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3111.

하천 환경 시뮬레이션 프로그램 SimRiver에 대한 대학생의 인식 조사

정철, 박혜경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2011, 제 31권 제 1호 1 1-15 (15 pages)

정철, 박혜경 저
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- 4,400원
본 연구는 돌부착 규조류를 사용하여 인간 활동과 하천 환경의 상호관계를 이해하기 위해 개발된 교육용 시뮬레이션 프로그램 SimRiver의 학교교육에서의 활용가능성을 알아보고자 하였다. 이를 위해 환경교육전공의 대학생 31명을 대상으로 SimRiver 프로그램 수업을 실시한 후, 설문지를 통해 SimRiver 수업의 학교교육에서의 활용 가능성에 대한 인식을 조사하였다. 대부분의 학생들은 SimRiver 프로그램이 학교 수업에 활용될 수 있으며, 특히 환경, 생물 교과에 교수학습자료로 활용될 수 있다고 응답하였다. 본 연구 결과는 하천...
3112.

초등학교 아동의 비만 관리 및 예방을 위한 사례연구 : 인천 S초등학교 학생을 대상으로

홍재원, 이승범 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 5 77-92 (16 pages)

홍재원, 이승범 저
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- 4,500원
이 연구의 목적은 초등학교 아동에게 비만에 대한 의식을 변화시키고 올바른 식습관, 운동 및 행동습관 형성을 위한 기초연구로 제공하는 것이다. 연구대상은 인천 W초등학교 1학년에서 6학년 학생 총 1,132명을 대상으로 연구기간은 2009년 3월 1일부터 2010년 10 월 31일까지 실시하였다. 본 연구는 크게 학생, 학부모, 교사를 대상으로 비만과 관련된 설문조사를 실시하였고, 자료분석은 백분율(%)로 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 전체학생 중 비만 학생의 비율이 낮아졌으며, 특히 경도비만학생보다는 중등도 비...
3113.

강좌 중심 수업 컨설팅을 통한 초등학교 예비 교사의 교수(敎授) 역량 향상도 분석 : ‘국어과 교육론 2’ 수강자를 중심으로

민병곤 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 10 191-208 (18 pages)

민병곤 저
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- 4,700원
본 연구에서는 ‘국어과 교육론 2’ 강좌를 중심으로 이론과 실기의 접목, 대학 강의와 교 육 실습의 연계, 의뢰인의 자발적 참여, 담당 교수와 동료의 협력을 바탕으로 한 강좌 중 심 수업 컨설팅 모형을 적용하고 그 성과를 조사 분석하였다. 통계 분석 결과 수업 컨설 팅 전․후에 학생들의 교수 역량에 유의한 차이가 있었다. 교수 역량의 평가 항목에 대한 중요성 인식 정도는 4.82에서 5.24로 0.42 향상되었고, 수업 실행력도 3.59에서 4.31로 0.72 점 향상되어, 수업 컨설팅이 교수 역량 향상에 기여한 것으로 나타났다. 설문...
3114.

m-Learning을 위한 교수 · 학습 전략의 개발

공창수, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 1 3-19 (17 pages)

공창수, 한선관 저
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- 4,600원
본 연구에서 무선인터넷의 발전과 모바일 기술을 교육적으로 활용하려는 m-Learning의 교육적 가능성을 제시하고 m-Learning 학습상황에 따른 교수․학습 전략을 설계 및 개발하였 다. 이를 위하여 교수․학습 전략 설계는 국내외 m-Learning 학습 사례를 분석하였고, m-Learning의 학습 설계 요소를 설계하고, 무선 이동 인터넷 환경과 무선 고정 인터넷 환경 에 적용 가능한 교수학습 전략을 개발하였다. 본 연구 결과로 개발된 교수 학습 전략은 향후 학습 환경에서 효과적인 방향을 제시할 것으로 기대된다.
3115.

An Approach to Increase Intrinsic Motivation in Physical Activity

유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 1호 2 19-38 (20 pages)

유생열 저
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- 4,900원
교육과 스포츠 및 운동 심리학 분야에서 내적동기와 관련된 많은 연구는 개인이 내 적으로나 외적으로 특정한 성취활동에 동기가 유발되는 요인을 규명하는데 노력해왔 다. 여기서 내적동기 성향이란 어떤 성취활동에 참가한 개인이 내적인 이유, 예를 들 어 즐거움, 재미, 그리고 개인의 숙달과 같은 활동에 참여하는 것을 말한다. 반면에 외적 동기 성향이란 개인이 외적인 이유, 예를 들어 사회적인 승인, 사회적 지위, 물 질의 보상과 같은 이유 때문에 성취활동에 참여하는 개인을 말하고 있다. Deci와 Ryan (1985)의 인지평가...
3116.

