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3471.

덴마크 국가 교육과정의 역량 중심 설계의 특징과 함의

온정덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 9 171-189 (19 pages)

온정덕 저
...
- 4,800원
이 연구에서는 덴마크의 국가 교육과정이 어떻게 역량 중심으로 설계 되었는지 덴마크어와 역사과 교육과정 문서를 중심으로 분석하였다. 또한 이 설계 방식이 학교 및 교사수준의 교육과정 설계와 교수·학습 및 평가에 어떤 영향을 주는지 논의하고 우리나라 교육과정 설계에 주는 시사점을 제시하였다. 덴마크의 교육과정 설계 방식을 보면 타 국가들과 달리 역량을 목표로 진술하여 학습의 목표와 의도하는 학습 결과를 일치시키고 하향식 설계의 방식을 취한다. 역량 목표와 기능·지식 목표는 교과의 성격과 구조를 드러내며 학생의...
3472.

학급차원의 4컷 만화대화 중재가 초등학생의 친구관계에 미치는 영향

박지희, 김수연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 6 109-127 (19 pages)

박지희, 김수연 저
...
- 4,800원
이 연구는 학급차원의 4컷 만화대화 중재가 초등학생의 친구관계에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 S초등학교 6학년 2개 학급의 아동 50명이다. 2개학급을 실험집단과 통제집단으로 나누었으며, 실험집단에는 학급차원의 4컷 만화대화 중재를 주 3회씩 5주간 총 15회기 동안 실시하였다. 종속변인인 친구관계는 또래지명법으로 측정한 교사-학생지지, 친사회성, 공격성이다. 중재 결과는 t 검증 및 일원변량분석으로 효과를 분석하였다. 연구결과 첫째, 교사-학생지지, 공격성은 실험집단과 통제집단 간 차이가...
3473.

영어 수업에서 과제 중심 문화 학습을 통한 초등학생들의 자기 주도적 능력 신장 연구*

선규수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 4 69-89 (21 pages)

선규수 저
...
- 5,000원
이 연구는 영어 과제 중심 문화 학습을 통한 초등학생들의 자기 주도적 능력을 신장하기 위한 방안을 모색하는데 그 목적이 있다. 자기 주도적 능력의 계발과 관련하여, 교사는 교육 계획, 교수, 평가, 학습 관리와 조직, 상담과 지원 등을 구체적으로 실행해야 한다. 특히 교사는 학습자들이 과업 중심의 활동을 통해 자기 주도적 능력을 기르도록 촉구해 야 한다. 이 연구에서는 문화 활동은 영어 학습자들이 자기 주도적 능력을 기를 수 있다 고 보고, 이 능력을 기르기 위한 몇 가지 방안을 제안한다. 첫째, 기존 교과서의 문화 활...
3474.

초등교사의 교직사회 적응경험에 관한 내러티브 탐구: 초임교사는 어떻게 기성교사가 되어 가는가?

손형국, 한수경, 한희진, 양정호 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 48 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 3 41-88 (48 pages)

손형국, 한수경, 한희진, 양정호 저
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- 7,700원
이 연구는 초등교사가 초임시기를 거치는 동안 교직사회에서 겪게 되는 경험과 교직사 회에 적응하기 위한 생존전략을 분석하고, 이를 바탕으로 초임교사가 기성교사로 성장해 가는 과정을 밝혀내는 데 있다. 내러티브 탐구를 활용하여 2014년 7월부터 2015년 8월까 지 교직경력 4년차 초등교사 3명을 대상으로 진행하였다. 연구 참여자들은 합리적이지 않은 업무배정과 연공서열에 근거한 관계형성, 기대와 달리 적극적이지 않은 교직분위기 에서 '혼란과 좌절'을 경험하는 것으로 나타났다. 이들은 '순응과 복종', '부당함에 대해서 는...
3475.

소리 내어 읽기 연습의 영어 학습 효과에 관한 연구 메타분석

김경리, 최문홍 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 23 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 12 267-289 (23 pages)

김경리, 최문홍 저
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- 5,200원
본 연구는 소리 내어 읽기의 영어 학습 효과에 관한 연구들을 종합하여 그 효과의 범위와 정도를 보다 객관적으로 알아볼 목적으로 수행되었다. 국내외 학술자료 데이터베이스를 이용하여 메타분 석의 요건을 충족한 논문들을 수집한 다음 국내 연구와 국외 연구, 실험집단과 통제집단 비교 연 구, 사전?사후 비교 연구, 학습적 측면과 정의적 측면에의 효과로 구분하여 전체 효과크기를 제시 하였다. 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 국내 집단 간 비교 연구에서는 학습적 측면 효과크기 가 d = 0.65, 정의적 측면은 d = 0.77이었다....
3476.

