 직무기술에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다. 이를 위해, 특수학교 고등학 교 과정을 졸업한 이후 1~2년째 비고용의 상태로 일반가정 내에서 부모와 함께 머물고 있는 지적장애인 3명을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 환경은 떡볶이를 판매하는 식당 사업체 내의 주방과 홀로 구성되었으며, 실험 설계는 단일대상연구 기법 중 하나인 대상자간 중다간 헐 기초선 설계로 구성되었다. 독립변인인 고용주 모방 및 직무분석에 기반한...
263.

4차 산업혁명 시대 미래형 초등학교 진로교육의 방향

조붕환 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 4호 9 132-149 (18 pages)

조붕환 저
...
- 4,700원
이 연구는 4차 산업혁명 시대 직업세계 변화에 따라 앞으로 초등학교 진로교육이 나아가야 할 방향과 과제를 제시하는데 목적이 있다. 이를 위해 초등학생 시기 아동의 진로발달이론과 2015 개정교육과정을 반영한 진로교육의 구성 중점과 방향, 반영 내용을 살펴보고, 4차 산업혁명 시대 직업세계의 변화 동향을 개관함으로써 미래형 초등학교 진로교육의 방향과 과제에 대해 논의하였다. 미래형 초등학교 진로교육의 방향과 과제는 다음과 같다. 첫째, 사고력 증진과 함께 감성과 사회적 능력을 함양하는 방향으로 나아가야 한다. 둘째,...
264.

A Study on Teaching English Across Proficiency Levels

Lee Hae-kyung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 18 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권3호 9 1-18 (18 pages)

Lee Hae-kyung 저
...
- 4,700원
The purpose of this study is to analyze the concept of language proficiency and notice the difficulty of defining proficiency, especially in differentiating among what is commonly thought to be ‘beginning’, ‘intermediate’, and ‘advanced’ levels. We need to recognize methodological differences among teaching classes of beginning, intermediate and advanced students and apply concepts of accuracy, fluency, comprehensibility, grammaticality, and sociolinguistic appropriateness to an...
265.

교사능력 개발 환경의 탐구

신통철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 49권1호 14 183-197 (15 pages)

신통철 저
...
- 4,400원
교사 행동과 학생 성적과의 관계 연구, 이를테면 “효과적 학교” 연구 결과에 기초한 기본적 가정은, “교사가 학생을 차이 있게 만든다.” 의 경구로 표현되고 있다. 여기서 교사 능력 개발의 문제가 현안으로 부상되고, 이들이 일하는 기관, 조직, 곧 학교의 개선, 일신(renewal)과 같은 조직 개발이 동시에 연구의 관심사로 부상한다. 전자는 교사 능력 개발, 최근은 전문가 개발로, 후자는 “학교 역량 개발”로 연구된 결과를, ‘교사 능력 개발 환경’ 주제 하에, ‘개발’을 위한 환경의 개념화를 제시 한다. 특히, 프로그램...
266.

Evaluative Research on Reminiscence Partnership Program for Elderly Persons in Community

Toyoko Nomura 한국노년학연구회 한국노년학연구 21 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2009, 제 18권 6 85-105 (21 pages)

Toyoko Nomura 저
...
- 5,000원
The current paper examined the effect of group reminiscence for the community-dwelling elderly persons using cross-generational approach. The study was framed by Reminiscence Partnership Program that encompassed the intervention of reminiscence group, the training of the university students and the professionals of health and social division, and the evaluation. Sixteen elderly persons participated in the reminiscence group. They were divided into two groups of 8. They attended an hour-long...
267.

과거 상처 경험에 대한 노년기 용서과정

위경선, 윤가현 한국노년학연구회 한국노년학연구 21 Pages

한국노년학연구회 한국노년학연구 2011, 제 20권 5 63-83 (21 pages)

위경선, 윤가현 저
...
- 5,000원
본고는 과거에 깊은 상처를 받고 이를 해결하지 못한 노인들 의 용서과정을 살펴본 연구이다. 용서는 그 노인들에게 상처를 치료 하여 건강하고 행복한 삶을 영위하도록 해주었으며, 노년기 발달과 업인 긍정적 자아통합을 촉진시켜 주었다. 노년기 용서과정은 ① 신 뢰감 파괴 및 자존감 손상, ② 분노표출과 되새김, ③ 인지적 변화, ④ 용서의 마음 싹트기, ⑤ 용서결정 및 용서행동으로 정리될 수 있 었는데, 이는 성인기 초기나 중기를 대상으로 한 대인용서 모형들과 는 다른 특성을 보여주고 있다. 그것은 용서가 가해자의 이해와...
268.

대학생 튜터가 피어튜터링(peer tutoring)에서 체험하는 교육적 난점

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 48 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2011, 제 16권 제 2호 5 117-164 (48 pages)

김지현 저
...
- 7,700원
본 연구는 대학에서 이루어지는 피어튜터링에서 튜터가 체험하는 교육적 난점을 하화교육(descending education)의 관점에서 난점의 정도와 이를 결정하는 요인을 알아보고자 하였다. 하화교육 난점을 교육의 내재율이 실현되는 교육내적(하화교육적, 상구-협동교육적)범주와 환경의 작용으로 이루어지는 교육외적(일반환경적, 특수환경적)범주로 나누고, 대학생들의 하화교육 주체로서의 난점 체험강도와 이에 영향을 주는 각종 요인을 분석하였다. 연구결과 대학생 튜터들은 교육외적 환경 변인보다 교육내적 변인의 유지와 실천에서 더...
269.

하화열정의 교육학적 이해

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 62 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 2호 5 171-232 (62 pages)

김지현 저
...
- 9,100원
‘가르치는 활동’은 교육학 고유의 연구대상으로서 ‘가르치는 내재적 동기’에 대하여 자율적이고 내재적인 개념과 이론을 제시하고 그 제반 특성을 이해하는 것은 교육학의 가장 기본적인 연구과 제 가운데 하나이다. 그러나 기존의 교육학적 패러다임 내에서 ‘가르치는 동기’는 심각한 질문과 탐구의 대상으로서의 위상을 차지하지 못했을 뿐 아니라, 가르치는 활동은 성인의 전유물로서 교 사의 직무동기와 동일시되고, 때로 ‘교육열’과 동일시되거나 ‘교과’의 가치추구와 동일시되거나 ‘학 습동기’와 크게 구분되지 않는...
270.

교섭을 위한 교육적 지식의 수준조절 원리

김지현 한국교육원리학회 교육원리연구 46 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2003, 제 8권 제 1호 2 31-76 (46 pages)

김지현 저
...
- 7,500원
인간이 교육에 참여하여 이를 체험하고 평가하는 것은 ‘교육적 지식’을 통해서 가능하다. 가르치는 활동과 유관한 지식을 ‘교수적 지식’, 배우는 활동과 유관한 지식을 ‘학습적 지식’이라고 할 수 있다. 지금까지 교육학적 논의에서는 이러한 교육적 지식의 실체와 그 속성에 대한 연구와 인식이 부족하였다. 본 연구는 교육적 지식이 존재함과 그것이 나름의 발생적 위계성을 가진다는 점에 착목한다. 그리고 특정 소재계의 선진과 후진이 만나 협동적으로 교육적 교섭을 하고자 하는 경우, 각 사람이 가지고 있는 교육적 지식의...

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