학지사 뉴논문

총 3,364건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

2951.

South Korea’s Dilemma to Crisis Management

홍규덕 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 19 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2005, 제 8권 제 2호 2 23-46 (19 pages)

홍규덕 저
...
- 4,800원
2952.

자아개념형성에 미치는 교사의 영향

송인섭 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 19 Pages

숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2002, 제 6권 1 3-21 (19 pages)

송인섭 저
...
- 4,800원
교사와 학생의 만남은 교사의 일반적 조망과 生의 철학에 의해서 교사에게 침투된다. 교사의 자신과 타인을 향한 태도는 교실 내에서의 대인관계 행동과 수업형태에 중요한 영향을 미친다. 긍정적 자아개념과 타인에 대한 긍정적 개념은 상관이 있다. 긍정적 자아개념은 타인과 친애적이고, 지지적인 관계형성을 촉진한다. 학생들이 그들을 향한 교사의 느낌을 정확히 평가할 수 있고, 교사를 친애적으로 평가한 학생들은 긍정적 자아개념을 형성한 학생들임을 증명했다. 교사의 언어사용이 학생의 자아개념을 고양시킬 수 있음을...
2953.

초등 체육수업에 있어서 경쟁 활동 지도의 교육적 의미와 성격

김성곤 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 19권 제 4호 3 31-42 (12 pages)

김성곤 저
...
- 4,100원
이 연구의 목적은 초등 체육수업에 있어서 경쟁 활동 지도의 교육적 의미와 성격을 재조명한 후, 경쟁 활동의 교 육적 지도 방안을 제안하는데 있다. 초등학교 경쟁 활동 체육수업에서 ‘경쟁’은 아동들에게 재미를 주고, 주의력 을 집중시켜 신체활동에 몰입하게 하며, 팀 원간의 협동과 단결, 페어플레이, 타인에 대한 배려와 존중 등과 같은 사회적으로 중요한 가치들을 학습하는데 도움을 줄 수 있다. 그러나, 지나친 경쟁 상황은 이를 통해 얻을 수 있 는 교육적 이점보다는 부정적인 효과가 훨씬 크다. 따라서, 초등학교 아동들을...
2954.

초등예비교사의 성격유형에 따른 신체운동지능과 스포츠 집중력과의 관계

이양구, 유원용, 고문수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 19 205-216 (12 pages)

이양구, 유원용, 고문수 저
...
- 4,100원
아동기는 성장하는데 필요한 기초적인 발달과업을 배워나가는 결정적 시기이기 때문에 초등교사는 학생이 지닌 현재의 상황을 정확히 파악하고 구체적으로 계획을 세워서 체육수업을 진행해나가야 한다. 아동기는 다른 어느 시기보다 교육환경에 의해 영향을 많이 받는 시기로서 교사가 조성하는 심리적 환경 속에서 자라날 뿐 아니라 교사의 심리적 특성과 행동을 동일시하거나 모방을 통해 학습을 경험한다(Rogers, 1967). 무엇보다 교사의 특성은 교수 능력이나 지적인 능력도 중요하지만 아동들과의 직접적이고 밀접한 상호작용이...
2955.

줄넘기 운동이 남 여 초등학생의 체력과 호흡순환기능에 미치는 영향

김준모 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 8 75-84 (10 pages)

김준모 저
...
- 3,000원
건강하고 활기찬 생활을 하기 위해서는 튼튼한 체력이 절대 요구되며 이를 위해서는 과학적인 신체활동을 통하여 꾸준히 체력을 단련해야 한다. 그러나 현대인은 문명의 발달과 생활수준의 향상으로 신체활동의 기회가 적어지고 그에 따라 체력의 저하와 함께 사회생활에서 오는 정신적 긴장과 피로가 증가되는 부작용이 나타나고 있다. 특히 요즈음 초등학생의 생활형태는 과밀학급, 도시학교의 좁은 운동장, 흥미 있는 운동종목의 부재, 매스미디어의 발달, 통신의 발달, 컴퓨터의 보급으로 앉아서 생활하는 시간이 증가하고 있다....
2956.