한국과 외국(노르웨이, 미국, 독일)의 학교폭력 관련 교사의 역할 및 역량 요인의 차이에 대한 탐색

임재연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 7 145-168 (24 pages)

임재연 저
...
- 5,300원
이 연구의 목적은 외국과 우리나라의 학교폭력 문제 해결을 위해 필요한 교사의 역할 및 역량 요 인의 차이에 대해 탐색하는 것이다. 이를 위해 국내·외 관련 선행연구와 문헌분석, 웹사이트, 신문 기사 등을 토대로 노르웨이, 미국, 독일, 한국의 사례를 살펴보았다. 연구결과 외국의 경우 학교폭 력 관련 전문가가 주도적 활동을 수행하므로 학교폭력과 관련한 교사의 역할은 전문가와 논의·연 계하며, 수업·활동과 연동한 교육적 접근, 일상적인 학급 운영 등을 통한 폭력 예방에 초점을 두고 있다. 우리나라는 예방과 대처 관련...
3477.

매몰 비용의 오류 이해하기

한진수 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 11 213-232 (20 pages)

한진수 저
...
- 4,900원
매몰 비용의 오류는 미래에 발생할 한계 편익과 한계 비용을 비교하여 의사결정을 해야 함에도 불 구하고 사람들이 과거에 지출된 매몰 비용을 고려함으로써 비합리적으로 선택하는 현상이다. 개인 뿐 아니라 기업의 투자 의사결정이나 심지어 정부의 정책 결정에서도 종종 나타난다는 점에서 매 몰 비용은 경제학 분야에서 중요한 개념으로 간주되고 있다. 이 연구는 매몰 비용과 관련된 선행 연구들을 고찰함으로써 첫째, 매몰 비용의 오류가 발생하는 원인을 정리해본다. 완벽한 합리성을 추구하지 못하는 인간, 손실 기피 성향, 덫에...
3478.

역량의 특성에 따른 교과 교육과정의 설계 방식 고찰: 호주와 싱가포르 과학과 교육과정 비교를 중심으로

윤지영, 온정덕 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 5 81-112 (32 pages)

윤지영, 온정덕 저
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- 6,100원
본 연구는 역량의 특성을 반영한 역량 기반 교과 교육과정의 설계 방향을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 먼저 역량의 세 가지 특성이 교과 교육과정 설계에 주는 의미를 알아보았다. 그리 고 역량 교육을 실시하고 있는 호주, 싱가포르 과학과 교육과정을 역량의 특성을 중심으로 비교· 분석한 후, 이를 바탕으로 우리나라 2015 개정 과학과 교육과정 문서의 개선점과 역량 기반 교과 교육과정의 설계 방향을 논의하였다. 본 연구의 시사점은 다음과 같다. 첫째, 교과 내, 교과 간 통 합과 전이를 가능하게 하는 빅아이디어를...
3479.

인성교육에 대한 인문학교육 및 교육신경과학의 함의

오기성 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 4 59-80 (22 pages)

오기성 저
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- 5,100원
입시위주 교육의 폐해와 함께 청소년의 문제 행동이 우리 사회에 지속적으로 증대되면서 정부는 학교교육을 통해 이를 해결하려고 노력해 왔다. 최근 발표된 인성교육 기본계획(2017)은 인성교육 관련 정책 연구와 학교급별 최적화된 인성교육 계획 등을 포함하고 있다. 특히 이 계획에서는 인 성교육의 개선을 위해 인문학적 소양을 강조하고 있다. 이와 관련하여 본 연구는 인문학교육과 교 육신경과학의 관점이 한국의 인성교육에 어떤 함의를 주는지를 고찰하고자 하였다. 이를 위해 첫 째, 이 연구는 인문학교육과 교육신경과학의...
3480.

다양한 교육주체의 참여를 통한 SNS 활용 초등 인성교육 프로그램 개발

조수현, 최욱 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 2 21-40 (20 pages)

조수현, 최욱 저
...
- 4,900원
이 연구는 초등학교에서 다양한 교육주체의 참여에 바탕을 둔 실효성 있는 SNS(Social Network Services) 활용 인성교육 프로그램을 설계하여 제시하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 본 연구 에서는 다양한 질적 연구방법을 바탕으로 교육 현장에서 실제적으로 활용가능한 프로그램을 개발 하는 설계기반연구를 적용하였다. 우선 체계적인 문헌 연구를 통해 체계적이고 통합적인 교수 전 략을 설계하고 프로그램을 개발하였다. 그리고 이 프로그램의 성공적인 현장적용성을 제고하기 위 해 교육 전문가에게 설문과 면담 통한 자문을...

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