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3021.

초등돌봄 연구 경향 분석

노성향 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 20 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2016, 제 13권 제 1호 3 55-74 (20 pages)

노성향 저
...
- 4,900원
본 연구에서는 2004년부터 초등학교에서 주도적으로 운영되기 시작한 초등돌봄교실에 대한 다양 한 연구를 체계적으로 분석하여 초등돌봄에 대한 질적 수준 향상을 도모하고 초등돌봄정책에 대 한 단초를 마련하고자 하였다. 본 연구에서는 초등돌봄교실에 대해 연구한 123편의 학술지와 학 위논문을 주제별로 분류하여 살펴본 결과 다음과 같은 결과를 도출하였다. 초등돌봄에 대한 연구 는 운영실태와 인식에 대한 연구가 가장 많았으나, 돌봄교실안에서 진행되는 프로그램에 대한 연 구나 비교연구는 많지 않았다. 초등돌봄교실이...
3022.

협동적 게임놀이가 만 5세 유아의 놀이성에 미치는 영향

박현경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 17 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2013, 제 10권 제 1호 2 15-31 (17 pages)

박현경 저
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- 4,600원
본 연구는 협동적 게임 놀이 경험을 유아들에게 제공하여 이러한 놀이 경험이 유아의 놀이성에 어 떠한 영향을 미치는지 구체적으로 살펴보는데 목적이 있다. 본 연구대상은 실험집단 25명(평균연령 67개월||| 표준편차 4.21)과 비교집단의 25명(평균연령 68개월||| 표준편차 3.42)으로 총50명의 만 5세 유 아이다. 6주 동안 주 2회씩 총 16개의 협동적 게임놀이를 실험집단 유아들에게 적용하고||| 유아의 놀이성 검사를 실시하였다. 수집된 자료는 t 검증을 실시하여 실험 처치의 효과를 분석하였다. 분석 결과||| 실험집단 유아들이...
3023.

방과후 아동보육교사의 교수효능감과 직무만족도의 관계성에 관한 연구

김순천 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 16 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2010, 제 7권 제 2호 1 1-16 (16 pages)

김순천 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 방과후 아동보육교사의 교수효능감과 직무만족도의 관계성을 살펴보고자 하였다. 서울시(강동구, 송파구, 성동구, 광진구), 경기도(평택시, 화성시, 수원시), 충청남도(천안시, 아산시) 지역의 방과후 아동보육교사를 대상으로 하였으며, 이를 통해 방과후 아동보육교사들이 효율적으로 근무하고 자아발전의 기회를 갖는데 있어서의 관계성을 연구하는데 있다. 연구결과 일반적인 교수효능감과 개인적인 교수효능감이 높을수록 직무만족이 높았고, 자아효능감 수준에 따라 직무만족도는 차이가 있으며, 자아효능감...
3024.

그림책을 활용한 발달적 독서치료활동과 유아의 반응연구

이찬숙, 신혜경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 22 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2010, 제 7권 제 1호 3 61-82 (22 pages)

이찬숙, 신혜경 저
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- 5,100원
본 연구는 동료들 간의 상호작용에 어려움이 있는 만 5세 유아 7명을 대상으로 독서치료 프로그램을 실시하여 그림책에 대한 유아의 반응변화와 유아의 사회적 유능감을 살펴보았다. 사회적 유능감은 사전․사후․추후 검사 총 3회 반복측정을 하였다. 사전․사후는 t-test를 통하여 프로그램 효과차이를 분석하였고, 경향분석을 통하여 시간의 흐름에 따른 독서치료의 효과를 분석하였다. 유아의 변화에 대한 교사인터뷰는 유형적 분석과 해석적 분석을 통하여 질적 분석하였다. 본 연구결과는 첫째, 그림책에 대한...
3025.

또래협력학습 과정에 의한 유추문제수행 향상 아동의 대화내용 분석

박희숙 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 18 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2009, 제 6권 제 2호 2 21-38 (18 pages)

박희숙 저
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- 4,700원
본 연구는 김민화․박희숙․최경숙(2002)의 연구에서, 또래 협력과정을 통해 유추 문제 해결의 수준을 상승시킬 수 있었던 아동들을 대상으로 그들의 또래 협력 시 보였던 대화들을 분석하여, 어떠한 대화의 내용들이 또래 협력 유추 문제 해결에 도움이 되었는지 알아보고자 하였다. 이는 유추 문제 해결 뿐 아니라, 또래 협력 학습이라는 학습과정의 성공요소로서 어떠한 언어 상호작용이 필요한 지 알아보는 데 본 연구의 의의를 두고자 한다. 그 결과, 유추문제 해결 상승 결과를 상, 중, 하 수준으로 분류했을 때...
3026.