체력급수에 따른 초등학교 여학생의 심폐기능의 차

박기호, 라기창 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 13권 제 2호 11 131-140 (10 pages)

박기호, 라기창 저
...
- 3,000원
유산소 운동은 호흡에 의해 조직으로 들어온 산소를 이용하여 에너지를 형성하고 그 에너지에 의해 근 수축을 일으키는 운동으로서, 유산소성 운동이 심폐기능에 미치는 주된 효과로는 최대산소섭취량의 증가, 안정시 심박수의 감소, 심박출량의 증가, 심장근의 비대, 폐활량 및 폐확산 능력의 증대가 있다. 유산소 운동시에는 직접 에너지를 형성하는 당질과 지방 등의 영양소와 산소가 충분히 공급되어 장시간 운동이 가능하게 된다(백삼현, 2006). 심폐지구력은 호흡 순환계에 부하가 주어진
2957.

중학생이 지각한 부모의 진로기대, 자아분화, 진로결정 자기효능감 및 진로정체감의 구조적 관계

임현희, 조한익 한국인간발달학회 인간발달연구 29 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 2호 7 115-143 (29 pages)

임현희, 조한익 저
...
- 5,800원
본 연구는 중학생이 지각한 부모의 진로기대, 자아분화, 진로결정 자기효능감 및 진로정체 감의 구조적인 관계를 분석하는데 목적이 있다. 연구대상은 중학교 3학년 608명으로 남학생 은 327명이고 여학생은 281명이다. 측정도구는 부모의 진로기대, 자아분화, 진로결정 자기효 능감, 진로정체감 척도이다. 연구결과 부모의 일반진로기대는 자아분화에 부적인 영향을 미 치는 것으로 나타났으나 적성진로기대는 자아분화와 진로결정 자기효능감에 정적인 영향을 미치고 있었다. 자아분화와 진로결정 자기효능감은 진로정체감에 정적인...
2958.

학대경험과 자살생각에 따른 청소년 집단의 판별변인 분석

한세영, 이사라 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 11 203-219 (17 pages)

한세영, 이사라 저
...
- 4,600원
본 연구는 청소년의 학대와 자살생각 경험유형에 따라 정서, 자아, 학교변인에 차이가 있는지, 청소년의 정서, 자아, 학교변인 중 학대와 자살생각 경험유형을 판별하는데 유용한 변인은 무엇이며, 또한 영향을 미치는 변인들의 상대적 중요도는 어떠한지 분석하는 것을 목적으로 한다. 연구대상은 한국아동·청소년패 널조사의 중 1패널 4차 년도 자료에 해당되며 자료조사 당시 고2였던 2,108명의 청소년을 대상으로 하였 다. 학대경험 상하와 자살생각 유무를 기준으로 네 집단을 생성하였고, 집단판별의 예측변인으로 정서문...
2959.

현대애착이론과 놀이의 역동 - 놀이치료 적용을 중심으로 -

이순행 한국인간발달학회 인간발달연구 28 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2016, 제 23권 제 3호 1 1-28 (28 pages)

이순행 저
...
- 5,700원
본 연구는 대인관계신경생물학을 중심으로 현대애착이론과 놀이의 역동을 살펴보고, 이들 이론들의 중첩영역인 놀이치료 장면에 어떻게 적용할 수 있는지를 고찰해 보고자 하였다. 이를 위해 문헌자료를 이용해, 전통적인 애착 이론을 토대로 정서적 각성의 상호조절을 강 조하는 현대애착이론의 대인관계신경생물학 접근을 살펴보았으며, Panksepp이론과 Porges의 다미주신경이론, Kestly의 이론을 중심으로 대인관계신경생물학에 기반을 둔 놀이의 역동을 살펴보았다. 이들 이론들을 놀이치료 장면에 적용하면, 치료사는 아동 내담자의...
2960.

혼잣말 허용 여부에 따른 만 3세와 만 5세 유아의 정서조절

김민경, 이순형 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2015, 제 22권 제 4호 3 47-65 (19 pages)

김민경, 이순형 저
...
- 4,800원
본 연구는 유아의 연령, 성별, 혼잣말의 발화 여부에 따른 정서조절의 차이를 알아보고, 발화 빈도 및 내 용과 정서조절 간의 관계를 규명하고자 한다. 이를 위해 서울 및 경기도에 거주하는 만 3세 유아 21명과 만 5세 유아 20명에게 혼잣말 발화 허용 및 금지 조건에서 실망과제를 실시하였다. 수집된 자료는 변량 분석, t 검증, 피어슨의 적률 상관계수를 통해 분석하였다. 이 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 유 아의 정서조절은 연령과 혼잣말 허용 여부에 따라 유의한 차이가 있었다. 실망과제에서 5세 유아가 긍정 정서를...

한주간 이슈검색어