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3921.

초등학생의 체육동기분위기 지각이 성취목표성향에 미치는 효과

전영한, 이윤찬 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 28 311-320 (10 pages)

전영한, 이윤찬 저
...
- 3,000원
7차 교육과정은 학생의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천을 목표로 하고 있다. 이에 대한 구체적인 대안으로 학생 개개인의 능력을 고려한 수준별 교육 과정의 도입과 자기 주도 학습 능력의 신장을 위한 범교과 활동과 재량시간을 학교, 교사, 학생이 함께 선택할 수 있게 하였다.(교육부, 1998) 뿐만 아니라 새롭게 시행될 수정된 체육과 교육과정에서도 7차 교육과정의 기본 취지를 근본적인 측면에서 실행하기 위해 노력하고 있다. 그러나 이러한 노력들은 현장에 있는 교사들의 아동에 대한 폭넓은 이해와 실천...
3922.

초등학교 체육과 교육과정 및 교과서의 육상 활동 내용 분석

임문택, 김명수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 27 299-310 (12 pages)

임문택, 김명수 저
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- 4,100원
최근 우리나라는 2011년 대구 세계 육상 선수권 대회, 2014년 인천 아시안게임 등 굵직굵직한 체육관련 국제대회를 유치하게 되었다. 특히 2011년 대구 세계 육상 선수권 대회 유치는 육상이 모든 운동의 기본 종목임에도 불구하고 비인기종목으로 전락하고 있는 우리의 현실을 볼 때 매우 고무적인 일이라 할 수 있다. 앞으로 육상에 대한 관심 고조와 저변 확대를 위한 노력들이 뒷받침되어야 할 것이다. 관심 고조와 저변 확대를 위해서는 초등학생 때부터 육상에 대한 기초 지식 및 방법을 습득해야 하며
3923.

초등학교 민속놀이 수업에 대한 교대생의 인식

이종목 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 25 277-287 (11 pages)

이종목 저
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- 4,000원
제7차 초등학교 교육과정 개정의 방향에서 체육은 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화유산의 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지․증진, 정서순화, 사회성 함양이라는 외재적 가치를 동시에 추구함으로써 인간의 ‘삶의 질’을 향상시키는데 공헌하는 교과로 성격을 규정하고 있다(교육인적자원부, 2008). 여기서 규정하고 있는 내재적 가치 중 체육 문화유산의 계승, 발전의 측면에서 우리가 관심을 가져야 할 부분은 민속놀이다. 민속놀이는 한 민족의 과거 생활을 보여주는 삶의 양식이며, 그 사회의 필연성에...
3924.

동료 수업장학 모형을 활용한 초등체육 전담교사의 교수행동에 관한 사례 연구

이상철, 박종태 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 14 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 19 199-212 (14 pages)

이상철, 박종태 저
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- 4,300원
효과적인 교수(teaching)는 의도된 교수(instruction)결과의 달성이며, 일련의 기술로 간주될 수 있다. 훌륭한 교수법은 교사들에게 효과적인 지도 기술을 제공함으로써 의도된 학습결과를 조장할 뿐만 아니라 교사들의 교수 기술 및 전략 향상에 도움이 되어야 한다. 학교 교육의 핵심적인 과정은 수업이며 그 수업을 가능케 하는 일차적인 담당자는 교사라고 할 수 있다. 교육연구자들은 이와 같은 관점에서 그 동안 블랙박스(black box)로 취급되어져 오던 교수-학습 과정의 중요성을 인식하고 다양한 패러다임에 의한 수업 현장...
3925.

초등학생들이 신체활동을 통해 경험하는 즐거움

박순이, 이사열 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 2호 18 189-198 (10 pages)

박순이, 이사열 저
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- 3,000원
움직임으로부터 얻는 감각경험 속에 내재되어 있는 의미야 말로 체육교과 만이 제공할 수 있는 독특한 교육적 공헌이다. 체육교사가 갖는 교육적 중요성은 학생들에게 수업시간 마다 해 볼만하고 만족스러운 경험을 제공하는데 있다(최의창, 2003). 신체 활동을 통해 얻는 개개인마다의 긍정적 경험들은 자발적인 참여 즉, 몰입 경험으로 학생들을 이끄는 단초가 될 것이다. 신체활동에서의 즐거움은 ‘좋아함, 재미와 같은 일반적인 느낌을 나타내는 스포츠 체험에 대한 긍정적인 정서반응’(Scanlan & Simons, 1992)으로 정의된다
3926.

