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청소년이 지각한 어머니 양육행동에 따른 군(群)과 청소년의 적응 -정서조절방식과 탄력성을 중심으로-
오지현, 홍정희 한국인간발달학회 인간발달연구 19 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2014, 제 21권 제 4호 5 77-95 (19 pages)
본 연구에서는 어머니 양육행동 하위유형 변인을 군집분석을 통해 다차원적으로 고려함으로써 어머니의 양육행동 유형을 새롭게 탐색해보고자 하였으며, 분류된 양육행동 군과 청소년 자녀의 적응(정서조절방 식, 탄력성)은 어떠한 관련성이 있는지를 함께 살펴보고자 하였다. 본 연구대상은 발달적 변화로 인한 부 정적 정서경험이 많으며 이에 대한 어머니의 양육행동이 강조되는 시기인 중학교 1, 2, 3학년 남, 여학생 들이었다. 수집된 자료는 군집분석과 일원변량분석을 이용하여 분석하였다. 연구결과, 어머니 양육행동 유형에 따른... -
보육교사의 사회인구학적 변인, 자기효능감, 직무스트레스, 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향
이효영, 문혁준 한국인간발달학회 인간발달연구 17 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2013, 제 20권 제 4호 3 41-57 (17 pages)
본 연구는 보육교사의 사회인구학적 변인||| 자기효능감||| 직무스트레스||| 대인간 의사소통 능력이 부모-교사 간 의사소통의 어려움에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 경인 지역 어린이집에 근무하는 보육교사 273명을 대상으로 하였으며||| 수집된 자료는 t와 F검증||| 상관분석||| 위계적 중다회귀분석을 통해 분석하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째||| 보육교사의 사회인구학적 변인에 따라 부모-교사 간 의사소 통의 어려움에 차이가 있는가를 살펴본 결과||| 교사의 연령이 낮고 자녀양육 경험이 없으며|||... -
유아의 기질과 자기조절능력의 관계 : 보육교사-유아 관계와 어머니의 양육행동의 매개효과 검증
김리진, 정옥분 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2012, 제 19권 제 1호 6 89-104 (16 pages)
본 연구의 목적은 보육시설을 이용하는 만3세 유아의 기질과 자기조절능력의 관계에서 보 육교사-유아 관계와 어머니의 양육행동의 매개효과를 검증하는 것이다. 연구대상은 서울시 소재 보육시설의 만3세 유아 287명이다. 자료분석은 Pearson의 상관분석, 경로분석(χ2 검증과 모델 적합도지수)과 매개효과 검증을 위한 Sobel Z-test를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같 다. 첫째, 보육시설을 이용하는 유아의 기질 변인은 보육교사-유아 관계, 어머니의 양육행동, 그리고 유아의 자기조절능력 변인들과 부적 상관이 나타났다. 또한... -
청소년의 특성분노, 모-자녀 간 역기능적 의사소통 유형 및 분노표현방식의 관계
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 4호 3 53-68 (16 pages)
본 연구는 청소년의 특성분노와 모-자녀 간 역기능적 의사소통 유형이 청소년의 분노표현방식에 미치는 직․간접 영향력을 분석하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 중2, 3학년과 고등학교 1학년 학생들 406명 을 대상으로 자료 수집을 하였고, 연구문제 분석을 위해 단순 회귀분석, 단계적 회귀분석 및 경로분석을 실시하였다. 연구결과를 요약하자면 첫째, 특성분노가 분노표현방식 중 분노억제와 분노표출을 설명하는 유의한 예측 변인으로 나타났다. 즉, 청소년의 특성분노가 높을수록 분노억제와 분노표출방식을 보이는 것으로... -
어머니의 정서표현 양가성, 양육행동 및 모-자녀 의사소통 유형의 관계 : 정서․행동문제를 보이는 내담아동 어머니 집단을 대상으로
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 3 33-48 (16 pages)
본 연구는 정서․행동문제를 보이는 내담아동 어머니의 정서표현양가성과 양육행동이 모-자녀 의사소통 유형에 미치는 직․간접 영향력을 분석하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 현재 아동상담을 받고 있는 아동 중 초등학교 3~6학년 사이의 내담아동 어머니 91명을 대상으로 자료 수집을 하였고, 연구문제 분석을 위해 단순 회귀분석 및 경로분석을 실시하였다. 연구결과를 요약하자면 첫째, 모-자녀 의사소통 유형 중 개방적 의사소통 유형에 대해 정서표현양가성이 유의한 예측변인으로 즉, 정서표현에 대한 갈등이... -
