학지사 뉴논문

총 3,793건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

3781.

초등영어 교재의 과제 분석 및 평가

김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 7 153-170 (18 pages)

김혜련 저
...
- 4,700원
오늘날 영어교육의 주요 관심사 중의 하나는 과제(task)를 활용한 교실 상호작용에 대 한 연구와 적용이다. 과제 중심 교수법은 의미 있는 상황에서 실제적인 언어 사용을 가능 하게 하므로 의사소통 능력을 신장시킬 수 있는 유용한 교수 방법 중 하나로 평가되어 오고 있다. 본 연구의 목적은 두 가지로, 첫째, 제7차 교육과정 하에 제작된 초등영어 교 재에 포함되어 있는 과제를 일정 기준에 따라 분류해 보는 것과, 둘째, 초등 교사들이 영 어 교재에 포함된 과제를 어떻게 평가하고 있는지 그 결과를 살펴보는 것이다. 분석 결 과,...
3782.

실과 목공 수업에서 프로젝트 학습의 효과

이춘식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 9 195-209 (15 pages)

이춘식 저
...
- 4,400원
실과교육과의 실과교육Ⅱ 과목은 기술 영역, 농업생명 영역, 가정 영역의 세부분을 팀티 칭의 형태로 운영되고 있다. 즉 3명의 서로 다른 교수가 각 영역을 돌아가면서 가르치는 형 태를 띠고 있다. 이 중에서 기술 영역은 목공 분야의 ‘목제품 만들기’와 전기·전자 분야의 ‘회로 꾸미기와 만들기’로 이루어져 있다. 이 연구에서는 초등 기술 영역의 목공 수업을 개 별 프로젝트 학습과 조별 프로젝트 학습으로 1개반씩 적용한 후 수업 만족도, 제품의 설계 능력, 창의성, 정교성의 관점에서 실험하였다. 이 연구에서 적용한...
3783.

초등영어교육에 있어서의 듣기지도

고경석 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 38 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 5 1-38 (38 pages)

고경석 저
...
- 6,700원
초등학교에서의 듣기 학습은 단순히 소리만을 듣고 인지하며 이해하는 활동보다는 그 반 응을 행동으로 나타낼 수 있는 활동이 효과적이다. 아직 말하기 능력이 발달되지 않은 상 태에서 듣기에 대한 언어적 반응을 요구하게 되면 영어 학습에 부담감을 느껴 흥미를 잃기 가 쉽다. 아이가 말을 배우는 과정에서도 말하기 이전의 침묵 기간이 결코 침묵하고 있는 기간이 아니라 고도의 정신 작용이 일어나고 그 결과가 행동으로 나타나듯이 영어를 배우 는 초등학교 어린이에게도 행동적 반응과 정신작용을 요하는 많은 듣기 활동을...
3784.

교사평가 모형 탐색 : 대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 3 1-34 (34 pages)

윤기옥 저
...
- 6,300원
교육의 질에 영향을 미치는 중요한 요인은 교사의 질이다. 그리고 교사의 질 향상에 중요 한 의미를 지니는 것이 교사평가이다. 실제로 교사평가는 교사의 직전교육 및 현직교육의 개혁, 학교개혁, 수업개혁에 중요한 의미를 지니게 되었다. 본 연구에서는 다음을 살펴보았다. 1. 최근에 교사평가를 위해 실제로 어떤 방법이 이용되고 있나? 2. 실제로 이용되고 있는 교사평가모형에는 어떠한 것이 있나? 그러한 교사평가 모형들 은 어떤 목적을 지니고 있나? 교사에 대한 의사결정 상황에 따라 어떤 교사평가 모형이 이용될 수 있나?...
3785.

Performance Assessment Tools From the Perspective of Constructivism in Physical Education Instruction

조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 21집 6 157-176 (20 pages)

조한무 저
...
- 4,900원
구성주의에 근거한 지식관의 변화는 그 학문적 속성상 학습이론의 변화를 가져왔고 이에 따라 평가의 방향도 변화를 요구하게 되었다. 이러한 요구에 학교체육 현장 교 사들에게 부여된 과제가 수행평가 실행이고 이를 실행해야 하는 교사들에게는 과중한 부담을 안게 되었다. 연구자는 수행평가를 실행하는 교사들에게 수업과 평가를 동시 에 수행할 수 있는 평가도구의 필요성을 인식하게 되었다. 이 연구의 목적은 학생들 의 학습력을 높이는 평가도구와 성적을 산출하기 위한 평가도구에 대한 배경이론을 제시하고 이에 따른...
3786.