초등교사의 이미지와 학생의 체육수업 재미거리 및 학습의욕의 관계

조건상 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 22 237-246 (10 pages)

조건상 저
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- 3,000원
집단의 주구성원인 교사와 학생은 각기 다른 방법으로 동일한 목표를 성취하기 위한 노력을 한다. 그 속에서 구성원들은 동일한 주제와 정해진 내용을 가지고 교수(teaching)행동을 하거나, 학습(learning)행동을 하게 되는데, 양립간의 교육적 목표를 극대화하기 위한 노력 속에서 필연적으로 나타나는 것이 상호작용이다. 이러한 상호작용은 학습을 촉진시키고 교육적 목표달성을 위한 행동에 중요한 영향을 미치게 되는데, 이를 행하는 주체적이고 책임감을 갖게 되는 대상이 바로 교사이다. 교사는 상호작용의 순환되는 과정 속에...
3927.

초등교사 스키매니아의 삶에 대한 생애사적 연구

장용규, 이정택 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 15 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 21 221-235 (15 pages)

장용규, 이정택 저
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- 4,400원
골프는 당신이 미처 모르고 있던 당신의 모습까지 비춰주는 거울이다. 공을 치고, 그 공을 찾아내 다시 때리는 단순한 반복운동이 아니다. 인생의 축소판 같아서 그 부침(浮沈)의 의미를 새삼 깨닫게 해준다. 골프는 공(功)을 들인 만큼 그 대가를 보여주는 현실과 유사하다. 솔직하다 타이거 우즈의 ‘내가 골프하는 법’이란 책에 나온 이야기이다(윤희영, 2001). 우즈와 마찬가지로 우리는 일상생활에서 스포츠를 인생에 비유하는 사람들을 종
3928.

초등학생의 체육수업 전 정서상태가 수업만족도에 미치는 영향

박경석, 이제행 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 18 189-198 (10 pages)

박경석, 이제행 저
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- 3,000원
학생들은 체육시간 동안 이루어지는 다양한 신체활동을 통해 움직임의 욕구를 실현하고, 자신의 몸을 움직이는 방법을 습득하며, 그 과정에서 신체적인 발달을 도모한다. 또한 인지적, 정서적인 성장을 통해 사회에 조화를 이루며 적응해 나가는 방법을 이해하거나 습득할 수 있는 기회를 갖게 된다. 특히 초등학교시기에 갖는 체육활동의 참여와 학습 경험은 앞으로 성장해 나가는데 있어 그 어느 때보다 중요한 의미를 가지게 되는데, 이때 이루어지는 체육활동에 대한 긍정적인 사고는 평생체육의 밑거름이 된다. 이러한 의미에서...
3929.

초등학교 체육수업 중 동료평가 활동에서 나타나는 뇌파 특성

이병숙, 정구인, 고전규 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 17 179-188 (10 pages)

이병숙, 정구인, 고전규 저
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- 3,000원
신체가 기능적으로 효과적이고 정확한 움직임 패턴을 학습하는 데는 사고과정이 반드시 필요하다(Mosston & Ashworth, 2002). 운동 학습 과제는 인지적 과정을 선행하며 그것에 초점을 맞추게 된다. 운동 기능이 신체적 발달로 옮겨가기 전, 운동 기능은 인지 과정에 머물러 있으며, 초기 단계의 모든 운동 기능은 집중적인 인지적 노력을 요구하기 때문이다. 이로써 체육교과의 독특한 특성 중 하나로 인지 과정이 신체적으로 표현된다는 점을 들 수 있을 것이다. 조한무(2004)는 동료평가를 통해 학생의 신체능력뿐만 아니라 학생들이...
3930.

모티프 라이팅이 초등학생의 신체표현능력과 정의적 특성에 미치는 영향

어희정 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages

한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 16 169-178 (10 pages)

어희정 저
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- 3,000원
초등교육이 인생에 있어서 가장 중요한 시기의 교육이라는 것은 누구나 인정하는 주지의 사실이다. 초등교육의 중요성에 대해 정혜영(2003)은 인간이 본질적으로 교육을 필요로 하는 존재로써, 그 중 어린이 연령단계가 다른 어떤 연령단계보다 교육적인 영향을 크게 받는 시기라고 하였다. 만약 어린이 단계에서 교육이 소홀히 되거나 결핍될 경우, 그것은 단순히 어린이기나 청년기만을 어렵게 만드는 것이 아니라 인간 생애 전체를 통해 어렵게 만드는 것이라고 하였다. 정근영외(2003)는 어린이기에 있어서 신체활동은 감각기관이나...

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