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진로전담교사 직무영역의 중요도-실행도 분석(IPA) 연구: 학교급 간/학교급별 차이를 중심으로
김민규, 박세진 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 17 361-383 (23 pages)
이 연구는 진로교육 현황조사 3개년(2017-2019) 자료의 분석을 통해 학교급 간, 그리고 학교급별 진로전담교사의 직무영역별 중요도와 실행도 차이를 살펴보고, 진로전담교사 제도의 개선을 위한 시사점 및 지원방향을 모색하였다. 연구결과, 학교급 간 진로전담교사의 직무영역별 중요도 및 실행도 차이는 모든 영역에서 유의한 수준의 차이가 나타났는데, 중학교의 경우 14개 직무영역 중 8개 영역이 상대적으로 가장 잘 실행되고 있으며, 특히 ‘진학정보 제공 및 활용’과‘입시․진학 전형 지원’은 일반고에서, ‘취업... -
팬데믹 온라인 병행 수업 시대 초·중·고 체험·동아리활동 운영 실태와 대안 탐색
이동원, 허영훈, 정태호, 임용덕, 김호정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 16 329-359 (31 pages)
본 연구는 코로나19 팬데믹으로 인해 접어든 온라인 병행 수업 시대 체험․동아리활동의 운영 실태 분석과 개선방안 도출을 목적으로 수행하였다. 체험․동아리활동은 학교 교육 내 단순한 교육적 경험의 제공을 넘어 학생들의 공동체 형성 및 사회심리적, 정서적 발달에 주요한 역할을 하고 있다. 그러나 팬데믹으로 인한 체험․동아리활동의 제약은 학생들의 공동체성 형성 및 사회심리적, 정서적 성장의 장애 요인이 되고 있다. 이를 위해 본 연구는 공동체성의 의미를 재개념화하고 체험․동아리활동과의 관계를... -
2015개정 초등영어 3-6학년 교과서의 파닉스 분석
박영예 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 4 73-96 (24 pages)
본 연구는 2015개정 초등영어 3-6학년 교과서에 파닉스를 포함하고 있는 2종 교과서를 대상으로 파닉스의 학습 내용과 활동 방법을 분석하였다. 이는 향후 교과서의 파닉스 구성에 대한 시사점을 찾기 위한 목적으로 실시되었으며, 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 교과서 간 나타나는 파닉스의 양적인 편차는 지속적으로 발견되는 문제이므로 향후 교육과정에서는 파닉스 학습의 양적인 편차를 줄이기 위한 지침을 제공할 필요가 있다. 둘째, 파닉스 학습의 효율성을 높일 수 있도록 파닉스 규칙의 제시 순서에 대한 가이드라인이... -
비디오 자기모델링이 정서·행동장애위험아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향
한성은, 이희연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 17 329-349 (21 pages)
본 연구에서는 비디오 자기모델링이 정서·행동장애위험아동의 문제행동과 수업참여행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 참가자는 Eyberg 아동행동검사를 통해 정서·행동장애위험아동으로 선별된 6학년 학생 3명이었고, 실험설계는 대상자간 중다간헐 기초선 설계를 사용하였다. 연구의 독립변인은 비디오 자기모델링 중재이고 종속변인은 문제행동과 수업참여행동이었다. 연구는 대상 학생별로 5회기의 기초선, 12회기의 중재, 3회기의 일반화, 3회기의 유지 단계에 걸쳐 실행되었다. 대상 학생의 문제행동과 수업참여행동을... -
예비유아교사의 교직인·적성 진단을 위한 검사도구의 구인타당도 검증
조운주, 최일선 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 4 57-80 (24 pages)
본 연구의 목적은 선행연구에서 개발된 예비유아교사를 위한 교직인·적성 검사도구의 문항 양호도와 변별도 및 구인타당성을 검증하는 것이다. 이를 위해 서울, 경기, 인천, 충청, 세종의 3, 4년제 유아교육과 학생 총 607명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구의 결과 첫째, 문항 평균은 낮지 않아서 난이도가 높지 않았고, 표준편차도 작은 문항은 없는 것으로 나타났다. 왜도와 첨도는 기준을 충족시켜 정규성이 입증되었다. 그리고 요인별 상·하 집단 간에 유의미한 차이가 있어서 문항 변별도가 입증되었다. 둘째, 수렴 및... -
미래직업 연계형 STEAM 프로그램의 개발 및 적용 효과 - 메이커, 대체에너지, 자율주행자동차, 적정기술을 중심으로 -
이철현, 안성훈, 이수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 7 151-178 (28 pages)
이 연구의 목적은 4차 산업혁명시대에 유망한 미래 직업으로써 메이커 전문가,대체에너지 전문가, 자율주행자동차 전문가,적정기술 전문가를 설정하고,이 직업들과 연계한 STEAM프로그램을 개발 하여 중학생과 고등학생에게 적용하여 효과를 검증하는 것이다.이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,28차시 분량의 미래직업 연계형 STEAM 프로그램을 개발하였고,이 프로그램을 974명의 중 고등학생에게 적용하였다.둘째,수업의 만족도,흥미도,참여도는 매우 긍정적이었고,고등학교의 평균 점수가 더 높았으며,중학교와 고등학교간에 통계적... -
글로벌브릿지 프로그램(HOPE-project)이 다문화가정 학생의 다문화인식 및 자아존중감에 미치는 영향
윤인경, 이수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 1호 11 205-224 (20 pages)
본 연구는 다문화가정 초등학생 및 중학생을 대상으로 적용한 글로벌브릿지 프로그램(HOPE-project) 프로그램이 다문화 인식 및 자아존중감을 정립하는데 효과가 있는지를 검증하는 데 목적이 있다. 연구 결과 다문화인식의 평균은 사전 검사에 비하여 초중등 모두 평균 점수가 높게 나타났다. 특히 중학생의 향상 정도가 초등학생보다 높게 나타나 중학생의 다문화인식이 HOPE-project로 더 유의미하게 긍정적 영향을 받은 것으로 나타났다. 이와 같은 결과는 수업 과정에서 중학생들이 초등학생들보다 더 적극적이고 활발하게 반응하고...
