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옹호실천특성이 사회복지사의 임파워먼트 미치는 영향연구
엄미선, 전동일 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages
한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2010, 제 13집 12 275-298 (24 pages)
사회복지옹호실천의 목적은 임파워먼트를 강화하는데 있다. 본 연구는 한국의 사회복지사들의 옹호실천특성을 파악해보고, 더불어 옹호실천특성이 사회복지사의 임파워먼트에 미치는 영향을 이해하는데 있다. 이를 위해 옹호실천특성의 옹호자질, 옹호태도, 옹호지식, 옹호기술, 옹호행동, 옹호활동 영역과 임파워먼트의 하위영역인 의미성, 유능성, 자기결정, 영향력간의 관계를 살펴보았다. 일반특성을 통제한 결과, 태도와 행동만이 유의미한 영향을 미쳤다. 또한 임파워먼트를 하위 영역별로 살펴볼 때, 의미성 영역에서는 활동 외에... -
돌발성 난청 성인의 청능훈련 사례
조새림, 오수희, 방정화 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 6 Pages
한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2018, 제 14권 제 1호 8 59-64 (6 pages)
돌발성 난청(sudden sensorineural hearing loss)은 72시간 이내에 편측 또는 양측 귀에 발생한 갑작스런 청력손실로, 최소 3개 이상의 연속적인 주파수에서 30 dB HL 이상의 청력손실 이 발생된 경우를 진단 기준으로 한다(Schreiber et al., 2010; Stachler et al., 2012). 인구 100,000명당 약 5~30명(Stachler et al., 2012; Wu et al., 2006)의 발생률을 보이며 국내 돌발성 난 청 발생률은 100,000명당 10명 이상으로(Korean Audiological Society, 2017), 건강보험심사평가원(Health Insurance Review and Assessment Service,... -
근거이론에 의한 사례개념화 교육 경험 분석
이명우, 박명희 한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 24 Pages
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 2015, 제 11권 제 3호 (통권 32권) 4 67-90 (24 pages)
본 연구의 목적은 사례개념화 교육 참여자가 어떠한 경험을 하는지 분석하는데 있다. 이를 위해 평균 45시간 미만의 개인상담경력이 있는 상담자 10명을 대상으로 '사례개념화 교육'을 실시한 후 참여자의 교육경험을 면담하였다. 면담내용을 근거이론으로 분석한 결 과, 19개의 하위범주와 12개의 범주가 나타났다. 사례개념화 교육 참여자의 경험에서 나타 난 중심현상은 '통찰에 의한 기쁨과 반성'이고, 인과적 조건은 '자신의 사례개념화 문제점 인식'이며, 맥락적 조건은 '실제 상담개입과 연결되는 사례개념화 교육 받음'으로... -
사례기반학습이 통합교육에 대한 예비교사의 인식과 교사 효능감에 미치는 영향
손지영, 여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2016, Vol.13 No.1 7 151-173 (23 pages)
사례기반학습(case-based learning)이 예비교사의 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감에 어떠한 영향을 미치는 지를 검증해보고자 하였다. 이에 136명의 중등 예비교사들을 대상으로 실험집단과 통제집단으로 나누어 실험을 실시하 였다. 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 조사를 사전검사로 실시하고 5주 동안 사례기반 학습이 실험집단에 제공되었다. 그리고 통제집단에는 일반적인 강의식 수업이 이루어졌으며, 이 후에 동일한 사후검사가 실시되었다. 연구결과에 따르면, 장애학생 통합교육에 대한 인식 측면에서는 사례기반학습... -
시니어를 위한 상호작용 교육훈련의 효과: TREASURE Talk 코칭모델 활용
제경자, 조은영, 박은화 한국부모교육학회 부모교육연구 22 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2018, 제 15권 1호 4 69-90 (22 pages)
본 연구는 TREASURE Talk 코칭모델을 활용하여 시니어의 교육훈련 내용을 구성하고 워크숍을 실행하여 상호작용 증진 효과를 확인하는 데 목적이 있다. 이러한 목적에 따라 설정된 연구문제는 TREASURE Talk 코칭모델을 활용하여 시니어의 상호작용 교육훈련 내용을 구성하고, 교육훈련의 효과를 검증한다 이다. TREASURE Talk 코칭모델을 활용하여 시니어를 위한 교육훈련 내용을 구성하기 위해 전문가 타당도 과정을 거쳐 놀잇감을 선정하고 스크립트를 구성하였고 동영상을 제작하였다. 또한, 시니어 34명 중 각각 17명씩 실험집단,... -