초등 사회과 교실 수업에 관한 질적 연구의 필요성 : 교실 상호작용과 계층적 맥락을 중심으로

강기원 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 20집 13 315-334 (20 pages)

강기원 저
...
- 4,900원
사회과 교육의 궁극적인 목적은 모든 학생들을 책임 있는 시민으로 키우는 데 있으 며, 이를 위해 사회경제적 지위, 능력, 혹은 학업 성취 수준에 관계없이 필요한 지식, 기능, 가치를 갖추어야 함을 강조한다. 이를 위해 국민공통교육 기간으로 설정되어 있 는 초등학교 사회과 교실 수업은 원칙적으로 전국의 모든 초등학교 학생들에게 같은 교과 내용을 바탕으로 하여 일정 수준의 지식과 사고력을 요구한다고 가정할 수 있다. 특히, 현재 적용되고 있는 7차 교육과정의 경우, 학습자 중심, 활동 중심, 수준별 교 육에서 심화보충형...
3787.

XML을 이용한 문항 DTD 정의 및 문제은행 시스템 설계

김영기, 이철환, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 14 1-19 (19 pages)

김영기, 이철환, 한선관 저
...
- 4,800원
학습의 결과에 대한 평가의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 신뢰성 있 는 문항으로 표준화된 평가 방법을 동원하여 정확한 평가를 하여 교수-학습 목표 달성의 극대화를 도모하는 것은 중요한 일이다. 기존의 문제은행 시스템과 웹에 산 재한 다양한 문제 컨텐츠를 활용한 보다 발전된 형태의 문제은행 시스템을 개발할 필요성이 있다. 따라서 본 연구는 초등학생의 기초지력 평가를 위한 XML 문항 표준안에 따른 이 론적 구조 설계와 표준화된 문항 DTD의 구현을 목적으로 한다. 본 연구의 결과는 기존 웹에서 구현된 문제은행...
3788.

초등영어 말하기 성취도 평가문항 개발을 위한 기초 연구

박기화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 11 1-25 (25 pages)

박기화 저
...
- 5,400원
본 연구는 초등 영어 2종 교과서 제도와 관련하여 현장 교사들의 업무 부담을 덜 고 차후 교육 과정 구성을 위한 경험적 자료를 제공하기 위해 6차 교육 과정에 따 라 집필된 16종의 초등 영어 교과서 내용을 분석한다. 말하기 성취도 평가에 초점 을 맞추어 각 교과서를 구성하는 의사 소통 기능과 예시문을 추출하였으며 16종 가 운데서 9종 이상의 교과서가 사용하고 있는 의사 소통 기능과 예시문을 제시한다. 아울러 교육 과정의 예시문에는 나와 있지 않으나 9종 이상의 교과서에서 사용된 문장들을 보여 주고 있다. 본 연구의...
3789.

현대 수업장학의 심리학적 기초 탐색

윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 32 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2002, 제 19집 5 1-32 (32 pages)

윤기옥 저
...
- 6,100원
21세기에 들어서면서 학교교육의 변화방향에 대한 논의와 함께 장학의 변화에 대 하여도 다양한 논의가 이루어지고 있다. 본 논문에서는 심리학의 중요한 학파로, 행 동주의 심리학, 정신분석 이론, 인본주의/실존주의 심리학, 인지 이론, 가족체제 치 료 이론으로 시작된 체제 이론을 살펴보고, 이러한 이론들이 1950년대 이후에 발달 해온 현대 수업장학의 과거, 현재, 미래에 어떻게 관련되는지를 살펴보았다.
3790.

구성주의 관점에서 평가도구

조한무 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2001, 제 18집 8 183-197 (15 pages)

조한무 저
...
- 4,400원
구성주의의 관점의 변화는 학습 이론에 변화를 가져왔다. 그리고 이 경향은 교육의 실제에서 평가의 방법을 변화하도록 하였다. 행동평가 기법은 학교의 교사들에게 어려 울지도 모르지만 요구되는 직무이다. 그러므로 이 연구의 첫째 목적은 실제 상황에서 자기평가, 동료평가, 평가기법이 왜 실행되어야 하는가를 제시해 보는 것이다. 이 연구의 두 번째 목적은 다양한 평가 기법 을 구성주의 관점에서 소개하는 것이다. 이 연구는 구성주의의 특징, 형태, 구성주의 평 가기법을 소개했다. Weatherman and Swenson(1974)의...

한주간 이슈검색어