ETC에 기반한 미술치료 프로그램 구성의 가능성 - 개인사업자의 전반적 스트레스 지각 및 스트레스 상황 대처 방식을 중심으로
박유진, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 26 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2021, 제 28권 제 2호 (통권 113호) 9 517-542 (26 pages)
본 연구는 ETC에 기반한 미술치료가 개인사업자의 전반적 스트레스 지각과 스트레스 상황 대처 방식에 미치는 영향에 대하여 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 창업 5년 이내의 개인사업자로, 프로그램은 2018년 10월 9일 부터 2019년 2월 14일 까지 총 20회기로 진행되었다. 연구 도구는 스트레스 지각 설문지(PSQ), 스트레스 대처 방식 척도(WCCL), 빗속의 사람 그림 검사(PPITR-SRC)를 양적․질적으로 분석하였고, ETC의 발달적 위계에 따라 회기별로 질적 분석 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 스트레스... -
현실치료를 병행한 집단미술치료가 양육스트레스와 부모역할행동에 미치는 효과 - 어린이집을 이용하는 영유아 주양육자를 중심으로 -
이종신, 김현자 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 5호 (통권 92호) 5 1235-1261 (27 pages)
본 연구의 목적은 영유아기 주양육자를 대상으로 현실치료를 병행한 집단미술치료를 실시하여 양육스트레스 와 부모역할행동에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 측정도구는 양적분석으로 양육스트레스와 부모역할행동 설 문지를 자기보고식으로 측정하였고 질적분석으로 사과를 따는 사람들(PPAT) 투사검사를 사전사후 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집을 이용하는 영유아의 주양육자를 대상으로 실시한 현실치료를 병행한 집단미술치료는 양육스트레스에 유의한 영향을 보였다. 둘째, 어린이집을 이용하는... -
Bridge Drawing검사에 나타난 진로결정 자기효능감에 관한 연구 - 대학신입생을 중심으로 -
한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 9 177-196 (20 pages)
본 연구는 대학신입생의 진로결정 자기효능감과 Bridge Drawing검사의 반응특성을 분석하여, 진로결정 자기 효능감을 나타내는 진단도구로서 Bridge Drawing검사의 활용가능성을 탐색하는데 연구의 목적이 있다. 연구대 상은 경기도에 소재한 대학신입생 415명으로, 측정도구는 Bridge Drawing검사와 진로결정 자기효능감 단축형 척도를 사용하였다. 수집된 자료처리는 빈도분석, T-test, 교차분석, 일원변량분석을 실시하였으며, 일원변량분석 에 대한 사후검증으로 Scheeffe's test를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 성별에 따른... -
인지심리학을 적용한 미술심리투사의 과학적 모델(SM-APP)
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 1호 (통권 76호) 6 111-126 (16 pages)
본 연구의 목적은 인지심리학의 정보처리이론을 이론적 근거로 적용한 ‘미술심리투사의 과학적 모델 (SM-APP: scientific model of art psychological projection)’을 본 논문을 통해 개괄(槪括)하고자 하는 것이다. 연구내용은 인지심리학의 정보처리이론을 이론적 근거로 하는 ‘미술심리투사의 과학적 모델(SM-APP)’이다. 인 지심리학의 정보처리이론을 적용한 미술심리투사의 과학적 모델의 주요개념은 형태재인, 기억체계, 외현기억, 암묵기억, 자기정보이다. 이러한 이론적 근거를 통해 ‘외현기억 및 암묵기억에 저장된... -
인지·정서·행동 치료(REBT)를 적용한 집단미술치료가 장애유아 통합교사의 직무스트레스 및 회복탄력성에 미치는 효과
배성현, 박주연, 이병인 한국미술치료학회 미술치료연구 25 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 6호 (통권 75호) 14 1449-1473 (25 pages)
이 연구는 인지?정서?행동 치료(Rational Emotive Behavior Therapy; 이하 REBT)를 적용한 집단미술치료 가 장애유아 통합교사의 직무스트레스와 회복탄력성에 미치는 효과를 알아보기 위한 것이다. 연구 대상은 경기 도 S시의 국공립 장애아 통합어린이집에서 장애유아를 담당하고 있는 장애유아 통합교사 24명을 선정하였고 각각 12명씩 실험집단과 통제집단으로 구성하였다. 실험집단에 대해 REBT를 적용한 집단미술치료를 주 1∼2회, 1회기 당 90∼100분씩 총 10회기 실시하였다. 본 프로그램을 실시하기 전 프로그램의 적절성을...