아동의 지위환경과 정서적 학대 및 불안과의 관계

여태철, 장조현 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2005, 제 25권 제 1호 16 341-362 (22 pages)

여태철, 장조현 저
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- 5,100원
본 연구는 아동의 지위환경과 정서적 학대의 관련성 및 학대로 인해 아동이 느끼는 불안과의 관계를 살펴보는데 목적을 두고 경기지역 초등학교 4, 5, 6학년 아동 449명 을 대상으로 정서적 학대, 불안 측정 검사를 실시하였다. 정서적 학대는 부모의 차별․ 편애적 행동, 모욕․거부적 행동, 언어적 학대, 그리고 정서적 방임으로 나누어 살펴보 았다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 남아보다 여아가 정서적 방임 점수가 유의미하게 높았고, 언어학대 영역에서 는 외동아가 형제가 있는 아동보다 학대경험이 많았으며,...
3117.

공교육 위기의 진단과 처방

최희선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 1 1-24 (24 pages)

최희선 저
...
- 5,300원
우리의 공교육 실상이 “학교붕괴론”, “학교위기론” 등으로 언론에 보도되고 학계에서 논의 되면서 위기론이 고조되고 있다. 공교육 위기 현상은 모든 나라들의 보편적 문제로 대두되 어 그 실상에 대한 진단과 대책이 강구되고 있다. 우리 사회에서 공교육 위기 ․ 학교 붕괴에 관한 담론은 1999년부터 본격적으로 시작되었 다. 그 의미는 대체로 학교교육의 부실과 문명사적 변화에의 대응 부족으로 규정된다. 학교 교육의 부실은 학생의 자기통제력 부족, 가정교육 부재, 교사의 전문성과 책임감 및 교육여 건 미흡, 교권의...
3118.

영어학습교재의 이해와 적용

고경석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 5 125-156 (32 pages)

고경석 저
...
- 6,100원
영어 교재는 대체적으로 정확하고 추상적인 학습 자료이며, 교수 목표에 부응한 다양성을 제공해 주고, 연결성과 융통성을 가진 자료이므로 영어 교육에는 필요한 요소라고 할 수 있 다. 교육 경력이 짧은 교사들은 교수 방법과 교과 내용을 알기 위하여 시중에서 판매되는 영 어 교재에 너무 의존하는 경향이 있을 수 있다. 그러나, 영어 교재는 교실에서의 언어 활동 을 수행하는 데 필요한 자료의 공급원이며 교수-학습의 출발점에 불과하다. 영어 교재는, 학 생의 개인적 욕구를 모두 다 충족시킬 수 는 없으므로 교사가 학생들을...
3119.

학교규모에 따른 학교풍토와 학생 지도관과의 관계

박영만, 김희규 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 4 103-123 (21 pages)

박영만, 김희규 저
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- 5,000원
이 연구는 초등학교 규모에 따라 학교풍토와 교사의 학생 지도관과는 어떠한 관계가 있는 지를 밝히려는데 초점을 두었다. 구체적으로, 이 연구에서는 1) 학교규모에 따른 학교풍토의 차이, 2) 학교규모에 따른 교사의 학생 지도관의 차이, 3) 학교풍토에 따른 교사의 학생 지 도관의 비교, 4) 학교규모에 따른 학교풍토와 교사의 학생 지도관과의 관계를 규명하였다. 이에 따른 연구 결과는 1) 대규모 학교일수록 폐쇄적인 학교풍토가 조성되어 학교 경영의 경직화가 초래되고 있다. 2) 소규모 학교보다는 대규모 학교에 근무하는 교사가...
3120.

초등 교사의 사회과 논쟁문제 수업에 대한 인식 연구

구정화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 9 231-253 (23 pages)

구정화 저
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- 5,200원
본 연구는 초등학교 교사들을 대상으로 사회과 논쟁문제 수업에 대한 인식을 조사하여 그 에 따른 초등학교에서의 논쟁문제 수업의 가능성을 살펴보기 위한 것이다. 경인지역의 초등 학교 교사 210명을 대상으로 살펴본 결과 초등학교 사회과에서 논쟁문제 수업을 하는 것과 관련하여 교사들은 초등학교 5학년부터 논쟁문제 수업이 가능할 것으로 보고 있으며, 현재 교과서보다 좀 더 많은 양의 논쟁문제가 들어가야 한다고 생각하고 있으며, 교사들은 논쟁문 제 수업시 공정한 중립형을 원하고 있는 것으로 볼 수 있다. 교사들은...

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