유치원과 초등학교 1학년 교육과정의 생명존중 교육내용 분석

정미라 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 25 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2009, 제 6권 제 1호 4 61-85 (25 pages)

정미라 저
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- 5,400원
본 연구는 6차 유치원 교육과정과 2007 개정 유치원 교육과정 및 7차 초등학교 교육과정과 2007 개정 초등학교 교육과정에 있는 생명존중 교육내용을 분석함으로써 유․초 연계적 생명존중 교육과정의 기본 틀 마련에 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위하여, 본 연구는 생명존중 교육내용의 변화와 연계성의 관점에서 ‘나’를 위한, ‘타인’을 위한, 그리고 ‘자연환경’을 위한 생명존중교육이라는 세 가지 내용 준거에 따른 분석을 수행하였다. 연구대상 자료는 6차와 2007 개정 유치원 교육과정의 ‘건강생활’,...
3027.

초등 방과후교사의 직무만족도 분석

양윤이, 송대영 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 24 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2009, 제 6권 제 1호 2 17-40 (24 pages)

양윤이, 송대영 저
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- 5,300원
방과 후 아동 보호와 교육의 양극화 현상 해소 그리고 사교육비 경감을 목적으로 하여 실시 운영되고 있는 초등 보육프로그램의 질을 제고하기 위한 방안의 하나는 초등 방과후교사의 직무만족도를 높여 사기를 진작시키는 것이다. 본 연구에서는 직무만족도를 높이는 데 작용하는 요인을 밝혀보고, 그 요인들을 환경적인 요인과 심리적인 요인으로 구분하여 이들 요인이 직무만족도에 미치는 영향력을 살펴보고 초등 방과후교사의 배경변인에 따른 직무만족도의 차이를 밝히고자 하였다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 직무만족도 측정...
3028.

방과후학교에서의 경제교육 프로그램-초등학생을 중심으로 -

주현경 한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 18 Pages

한국아동중심실천학회 아동중심실천연구 2007, 제 4권 제 1호 1 1-18 (18 pages)

주현경 저
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- 4,700원
우리나라에서 경제교육에 대한 적극적인 관심이 일어나기 시작한 것은 1980년대에 들어서면서 정부와 민간단체 주도의 시민경제교육이었다. 이후 1987년 학교경제교육 개편을 위한 사업이 수행되면서 제5차 교육과정 개편에서 경제교육 내용이 대폭 수정 보완되어 오늘에 이르고 있다. 물론 현재의 제7차 교육과정의 경제교육이 초등학교에 있어서 독립교과과정이 아닌 통합교과과정에서 이루어지고 있지만 과거에 비해 많이 개선되었음을 알 수 있다. 그럼에도 불구하고 학교에서 받은 경제교육이 실제 경제생활에 별 도움이 되지...
3029.

사회복지기관 사회복지사의 역량분석 및 교육 방향성

안정선 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 18 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2009, 제 6권 제 2호 4 67-84 (18 pages)

안정선 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 사회복지기관에서 근무하는 사회복지사들의 역량(Competency)은 무엇이며 각 역량의 중요도와 우선도는 무엇인지 주요욕구를 분석하고 차후, 사회복지인력을 교육훈련하기 위해 필요한 기본적인 방향성을 제시하기 위한 것이다. 이를 위해 역량 관련한 선행문헌을 고찰하고 법정 사회복지교육기관에서 보수교육을 받은 기관장 패널집단을 대상으로 개방형 설문 예비조사를 실시하여 설문지를 개발하였다. 최종적으로 보수교육 참여자에 대한 직접 및 이메일설문조사를 통해 총 216부의 자료를 분석하였다. 연구결과,...
3030.

사회사업가의 간접 외상후 스트레스 개입방안: 사회사업 실천과 연구에 대한 함의

최가영 한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 17 Pages

한국임상사회사업학회 임상사회사업연구 2008, 제 5권 제 3호 8 135-151 (17 pages)

최가영 저
...
- 4,600원
가정폭력, 아동학대, 노인학대, 성폭력 등으로 인해 외상 (trauma) 을 입은 클라이언트를 돕는 과정에서 사회사업가는 그의 클라이언트가 겪는 외상과 유사한 간접 또는 2차 외상후 스트레스 (Secondary traumatic stress: STS)를 겪을 수 있다. 클라이언트에게 어떤 정신적 충격이 있었는지에 대해 클라이언트의 이야기를 듣고 고통을 이해하고 공감하는 과정에서 치료자는 외상후 스트레스 증후군 (Posttraumatic stress disorder) 과 유사한 증상들이나 기존의 인지체계에 변화가 오는 증세를 경험할 수도 있다. 간접 외상후 스트레스...

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