The Effect of Group Art Therapy with Clay on the Emotion sand the Cognitive Functions of the Elderly Patients with Dementia
김선영, 이경만 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 42 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2014, 제 11권 제 2호 4 97-138 (42 pages)
본 연구에서의 그룹미술치료란 요양원에서 장기보호를 받고 있는 노인성 질환이 있는 노인 및 치매노인들 중에서 그룹미술치료프로그램에 참여한 그룹을 대상으로 하여 인지와 정서에 긍정적 변화를 목적으로 점토를 매체로 구조화된 미술치료프로 그램을 통해 경험하는 인지정서치료를 말한다. 본 연구는 노인 전문 요양원에 입소 하여 생활하고 있는 치매로 판정 받은 노인 6명에게 점토를 통한 그룹미술치료 프 로그램을 실시하여 치매노인의 정서와 인지에 미치는 효과를 관찰하였다. 14회기로 구성된 그룹미술치료 프로그램은... -
유아의 지능 및 내․외적 동기, 어머니의 양육신념이 유아의 창의성에 미치는 영향
김호(Kim, Ho) 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 19 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2018, 제 17권 제 3호 14 345-363 (19 pages)
본 연구에서는 유아의 지능 및 내․외적 동기, 어머니의 양육신념이 유아의 창의성에 어떠한 영향을 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 만 5세 15개 학급의 유아 244명(남아 118명, 여아 126명)이었다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 지능, 유아의 내적 동기, 어머니의 자율성에 대한 양육신념은 유아의 창의성과 통계적으로 유의한 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 지능과 어머니의 양육신념은 유아의 창의성과 하위 요인인 유창성, 독창성, 개방성, 민감성에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고,... -
유치원 교사 원격연수의 인식과 실태 및 요구도 조사 : 부산 울산 경남지역을 중심으로
강한나, 황해익 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 21 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2006, 제 5권 제 1호 2 17-37 (21 pages)
본 연구는 유치원교사를 위해 질 높은 원격연수를 제공하기 위해서 유치원 교사의 원격연수 인식과 실태 및 요구도를 분석하였는데, 그 결과는 다음과 같다. 첫째로 원격연수의 인식 및 실태를 알아보았다. 먼저 원격연수에 대한 관심도는 반 이상이 긍정적인 반응을 보였다. 원격연수 후 좋았던 이유는 편리한 시간과 장소로 나타났고, 좋지 않았던 이유는 많은 시간을 필요로 하기 때문이라고 나타났다. 또한 원격연수의 만족도는 평균이 3.40으로 대부분 만족도가 높은 것으로 나타났다. 둘째로, 원격연수의 요구도를... -
교육실습 온라인 플랫폼 구축을 위한 교육실습 구성요소에 관한 델파이 연구
최현주, 박일수, 설양환, 하문선 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 6 151-180 (30 pages)
본 연구는 델파이 조사를 통하여 온라인 교육실습 플랫폼 구축을 위한 교육실습 구성요소를 도출하기위한 것이다. 이를 위하여 연구자들은 교육실습에 대한 이론적 고찰을 통하여 교육실습의 내용적 요소를중심으로 세 가지 핵심 요소와 그 하위요소 9가지를 도출하였다. 이를 구성하는 요소들은 첫째, 교육실습 과정(Phase; 사전교육, 본 실습, 사후평가) 둘째, 교육실습 유형(Type; 참관실습, 수업실습, 실무실습), 셋째, 교육실습 지원체제(Support system; 대학, 교육청, 실습학교)이다. 이후 연구자들은 핵심구성요소를 중심으로... -
고교생의 진로 역량 신장을 위한 프로그램으로서 ‘경기 꿈의 대학’의 성과와 개선 방안 탐색
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 8 221-224 (4 pages)
경기 꿈의 대학은 경기도 소재 고등학교 재학생이 경기도교육청과 업무 협약을 맺은 대학 또는 기관에서 특별 개설한 강좌를 희망에 의해 선택하고 수강하는 체험중심 진로 역량 신장 프로그램이다. 본 연구는 국외의 선도적 진로교육 사례 및 경기 꿈의 대학의 도입배경과 운영 현황을 살펴보고, 경기 꿈의 대학을 수강한 학생으로부터 수집된 면담자료를 활용하여 경기 꿈의 대학의 성과와 한계를확인하고 개선 방안을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 연구결과, 학생들은 경기 꿈의 대학을 통해희망 진로 분야에 관한 지식 습득과...
